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根據歷年好的學校真題和幼兒思維發展要求,安排內容;
發布時間:2021-11-17 16:58:57來源:勵普教育綜合
觀察
提出問題
假設或猜測
實驗探索
分享思考
根據歷年好的學校真題和幼兒思維發展要求,安排內容;
通過實驗探索生活中的科學現象,主要包括聲光電等內容;
教孩子安裝簡易機械零件,從靜止到運動,感受多種工程模型的特點。
吸收國際前沿的STEM教學理念和教學實踐,打造了以“科學實驗、模型建構、機器人編程”為核心的創新性課程內容。
區別于單一或零散知識的學習,跨學科融合教學的方式,能使獲取的知識更豐富,收獲的技能更全面,從而真正達成學以致用。
引導學生主動發現問題、探索實踐、總結分享,更好地培養幼兒的探索精神、動手能力、協作意識和實踐能力!
科技串聯課前、課中、課后場景,線上線下完整學習,日常課堂反饋、課后作業系統、階段成果展示、家校隨時溝通反饋、定期公開課。
昂立STEM源自上海交通大學,隸屬于上海立愛教育科技有限公司。昂立STEM聯合頭腦奧林匹克、清華大學、University of British Columbia、Simon Fraser University等多位全球好的學校教授設立了北美研發中心。
該課程面向3-16歲孩子提供專業化、系統化的“青少兒科創和編程”課程。通過5E探究式教學法及PBL項目式教學法,激發孩子們的學習熱情,培養孩子們解決問題的能力,成就孩子的未來競爭力。 公司使命:同步全球STEM教育,成就孩子未來競爭力!
長沙昂立STEM編程課程手腦結合提升思維力
您是否也擔心孩子上幼兒園會有諸多不適應,又哭又鬧?別擔心,長沙昂立STEM來幫你解決,讓孩子順利過渡,快樂上幼兒園。
啟蒙小班科創課程是昂立STEM專門為正處在要上幼兒園小班的孩子們開設,生活場景的轉變往往會讓孩子不適應,提前適應集體環境,動手動腦相結合是這個年齡段的孩子所需要的,小班科創課程為孩子們創設豐富合理的探索條件,在老師的引導下自主進行人體、動物、植物和空間的探索,親身實踐,找到答案。
課程內容有哪些?
階段一︰《小小身體本領大》
帶領孩子認識身體各個部位的名稱、構造和功能;了解指紋的特性、牙齒的構成、心臟的位置等知識;讓孩子科學地認識身體的重要器官、認識自己、認識世界。
階段二︰《動物世界朋友多》
帶領孩子以科學的學習方式認識不同動物;了解常見動物的生理結構、繁殖方式等知識;了解動物與自然的互利共生,感受人與動物和諧相處的重要性。
階段三∶《自然王國好精彩》
通過分解植物結構和傳播方式,了解植物在自然界的妙用;探索植物特性,包括托印葉脈、提取葉綠素、植物酸堿指示劑等;激發孩子好奇心,培養孩子的動手探究與自主學習能力。
階段四︰《彎彎曲曲真奇妙》
空間定向,即空間認知力,通過各種教具讓孩子體會里外、遠近和上下等,并能用語言表達;空間視覺化,即從平面到立體,幫助孩子從實現對二維空間到三維空間的轉換;培養空間想象力,鍛煉小班孩子手指的精細動作。
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