武漢啟德教育經(jīng)過多年發(fā)展，以布魯姆教育目標分類系統(tǒng)和支架體系為理念配合SA教服團隊個性化監(jiān)督跟進，已經(jīng)逐步展現(xiàn)出了國際化教學的風格，以提高學生英語語言和應試技巧雙重能力為己任，幫助學生更好的銜接國外初中、高中、本科以及研究生的學術型課程，用更英美化的教學思維幫助學生無縫銜接海外求學生活。

武漢啟德雅思一對一寒假培訓學校

學中練

啟德考培老師根據(jù)中國考生雅思特點，制定“三分教七分練”科學訓練體系。

課后補

針對學生知識點及考點查漏補缺，輔以錯題集、訓練手冊等工具提升更有效。

課上課下

從英語能力到背景知識，從課堂體驗到練習答疑，全天候關注學生情況。

雅思口語考試結構及常見扣分原因解析

一、口試的幾個環(huán)節(jié)

第一部分 口試的第一部分主要是考官與考生的初步交流。考官會進行自我介紹并核對考生身份，然后詢問考生關于朋友、興趣、習慣或食物等熟悉話題的問題。這些問題都是從預定的范圍中提取的，目的在于考察考生以日常觀點和信息交流的能力。

第二部分 第二部分要求考生進行個人陳述。考官會給考生一張任務卡、一支鉛筆和一張草稿紙，任務卡上包含要陳述的主題和要點。考生有1分鐘的準備時間，之后需要講1-2分鐘的相關內容。這一環(huán)節(jié)考察考生在沒有其他提示的情況下就特定主題進行長期陳述的能力，以及語言使用的恰當性和觀點的連貫性。

第三部分 第三部分是對第二部分話題的深入討論。考官和考生將圍繞第二部分涉及的題目進行更廣泛和抽象的討論，甚至可能涉及更深入的分析和思考。這一環(huán)節(jié)主要考察考生表達和討論觀點、分析問題的能力。

二、口試失分的常見問題

背誦痕跡明顯 在雅思口語考試中，流利性和連貫性固然重要，但考官也會關注考生是否有背誦模板的痕跡。如果考生機械地背誦模板而不熟悉其內容，很容易在考試中失分。因此，將模板與自己的內容相結合是至關重要的。

詞匯量不足 詞匯量是影響口語成績的關鍵因素之一。詞匯量較少的考生往往只能使用基本的交流語言，難以在考試中“有話要說”。雖然不建議考生使用不熟悉的生詞，但合理使用副詞等詞匯可以增強句子的豐富性。

意見表達缺乏獨立思考 雅思口語考試注重考生的交際能力和個人想法。在考試中，考生應盡量避免使用模板化的答案，特別是在第三部分的延伸討論中，要有自己獨立的思考和想法。

發(fā)音或口音問題 雖然英語口語更注重真實表達，但發(fā)音和口音仍然是考官評分的一部分。如果考生的發(fā)音與正確發(fā)音偏差較大，或者語調沒有變化，都會影響分數(shù)。因此，考生需要通過練習發(fā)音來提高自己的口語水平。