武漢江夏青少年籃球培訓班收費標準是多少？起源時期籃球的自身特點、籃球運動本身充滿快樂元素、籃球游戲的趣味性，充分體現了籃球運動滿足人娛樂的需要，其價值為娛樂;奧運會時期，籃球運動的價值為彰顯生命活力與為國爭光;籃球以課程的形式進入學校時期，學校籃球隊學生的身體、思想品德、心理品質、智能具有教育作用，在這一領域籃球運動的價值體現為教育。

東方啟明星少兒籃球訓練營學費參考

東方啟明星籃球課程價格是在100元-300元之間，這個價格不知道家長們覺得怎么樣?市面上籃球教學機構眾多，教學實力、教學質量以及教學課程價格同樣是不一樣的。相比起來，東方啟明星這個價格還是比較實惠且劃算的。同時其教學課程，針對不同年齡階段學員，開展不同教學模式，從而在課程價格方面也是存在一定區別的。

東方啟明星少兒籃球培訓課程主要以賞識鼓勵的原則指導學員，通過先進的課程內容及訓練方式促進學員的技術進步，使學員靈活性、協調性、體能上有顯著的提高。能夠掌握正確的運球、傳球、投籃技術要領，加強紀律性和團隊協作意識，激發學員的積極性和創造性。

東方啟明星籃球授課內容

技術

對于技術方面的提高主要體現在4個方面，分別是情景導入、規則游戲、平衡能力、動作速率以及對于一些基本動作的學習，主要目的是培養孩子的學習興趣，并對籃球有一個初步的理解。

體能

現在有許多的孩子身體素質較差，東方啟明星在體能方面，主要是為孩子進行初步的籃球知識認知，并逐步到本體感知、并在一段時間訓練進行技技術動作鞏固訓練，在后期進行階段性提高訓練負荷。

品德

除了在身體素質方面的提高，從小培養孩子的良好習慣，有好的品德修養也是很重要的。東方啟明星籃球培訓，會進一步促進孩子的認知能力，為孩子建立歸屬感，幫助孩子養成協同合作的能力，并將協作貫穿始終。

對于籃球運動又有哪些觀點，籃球運動究竟有何價值

以籃球運動的本質為關鍵詞，在中國期刊網上進行精確查詢，共檢索到十余篇文獻。其中具有代表性的論文有“《論籃球運動的本質、特征及規律》”。文章依據籃球運動發明的初衷，將籃球運動的本質定義為在強對抗下的準確。認為準確在籃球運動發展過程中占據核心地位。這篇文章是從籃球運動的起源，籃球運動的內部矛盾的特殊性論述了籃球運動的本質。孫民治先生是對籃球運動的本質研究較早的學者，對籃球運動的本質有深入的研究，他依據籃球運動起源論認為籃球運動的本質是一種“游戲”。楊樺先生認為籃球運動的本質是強對抗下得比準。之后有學者依據籃球運動的構成要素“人、籃球、球籃”，分析了籃球運動一成不變的要素，進而提出了“籃球運動的本質為以人、籃球、球籃三者融合為基礎的強力對抗下得比準的體育項目。”

強對抗的關鍵是強防守

張炳先則認為強對抗貫穿籃球比賽的全過程，強對抗的關鍵是強防守，強對抗有利于全面提高籃球運動員技術、戰術、身體素質及意志品質。因此，“強對抗是籃球運動的本質。”薛嵐應用辯證與歷史的觀點探討籃球運動的本質特征，認為籃球運動的存在和發展具有其內在動因，同時受環境的影響，“產生的本源是游戲，發展成為競技運動項目，競技性和娛樂性是籃球運動的本質屬性，競技性與娛樂性是對立統一的，是相輔相成的互動關系。”舒剛民總結了關于籃球運動本質的幾種觀點，并從教育的視角提出了籃球運動的本質，認為“是一種教育活動，籃球運動的核心是使參與者或觀賞者感受到人的價值所在，人與自然、社會高度的和諧。”

籃球運動的表現形式是以人-球-球籃-場地為固定元素，運用合理的運動方法和手段，在籃球規則的限制下，得分多者或勝的準確性活動。認為教育學生是籃球運動的較根本的目的，為了提高國民身體素質。另外，《哲學視野下的籃球運動本質新詮釋》、《對籃球運動“四重性”的探討》、《新視角下籃球運動本質與發展趨勢的再研究》、《籃球運動的游戲本質與發展趨勢的思考》、《籃球的本質與中國男籃的戰略失誤》、《籃球運動的本質和戰術特征及其功能的研究》以上論文從不同視角對籃球運動的本質進行了頗有見解的剖析，無疑對籃球運動的研究提供了極有價值的幫助。