勵普教育軟件與硬件相結合，意味著計算思維和工程素養的結合，編程的學習不再只是電腦上的操作，而是能夠與硬件產生交互，獲得真實的物理反饋。
發布時間:2022-08-15 14:26:03來源：勵普教育綜合
就像平時做的手工或者紙模拼裝一樣，少兒機器人編程也是一個類似的組裝過程。在整個過程中，孩子們需要不斷調試一些零件的細節。整個組裝成功需要高度的集中力。
面對編程中的一道道關卡，孩子會不斷的進行觀察、分析，尋找解決問題的辦法。一旦養成這樣的習慣，孩子以后遇到困難時，自然也會試著自己解決，而不是依賴爸媽幫忙。
近幾年來的AI技術形勢發展的很好，少兒編程甚至可能將會在以后成為每個人都一定要掌握的技能。作為一種工具，少兒編程幫助人們實現了與機器的交流。
軟件與硬件相結合，意味著計算思維和工程素養的結合，編程的學習不再只是電腦上的操作，而是能夠與硬件產生交互，獲得真實的物理反饋。
根據青少年成長不同時期特點，設計相匹配的課程，課程內容由淺入深、循序漸進，拒絕將成人教學內容簡單簡化后教給孩子的錯誤做法。
樂博樂博的編程與機器人課程覆蓋全年齡段，體系完整，設計科學，沒有年齡上的空白，與高中及以后的信息科學學習形成良好的銜接。
基于學習效果可視化，小班教學模式，能夠讓老師更好的關注孩子的成長需求，為孩子提供精準的指導。
通過建立測評標準和組織一系列賽事活動，做到了教學效果可評估，學習進步可量化。
樂博樂博相對于其他機器人教育機構，我們的優勢就是課程體系，全齡段機器人編程教育的無縫銜接，以及樂博樂博做到了軟硬實力的雙重培養模式。我們的課程是進階式的，這樣則更有利于孩子的學習和掌握。
樂博樂博的教材教具更具針對性，根據年齡階段的不同，所用的教材教具也有所不同，我們充分的考慮到了我們孩子的理解和接受能力的差別，在教材教具上也更加用心。我們的教材教具都是與課程相綁定，且可以上完課后帶回家，重復的使用。
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+南寧樂博樂博積木機器人培訓班：樂博樂博積木課程采用國際標準化的積木顆粒，還包含直流馬達、LED、蜂鳴器、觸碰開關、紅外線傳感器、聲音傳感器等眾多電子元件。學生能夠通過一套器材，組裝成上百種不同功能的機器人。
機器人編程中的搭建是什么?
機器人編程教育，是以物理硬件和軟件編程相結合，為使機器人完成某種任務而設置動作順序的編程語言教育。在教育實踐中，從初階到高階，主要分為兩大塊：搭建和編程。
孩子通過思考設計、搭建、組裝、編寫程序、并且通過編寫程序(用機器人聽得懂的語言)運行機器人，讓機器人可以為我們所用，做我們想讓它做的事情。
搭建部分的學習，就是讓孩子們在其中學習結構、原理，激發創造力，較終使孩子達成機器人設計、組裝，為后面完成編程指令提供載體。
搭建可以培養孩子的哪些能力?
現在，伙伴們了解了什么是搭建，那么在課堂中的搭建與在家玩積木有哪些區別，又能為孩子們帶來哪些需要具備的能力呢?
通過專業指導師的引導和授課，孩子們會在主題搭建的過程中學習到外擴、內縮、互鎖等基礎搭建原理，隨著年齡增長和學習的積累，會逐步接觸到齒輪傳動、杠桿原理等基礎機械知識。
同時，借助專業系統的課程體系，以及專業指導師的教學指導，在搭建過程中也會逐步培養孩子們具備空間感知能力、動手實踐能力、手眼協調能力、觀察探索能力、創造力、編程設計及程序設計能力等多種能力素養。
少兒編程之父曾經說過一段話：“通過搭積木，孩子們學會了結構和穩定;通過手指畫畫，他們學會了如何混合不同的顏色。但較重要的是，他們學到了創造的過程。編程可以幫助你組織表達并分享你的想法，孩子們在學習編程的時候，可以創作自己的故事、動畫和游戲，我們可以把自己的想法展示出來，并與世界分享。”
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