北京豐臺(tái)哪個(gè)機(jī)構(gòu)有書(shū)法培訓(xùn)課程？秦漢胡同書(shū)法培訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容：1、選購(gòu)書(shū)法用品工具時(shí)所要注意的問(wèn)題以及書(shū)法用品的平時(shí)保養(yǎng)。2、了解正確的坐姿和執(zhí)筆方法，學(xué)習(xí)捺、鉤、點(diǎn)等基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法。3、范本選字臨摹，分析范本的結(jié)字及章法規(guī)律。4、了解背臨的方法及作用，由范本中選字進(jìn)行背臨。5、對(duì)聯(lián)、條幅、扇面、冊(cè)頁(yè)、手卷、橫批等基本的書(shū)法形制學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。

秦漢胡同書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生從書(shū)法中掌握技巧練就一手好字。

2.帶領(lǐng)學(xué)生觀摩歷代各種書(shū)法大家作品。

3.提生的藝術(shù)修養(yǎng)和書(shū)法審美觀。

4.學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程可以靜心養(yǎng)性，拓寬心胸。

5.了解歷代書(shū)法情懷，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)：

1.6-8人小班授課，為學(xué)員提供量身定制課程。

2.傳統(tǒng)文化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

3.每周1次課，上課時(shí)間可協(xié)調(diào)安排，滾動(dòng)開(kāi)班。

4.全國(guó)近百家分院遍布各區(qū)。

5.秦漢胡同專(zhuān)業(yè)自編教材。

6.分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)員自身特點(diǎn)授課。

初學(xué)者練書(shū)法和不練書(shū)法有哪些區(qū)別?

中國(guó)書(shū)法有其獨(dú)特結(jié)構(gòu)美的處理方式。怎樣概括一種結(jié)字規(guī)律，這時(shí)需要概括能力的。長(zhǎng)期訓(xùn)練，初學(xué)者的概括能力也會(huì)隨之增強(qiáng)。

1、想象力

寫(xiě)字的時(shí)候，我們可以隨心 所欲地、不受限制地去思考字本身的姿態(tài)、神態(tài)。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想象力比知識(shí)還重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”因此，大膽豐富的想象，是藝術(shù)創(chuàng)造、科學(xué)發(fā)明的必要因素。有才能的科學(xué)家、藝術(shù)家都是富于聯(lián)想的，他們?cè)谏钊氲乃伎贾校纱思氨耍e一反三，產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感，把某一領(lǐng)域的知識(shí)技能、方法遷移到新的領(lǐng)域，就會(huì)出現(xiàn)新的奇跡。

2、審美能力

學(xué)過(guò)書(shū)法的童鞋應(yīng)該都有這么個(gè)體會(huì)。在臨摹字帖的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)之前不容易察覺(jué)的一些細(xì)節(jié)。并從中找到一種美的感受。

審美的能力是花錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的，也不是一個(gè)月的速成班能夠?qū)W來(lái)的。審美品位是靠初學(xué)者從小的生活環(huán)境，藝術(shù)修養(yǎng)熏陶而來(lái)。一個(gè)從小喜歡藝術(shù)、喜歡書(shū)法的初學(xué)者，和一個(gè)從小只看電視、玩游戲的初學(xué)者，在長(zhǎng)大后的氣質(zhì)上會(huì)產(chǎn)生非常大的區(qū)別。

3 、造型能力

不管創(chuàng)作何種風(fēng)格的作品，造型能力都是書(shū)法的基本功。有了造型能力，就能更好的表達(dá)。

4、 觀察力

臨摹鍛煉的較重要的特點(diǎn)之一就是觀察能力強(qiáng)，不管臨摹篆隸還是行草書(shū)，初學(xué)者們都會(huì)盡較大努力去觀察和臨摹，使之求像求似，

在臨摹的過(guò)程中，初學(xué)者會(huì)不斷地用自己的視角觀察世界，并融入到自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程中去。學(xué)書(shū)法的人和不學(xué)書(shū)法的人看待世界的角度不太一樣。學(xué)書(shū)法的人更加注意一個(gè)東西的細(xì)節(jié)、質(zhì)感，更能觀察、欣賞到世界的美。

5、忍耐力

學(xué)書(shū)法可以說(shuō)是可以使人沉靜的一種興趣愛(ài)好。當(dāng)選擇學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)候，就決定了選擇修煉自己的忍耐力，所謂“冬練三九，夏練三伏”即是如此!

6 、記憶力

觀察的目的是為了積累，人類(lèi)的智慧正是不斷積累知識(shí)的結(jié)果。積累知識(shí)又離不開(kāi)記憶。書(shū)法的語(yǔ)言是形象，形象的積累也靠記憶。所以背臨字帖，學(xué)習(xí)某些風(fēng)格都是在不斷強(qiáng)化記憶。

7、感受力

毛筆是柔軟且有彈性的，在一個(gè)柔軟的狀態(tài)中怎么樣去把握提按，這本身就是一種感受力的提升。毛筆中很微妙的調(diào)鋒都會(huì)化成微小的電波傳到我們的手指，所以是不斷訓(xùn)練感受力的方式。

8、思維能力

思維是人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)的加工反映。我們觀察到的東西，經(jīng)過(guò)分析、概括發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系，掌握發(fā)展規(guī)律，從而有所發(fā)明創(chuàng)造。人們不難觀察到畫(huà)畫(huà)好的人思維活躍，想象豐富，那是由于他在書(shū)法活動(dòng)中接觸的點(diǎn)畫(huà)線條很多，受到的感知刺激多，積累的感性知識(shí)豐富，并進(jìn)行積極的形象思維活動(dòng)。在不斷書(shū)法創(chuàng)作的過(guò)程中，初學(xué)者們會(huì)不斷打破原有的思維和定式。增強(qiáng)大腦的思維能力。

9 、分析能力

不管是臨摹，還是要準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)一副像樣的作品，都需要作者去不斷分析，如何寫(xiě)，寫(xiě)成什么樣子等等。分析別人的成功經(jīng)驗(yàn)，分析經(jīng)典碑帖的特點(diǎn)，這樣才能夠有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的理解基礎(chǔ)。初學(xué)者長(zhǎng)期分析字帖和聯(lián)系寫(xiě)作品，能夠從整體和細(xì)微等方面做出準(zhǔn)確的判斷，并寫(xiě)一手好字。