佛山哪里有Scratch少兒編程培訓(xùn)中心？推薦童程童美!童程童美少兒編程教學(xué)優(yōu)勢(shì)：專注少兒編程教育及服務(wù)。設(shè)計(jì)課程：童程童美系列課程均由達(dá)內(nèi)創(chuàng)始人、CEO、經(jīng)驗(yàn)豐富軟件設(shè)計(jì)師韓少云帶領(lǐng)達(dá)內(nèi)教學(xué)總監(jiān)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)完成。線下線上一體教學(xué)：國(guó)內(nèi)線下線上一體的編程教育平臺(tái)，線下校區(qū)遍布多個(gè)城市，目前已有多個(gè)線下校區(qū)，線上學(xué)習(xí)平臺(tái)覆蓋全國(guó)。

學(xué)習(xí)Scratch有什么益處？

Scratch編程促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高

學(xué)生在用scratch進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，當(dāng)老師拋出一個(gè)主題后，學(xué)生首先要針對(duì)這個(gè)主題有一個(gè)好的創(chuàng)意，就像導(dǎo)演需要一個(gè)好劇本一樣。在Scratch教學(xué)中，教師也可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生用自然語(yǔ)言來(lái)描述他們的創(chuàng)意、想法。

讓學(xué)生成為小先生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣的提升

在講授自己制造游戲一課中，我們鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，嘗試自己完成一幅作品。經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生都有了一些探索收獲，這時(shí)將有創(chuàng)意的學(xué)生作品，給大家演示操作，講解自己的經(jīng)驗(yàn)成果，同時(shí)給臺(tái)下的學(xué)生答疑，如有疑難之處教師再適當(dāng)給予點(diǎn)播和講解。

Scratch讓孩子們的思維和解決問(wèn)題能力得到鍛煉

在學(xué)生用Scratch創(chuàng)作的時(shí)候，他需要有創(chuàng)意、有想法，進(jìn)而進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后測(cè)試，看其是否可行，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)修正，聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)后，修改設(shè)計(jì)使其更。在整個(gè)設(shè)計(jì)中又可能產(chǎn)生新的想法，總之這是一個(gè)不斷上升的過(guò)程，在這個(gè)不斷上升的過(guò)程中，無(wú)數(shù)的問(wèn)題會(huì)自然生成，促使學(xué)生不斷地去解決問(wèn)題，從這個(gè)過(guò)程中獲得成就感。

Scratch編程的特點(diǎn)介紹：

Scratch編程是STEM教育的一種綜合教育方式

雖然它不是程序員工作中會(huì)用到的編程語(yǔ)言，也不是信奧賽的語(yǔ)言。但是事實(shí)上，Scratch編程是STEM教育的一種綜合教育方式，它融合了科學(xué)(Science)、技術(shù)(Technology)、工程(Engineering)和數(shù)學(xué)(Mathematics)的綜合知識(shí)，側(cè)重思維訓(xùn)練而不是簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)一門(mén)編程語(yǔ)言，它能讓孩子在編程啟蒙階段，養(yǎng)成編程邏輯思維，為之后學(xué)習(xí)Python、C++等編程語(yǔ)言打下良好的基礎(chǔ)。

試想一下，你讓一個(gè)孩子初次接觸編程學(xué)習(xí)的時(shí)候，就讓他學(xué)Python學(xué)C++，跟他說(shuō)計(jì)數(shù)器、累加器、函數(shù)、二進(jìn)制十進(jìn)制這些專業(yè)知識(shí)，能有多少孩子能堅(jiān)持學(xué)下去?任何教育都不是一蹴而就的，都是要有一個(gè)不斷進(jìn)階的過(guò)程。

設(shè)計(jì)思維

編程可以鍛煉孩子的設(shè)計(jì)思維，如果孩子擁有了編程能力，就會(huì)很自然地去想：游戲設(shè)計(jì)者為什么要設(shè)計(jì)這些植物，如果我能設(shè)計(jì)編寫(xiě)這樣的游戲，我會(huì)增加什么樣的僵尸、植物、玩法、關(guān)卡，把它們實(shí)現(xiàn)了來(lái)讓這游戲更好玩?

解決問(wèn)題能力

計(jì)算機(jī)是一個(gè)開(kāi)放的世界，掌握了編程思維，只要引導(dǎo)他善于觀察和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 孩子可以創(chuàng)造出程序解決實(shí)際的問(wèn)題。而不再是在口頭上、腦海里空想自己的方案或者想“如果有人按照我的想法實(shí)現(xiàn)出來(lái)有多好多好啊”。