深圳羅湖樂博樂博教育有單片機(jī)編程課嗎?當(dāng)然有啦。深圳樂博樂博教育開設(shè)的單片機(jī)編程課，課程在整體的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置上非常豐富,通過課程的學(xué)習(xí), 學(xué)員們不僅僅能夠接觸到編程的相關(guān)知識(shí)(還有家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為的英語) , 還會(huì)學(xué)習(xí)到電子、電氣、工程、力學(xué)以及傳感器等理論知識(shí),對(duì)于他們今后的成長(zhǎng)幫助很大。

在整個(gè)上課過程中，學(xué)員們會(huì)使用到一些小工具,比如螺絲刀以及各種小零件,這些東西對(duì)于鍛煉孩子們的動(dòng)手能力來說非常有效,通過系統(tǒng)化的教學(xué)研究,能夠芾領(lǐng)廣大學(xué)員們更好的掌握人工智能時(shí)代所需的計(jì)算思維、工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

課程簡(jiǎn)介

課時(shí)安排：共240個(gè)課時(shí)，分6個(gè)階段，每階段10個(gè)主題機(jī)器人、每個(gè)主題學(xué)習(xí)2次課。

適合學(xué)生：適合7-10歲的學(xué)生學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)薄弱學(xué)員或有一定圖形化模塊編程基礎(chǔ)的學(xué)生。

課程教材：樂博樂博采用標(biāo)準(zhǔn)化的通用單片機(jī)器材和Scratch圖形化界面編程軟件。

課程目標(biāo)：幫助孩子們更好的掌握人工智能時(shí)代所需的計(jì)算思維、工程素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

單片機(jī)編程語言

1、大多數(shù)情況下，單片機(jī)運(yùn)行的程序，都是C語言編寫的。不過并不是純粹的傳統(tǒng)C語言，而是變種后的C51語言。

單片機(jī)C51語言是由C語言繼承而來的。和C語言不同的是，C51語言運(yùn)行于單片機(jī)平臺(tái)，而C語言則運(yùn)行于普通的桌面平臺(tái)。C51語言具有C語言結(jié)構(gòu)清晰的優(yōu)點(diǎn)，便于學(xué)習(xí)，同時(shí)具有匯編語言的硬件操作能力。對(duì)于具有C語言編程基礎(chǔ)的工程師，能夠輕松地掌握單片機(jī)C51語言的程序設(shè)計(jì)。

2、匯編語言：匯編語言(assembly language)是一種用于電子計(jì)算機(jī)、微處理器、微控制器或其他可編程器件的低級(jí)語言，亦稱為符號(hào)語言。在匯編語言中，用助記符(Mnemonics)代替機(jī)器指令的操作碼，用地址符號(hào)(Symbol)或標(biāo)號(hào)(Label)代替指令或操作數(shù)的地址。在不同的設(shè)備中，匯編語言對(duì)應(yīng)著不同的機(jī)器語言指令集，通過匯編過程轉(zhuǎn)換成機(jī)器指令。普遍地說，特定的匯編語言和特定的機(jī)器語言指令集是一一對(duì)應(yīng)的,不同平臺(tái)之間不可直接移植。

匯編語言不像其他大多數(shù)的程序設(shè)計(jì)語言一樣被廣泛用于程序設(shè)計(jì)。在今天的實(shí)際應(yīng)用中，它通常被應(yīng)用在底層，硬件操作和高要求的程序優(yōu)化的場(chǎng)合。驅(qū)動(dòng)程序、嵌入式操作系統(tǒng)和實(shí)時(shí)運(yùn)行程序都需要匯編語言。

在一些情況下，C51并不能的實(shí)現(xiàn)功能，所以匯編語言是對(duì)C51的一個(gè)重要補(bǔ)充。一般來說，啟動(dòng)部分(基礎(chǔ)硬件的初始化)，往往是由匯編語言完成的。除此以外，一些要求時(shí)效性特別強(qiáng)，效率要求特別高時(shí)，也需要使用匯編語言完成。