發(fā)布時間:2023-06-09 11:08:55來源:勵普教育綜合
高中全科輔導(dǎo),由多年經(jīng)驗豐富的導(dǎo)師親授指點,鞏固學(xué)科內(nèi)容。
針對孩子學(xué)習(xí)特點及性格特點制作講義,針對性強(qiáng),便于接受。
大數(shù)據(jù)評測學(xué)科盲點,因材施教1對1輔導(dǎo)方案,夯實基礎(chǔ)。
輔導(dǎo)計劃增加基礎(chǔ)鞏固計劃,計劃性幫助學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。
1v1輔導(dǎo),小班制輔導(dǎo)
多位一體化服務(wù),助教跟進(jìn)學(xué)習(xí)
直擊應(yīng)試,幫助掌握應(yīng)試技巧
易混考試要點預(yù)測,剖析考題易錯糾正
先試聽再定課,試聽限量搶
秦學(xué)高考補(bǔ)習(xí)班
秦學(xué)教育開設(shè)高三一對一課程,本課程適合高三學(xué)生參加,以高考為目標(biāo),幫助學(xué)生掌握考試重點、難點。本課程面向廣大高考學(xué)生,針對易錯考點題型進(jìn)行針對性講授,以高考為軸心,歸納考題規(guī)律,老師耐心細(xì)致,教學(xué)深入淺出,本課程以科目為基礎(chǔ)分為不同的班級,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加就有目的性。
適合對象:基礎(chǔ)知識掌握疏通;查漏補(bǔ)缺前后銜接;掌握良好學(xué)習(xí)方法的高三學(xué)生。
教學(xué)方式:1對1授課,針對性教學(xué)法,細(xì)致講解考試重點、難點
課程優(yōu)勢:課程時間靈活,可根據(jù)學(xué)生實際情況確定上課時間。
授課內(nèi)容: 語文班、數(shù)學(xué)班、英語班、理綜班、文綜班。
課程內(nèi)容:
高一數(shù)學(xué):主要是高中基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),同時能夠傳遞學(xué)員高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和心態(tài),掌握住集合知識,函數(shù)知識,單調(diào)性的內(nèi)容,同時也會講學(xué)員初中階段沒有掌握住的知識點拾起來,對接好高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
高二數(shù)學(xué):高二數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)難度以及學(xué)習(xí)任務(wù)相對加大,主要涉及到的是不等式,空間立體幾何,三角函數(shù),幾何概率,向量的學(xué)習(xí),循環(huán)語句的學(xué)習(xí),統(tǒng)計概念的認(rèn)識等等,強(qiáng)化知識難點,將高一沒有掌握住的內(nèi)容全面的撿起來。
高三數(shù)學(xué):掌握住導(dǎo)數(shù),復(fù)數(shù)的學(xué)習(xí),將以往的知識點進(jìn)行一個地毯式的學(xué)習(xí),梳理出學(xué)員所有沒有掌握住的知識點,再各個擊破,分門別類的掌握住不同類型題目的階梯方式,在高考到來之前將整個高中階段的知識點都掌握住。
高中數(shù)學(xué)怎么學(xué),學(xué)習(xí)方法有哪些
1.每一道數(shù)學(xué)題都值得做三遍
對于每一道數(shù)學(xué)題(特別特別簡單的除外),都要做三遍。
第1遍就是正常做,然后對照參考答案與解題思路,更正答案。
第2遍做一般是隔天效果較好,重新再地把之前所有的題目全部都重新做一遍,這個“做”不是和第1遍一樣1字不差,從頭到尾地演算。
第3遍做,較好是7天以后。時隔七天,這個時候再做一遍,你就會有豁然開朗的感覺。對于90%以上的題目,你基本上就是看到題目就知道思路是什么,解題步驟是什么,甚至你都能記得每一步之前計算的結(jié)果是什么,錯在了哪里。
2.做好預(yù)習(xí)
有的同學(xué)說預(yù)習(xí)不好的話,聽課就沒什么興趣了,或者看也看不明白,怎么學(xué)啊?其實預(yù)習(xí)只需要10-15分鐘就可以了,因為書上說的很簡單。預(yù)習(xí)完試著做做課后題,如果有課后題不會,那就是還有前面的知識點沒有看懂的,第二天上課的時候就要認(rèn)真聽了。第二天上完課后理解了老師所說,放學(xué)后必須認(rèn)真完成當(dāng)天的作業(yè)。然后繼續(xù)預(yù)習(xí)下一章節(jié),這樣循環(huán)下來,應(yīng)該有所收獲。
3.要有一個自己的錯題記錄本
錯題本的意義,不是把每一道你做錯的題目都謄寫一遍,而是要把那些反復(fù)做不對,反復(fù)做都有差錯的題目保存下來。錯題本的本質(zhì),是對我們思維方式,思考習(xí)慣的一個糾正。在這個錯題本上的題目都應(yīng)該是做了3遍還會出錯的題目。
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