濮陽高一數(shù)學(xué)一對一輔導(dǎo)班推薦勵學(xué)個性化教育!勵學(xué)致力于領(lǐng)跑國內(nèi)教育培訓(xùn)，一切以學(xué)生為中心，秉承現(xiàn)代化教育理念，根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況學(xué)習(xí)方案，并匹配的專業(yè)學(xué)科教師進行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)課程各科全覆蓋，提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì)，通過“專業(yè)、專注、專一”的教學(xué)態(tài)度，大化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，喚起求知欲，讓學(xué)生興趣盎然地參與到學(xué)習(xí)中去，時刻保持自主學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生提高成績。

輔導(dǎo)對象：高一學(xué)生

教學(xué)模式：1對1輔導(dǎo)

教學(xué)團隊：教師

輔導(dǎo)科目：高一數(shù)學(xué)

課程時間：根據(jù)學(xué)生的時間合理安排課程

輔導(dǎo)內(nèi)容：

1.涵蓋高中一年級英語所有知識點,可自由組合

2.期末考前重點內(nèi)容講解、考前串講、解析

3.半學(xué)期知識點串講、重點內(nèi)容解析、學(xué)員問答

4.高中一年級英語學(xué)校課堂內(nèi)容，疑難點課下同步輔導(dǎo)

5.針對學(xué)員學(xué)習(xí)弱項、重難知識點專項輔導(dǎo)，提升成績

6.預(yù)習(xí)輔導(dǎo)下學(xué)期內(nèi)容，制定方案

7.課堂同步輔導(dǎo)，歷年經(jīng)典串講解析

濮陽勵學(xué)一對一輔導(dǎo)優(yōu)勢：

專屬課程老師,讓學(xué)習(xí)更

1.多年教學(xué)經(jīng)驗

匯聚多地輔導(dǎo)老師，緊貼教學(xué)大綱，1對1個性化授課、學(xué)習(xí)跟蹤、定期測試、學(xué)習(xí)分析調(diào)整等。

2.教學(xué)體系規(guī)劃

一周兩會，從講義制作、解題授課、備考溝通等提升，打造專業(yè)過硬、高執(zhí)行力的教學(xué)團隊。

3.考評機制嚴謹

完善教師考核體系，從學(xué)科知識、體系架構(gòu)、教學(xué)教法、課堂設(shè)計、課堂試講等全方位考核。

高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧

函數(shù)與不等式

以函數(shù)為主線，不等式和函數(shù)綜合題型是考點。

函數(shù)的性質(zhì)：著重掌握函數(shù)的單調(diào)性，奇偶性，周期性，對稱性。這些性質(zhì)通常會綜合起來一起考察，并且有時會考察具體函數(shù)的這些性質(zhì)，有時會考察抽象函數(shù)的這些性質(zhì)。

一元二次函數(shù)：一元二次函數(shù)是貫穿中學(xué)階段的一大函數(shù)，初中階段主要對它的一些基礎(chǔ)性質(zhì)進行了了解，高中階段更多的是將它與導(dǎo)數(shù)進行銜接，根據(jù)拋物線的開口方向，與x軸的交點位置，進而討論與定義域在x軸上的擺放順序，這樣可以判斷導(dǎo)數(shù)的正負，較終達到求出單調(diào)區(qū)間的目的，求出極值及較值。

不等式：這一類問題常常出現(xiàn)在恒成立，或存在性問題中，其實質(zhì)是求函數(shù)的較值。當(dāng)然關(guān)于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎(chǔ)知識點需掌握，還有一類較難的綜合性問題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。