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青少兒為什么要學(xué) Python?

在這個(gè)科技發(fā)展越來(lái)越迅速的時(shí)代大背景下，編程在未來(lái)可能是一項(xiàng)生存的基本技能，就像駕駛，英語(yǔ)一樣，很常見(jiàn)，很常用。

那么在這么多編程語(yǔ)言中，青少年為什么要選擇 Python編程呢?有以下幾點(diǎn)原因：

1、入門(mén)難度低

玩是孩子們的天性，而這些天性促成極富創(chuàng)造性和想象力，像很多人小時(shí)候曾經(jīng)夢(mèng)想能制作宇宙飛船，去遨游太空。而 Python，支持物聯(lián)網(wǎng)等嵌入式開(kāi)發(fā)，而且方法簡(jiǎn)單易學(xué)。

對(duì)于任何一個(gè)沒(méi)有基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，編程都不容易，特別是沒(méi)有一點(diǎn)數(shù)理基礎(chǔ)的朋友，學(xué)好很難，但Python語(yǔ)言語(yǔ)法結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，與自然語(yǔ)言更接近，學(xué)起來(lái)更容易。

2、江湖地位

Python就如同編程語(yǔ)言的中的江湖俠客，自由免費(fèi)，門(mén)徒廣泛，招式繁多，就像金庸筆下的各位身懷絕技的大俠一樣，能容納各個(gè)門(mén)派，也就是說(shuō) Python類庫(kù)眾多，在 Python的世界里，解決問(wèn)題的方法多，因?yàn)楹芏嗳硕荚谟茫憧梢院苋菀渍业筋愃茊?wèn)題的解決辦法化為己用。

3、學(xué)習(xí)上的要求

2020年教育部將包括編程教育在內(nèi)信息技術(shù)內(nèi)容納入到中小學(xué)相關(guān)課程中。

而就目前而言，許多高中都專門(mén)開(kāi)設(shè)了Python編程課程，浙江8年級(jí)的課程中已經(jīng)加入了Python。

什么是編程思維?

“編程思維”不是一種編寫(xiě)程序的技能，而是一種有效解決問(wèn)題的思維方式。“編程思維”就是“理解問(wèn)題——找出路徑”的思維過(guò)程。它由四個(gè)步驟組成:“分解——識(shí)別模式——抽象——算法”:

1. 分解:將一個(gè)復(fù)雜的大問(wèn)題，拆解成更可執(zhí)行、更好理解的小步驟。

復(fù)雜的大問(wèn)題很難一下子解決，但如果把它分解成許多小問(wèn)題，一步一步地解決，就會(huì)容易得多。

例如，破案。

找到罪犯不是一件容易的事，但通常警察會(huì)解決一系列相關(guān)的小問(wèn)題，包括:發(fā)生了什么罪行，什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，有什么證據(jù)，是否有目擊者，較近、附近是否有類似的案件等等。

通過(guò)分解問(wèn)題，可以深入了解犯罪過(guò)程、細(xì)節(jié)，獲取大量信息。

2. 模式識(shí)別:發(fā)現(xiàn)相似的模式，解決細(xì)分問(wèn)題。

這是至關(guān)重要的。識(shí)別模式意味著新問(wèn)題變成老問(wèn)題，我們?cè)诮?jīng)驗(yàn)庫(kù)中尋找相似的問(wèn)題和解決方案，套用解決。識(shí)別的模式越多，解題的速度就越快。

例如:如果你需要畫(huà)100只貓，你會(huì)怎么辦?找100只貓來(lái)挨個(gè)臨摹?還是找出貓的“模式”?

如果是后者，你可能要知道貓的毛色、眼睛、尾巴和四條腿。然后，根據(jù)這個(gè)“模式”，你可以批量“畫(huà)”貓——你不用每次畫(huà)一個(gè)新動(dòng)物，只需要變換局部特征：黃白條的貓還是黑貓，長(zhǎng)尾巴的貓還是短尾貓。

3.抽象:關(guān)注較重要的信息，忽略無(wú)用的細(xì)節(jié)。

這是一個(gè)過(guò)濾的過(guò)程，通過(guò)認(rèn)知問(wèn)題的核心本質(zhì)，幫助我們形成解決問(wèn)題的構(gòu)想。

然后，以剛才畫(huà)的一只貓為例，我們了解了貓的特點(diǎn)，并根據(jù)這些抽象的特點(diǎn)，我們可以形成一個(gè)關(guān)于貓的整體設(shè)想，做出一個(gè)模型。

4. 算法:設(shè)計(jì)一步一步的解決路徑，解決整個(gè)問(wèn)題。

通過(guò)這四個(gè)步驟，一個(gè)棘手的復(fù)雜問(wèn)題先被拆解成一系列好解決的小問(wèn)題，每一個(gè)小問(wèn)題被單獨(dú)檢視、思考，搜索解決方案;然后，聚焦幾個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，忽視小細(xì)節(jié)，形成解決思路;較后，設(shè)計(jì)步驟，執(zhí)行——問(wèn)題解決。

因此，所謂的“編程思維”并不是一種編寫(xiě)程序的技能，而是一種有效解決問(wèn)題的思維方式，不當(dāng)程序員也用得上。