上海童程童美的智能機(jī)器人編程課程，為孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的科技之旅。在課堂上，孩子們面臨著各種挑戰(zhàn)任務(wù)，他們需要運(yùn)用積木搭建出機(jī)器人的外觀，再用編程來(lái)實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的功能。這一過(guò)程中，孩子們不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了寫作、想象和設(shè)計(jì)能力。他們將自己的創(chuàng)意通過(guò)編程變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，這種成就感讓學(xué)習(xí)變得更加有趣和有意義。

上海童程童美智能機(jī)器人編程班

課程優(yōu)勢(shì)

課程設(shè)計(jì)豐富不僅包括了基礎(chǔ)的搭建與編程技能，更延伸到了數(shù)學(xué)、物理、地理等多個(gè)學(xué)科。有助于孩子們?cè)谡莆占夹g(shù)的同時(shí)，加深對(duì)其他學(xué)科知識(shí)的理解與運(yùn)用，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)的跨界融合。

課程體系覆蓋各個(gè)年齡段

課程體系覆蓋了從幼兒園到大學(xué)的各個(gè)年齡段。根據(jù)孩子的年齡和認(rèn)知水平，設(shè)定了適合的課程內(nèi)容，確保每個(gè)孩子都能在適合自己的階段得到充分的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

規(guī)范化教學(xué)方式

每節(jié)課都精心設(shè)計(jì)了八個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。這樣的設(shè)計(jì)既增加了教學(xué)的系統(tǒng)性，又確保了孩子們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的學(xué)習(xí)和鍛煉。

多方位評(píng)價(jià)考核體系

每課一評(píng)、每月展示、季度能力評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的上課情況和學(xué)習(xí)進(jìn)展。不僅有助于孩子們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并改進(jìn)，還能讓家長(zhǎng)更加放心地將孩子交給機(jī)構(gòu)。

學(xué)機(jī)器人編程的好處

1、提高解決問(wèn)題能力

學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的優(yōu)點(diǎn)是它沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，所有解決方案都務(wù)必由兒童通過(guò)連續(xù)實(shí)驗(yàn)來(lái)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)善于與機(jī)器人玩耍的孩子思維特別活躍，他們非常善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問(wèn)題，遇到問(wèn)題時(shí)，他們不會(huì)等待別人的幫助，而是會(huì)盡一切可能解決問(wèn)題。

2、動(dòng)手能力得到增強(qiáng)

機(jī)器人編程，首先拼的就是動(dòng)手能力，雖說(shuō)機(jī)器人的核心是程序控制。但其實(shí)機(jī)器人更主要的模塊就兩個(gè)，一個(gè)是輸入，另外一個(gè)就是輸出。輸入模塊的話，有開(kāi)關(guān)，有距離傳感器，有移動(dòng)傳感器等等。而輸出模塊的話，有LED燈，有馬達(dá)的轉(zhuǎn)動(dòng)，有聲音等等。而這么多的部件，是需要電線連接的，一根線連錯(cuò)了，機(jī)器人就不會(huì)工作，因此玩機(jī)器人需要孩子得有更強(qiáng)的動(dòng)手能力。

3、跨知識(shí)的整合，提升孩子綜合能力

機(jī)器人其實(shí)整合了包括數(shù)學(xué)、物理在內(nèi)的很多，學(xué)習(xí)機(jī)器人更大的好處是。其它學(xué)到的知識(shí)能在現(xiàn)實(shí)的地方中應(yīng)用，這樣理論聯(lián)系實(shí)踐也能幫助孩子加深知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

通過(guò)構(gòu)建機(jī)器人，孩子們可以發(fā)揮無(wú)限的想象力，不斷提高動(dòng)手能力和想象力，并讓他們自由發(fā)揮想象力并獨(dú)立創(chuàng)造。

整合多知識(shí)，以激發(fā)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。少兒機(jī)器人教育課程涉及科學(xué)，技術(shù)，工程，藝術(shù)，數(shù)學(xué)和其他，同時(shí)，它與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系在一起，更大地激發(fā)了孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣并提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。