“有始有終”的學(xué)習(xí)閉環(huán):教、學(xué)、測、練、評的完整閉環(huán),教師和學(xué)習(xí)督導(dǎo)的共同監(jiān)督,從入班到結(jié)課進(jìn)行跟蹤,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),維持學(xué)習(xí)欲望和興趣,增加學(xué)習(xí)持續(xù)投入。
發(fā)布時間:2024-06-11 14:11:05來源:勵普綜合
班級類型:在線課程
適合人群:有A1水平學(xué)員,希望達(dá)到A2水平和生活工作中初級溝通的學(xué)生。
課程特色:
學(xué)習(xí)閉環(huán)
“有始有終”的學(xué)習(xí)閉環(huán):教、學(xué)、測、練、評的完整閉環(huán),教師和學(xué)習(xí)督導(dǎo)的共同監(jiān)督,從入班到結(jié)課進(jìn)行跟蹤,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),維持學(xué)習(xí)欲望和興趣,增加學(xué)習(xí)持續(xù)投入。
社群互動
張弛有度”的社群互動:實時的師生互動和生生互動,構(gòu)建知識地圖,建立學(xué)習(xí)共同體,小班教學(xué)使學(xué)生和老師有充分互動,使用基于任務(wù)的小規(guī)模成組方式以及在線合作學(xué)習(xí)促進(jìn)交流,避免在線學(xué)習(xí)的孤獨感和互動缺乏。
合肥法語網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)班推薦新通教育!新通教育法語班培訓(xùn)比較好,通過課堂中與教師、同學(xué)間的情景對話,課后書面和口頭練習(xí),以及與法籍外教的充分互動,進(jìn)一步加強(qiáng)口語能力。在學(xué)習(xí)法語的時候,每個人會根據(jù)自身的情況選擇合適的學(xué)習(xí)方法,其中較多的是法語書籍、法語學(xué)習(xí)視頻、法語電影,多聽法語歌曲等等,這些方法都是幫助你學(xué)習(xí)法語的方法。
合肥新通法語B2.1小班課
授課方式:在線課程
適合人群:
1、有B1水平的學(xué)員,希望達(dá)到法語B2水平
2、需要法國留學(xué)直接申請專業(yè),不用讀預(yù)科
3、通過法語成績在魁省移民中有法語
4、想要在外資企業(yè)通過法語的提升有更好的發(fā)展、和法語使用者深度溝通的學(xué)生。
課程特色:
1、采用法國教材,并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成的教學(xué)體系;
2、培養(yǎng)聽說讀寫能力,培養(yǎng)純正語音語調(diào),重視實際運用法語能力;
3、采用主題式教學(xué)模式,融入法國文化;
4、課程中配套隨堂練習(xí),課后作業(yè),學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,及時鞏固;
5、課程內(nèi)容豐富:除學(xué)習(xí)法語課程外,同時講授法國概況以及文化,法國留學(xué)咨詢與講座,讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語言的同時,更好地了解法國。
授課內(nèi)容
學(xué)習(xí)針對廣泛的主題說出清晰、細(xì)節(jié)性的文字,并且可對于一個議題提出解釋與利弊分析或是各式各樣的想法。
如何提高法語口語
一、跟讀練習(xí)。
盲目地根據(jù)自己的記憶或音標(biāo)練習(xí)發(fā)音不是一個好方法。如果你一開始就記錯了,只會讓錯誤根深蒂固,將來更難改變。所以一開始就練習(xí)正確的發(fā)音。建議跟蹤視頻數(shù)據(jù),如果你有條件記錄你的發(fā)音,比較效果更好。
二、注意發(fā)音位置。
由于法語發(fā)音位置的特殊性,一些舌頭位置、開口程度、牙齒位置和其他發(fā)音方法以前從未接觸過。缺乏過去的經(jīng)驗可能會導(dǎo)致發(fā)音障礙。如果你不能正確地發(fā)音,你可以咨詢老師,了解舌頭和牙齒的位置,肌肉等,以便找到感覺。
三、參考他人意見。
如果你認(rèn)為你可以正確發(fā)音,你可以找到老師或發(fā)音特別標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生來評估。一些微妙的發(fā)音差異或不符合中文發(fā)音習(xí)慣的音節(jié)很可能是錯誤的,你聽不到,然后你需要第三方的指導(dǎo)。因此,老師可以聽發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn),以鞏固或糾正。
四、培養(yǎng)語感節(jié)奏。
因為法語的節(jié)奏、重音、聲音和語調(diào)都有自己的特點,所以說出這種感覺需要很長時間。建議多聽法語歌曲,多看法語原聲電影,培養(yǎng)語感,熟悉法語節(jié)奏和重音位置。
課程: 合肥法語在線課程學(xué)校: 合肥新通教育機(jī)構(gòu) 咨詢電話:
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