我們的世界正在迅速程序化、數(shù)據(jù)化和智能化，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、機器學(xué)習(xí)、人工智能、機器智能這樣一系列技術(shù)，讓萬物互聯(lián)，讓計算像自來水、電力一樣成為一種基礎(chǔ)資源，讓編程成為像閱讀、表達(dá)、數(shù)學(xué)一樣的一種基礎(chǔ)能力。如果孩子不會編程，將成為新時代的“文盲”。處在人工智能時代的我們，需要知道哪些人工智能常識呢?少兒編程與人工智能又有何種關(guān)系呢?
                                

人工智能的研究領(lǐng)域

人工智能的研究領(lǐng)域主要有5層，較底層是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，包括數(shù)據(jù)和計算能力兩部分，數(shù)據(jù)越大人工智能的能力越強。往上一層是算法，比如機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等算法。再上一層是主要的技術(shù)方向，如計算機視覺、語音工程、NLP等。第二層是各個技術(shù)方向中的技術(shù)。 較上層為人工智能的應(yīng)用領(lǐng)域。

人工智能與少兒編程教育的發(fā)展動態(tài)

編程教育的熱度日漸高漲，已經(jīng)蔓延到了越來越多的國家，以美國為例，新晉美國第一夫人Melania Trump就訪問了波蘭的一所科技館，并且觀看了孩子們學(xué)編程的過程。“編程培訓(xùn)”日漸火爆，編程教育開始呈現(xiàn)低齡化的趨勢。與此同時，青少年編程大賽也在一個接一個的舉辦，許多孩子們展現(xiàn)出了相當(dāng)飽滿的參與度和熱情，很多國際性編程賽事，更有不少參賽者是學(xué)齡前兒童。

為什么要學(xué)習(xí)Python人工智能編程？

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  學(xué)編程做準(zhǔn)備

  北大清華已經(jīng)布局，35所高校獲得了首批建設(shè)資格，101所大學(xué)新增了與之相關(guān)的專業(yè)，這個被大學(xué)眾星捧月的專業(yè)就是人工智能。

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  培養(yǎng)孩子思維能力

  編程思維其實就是發(fā)現(xiàn)問題，想辦法解決問題，從而實現(xiàn)目標(biāo)的過程，掌握編程思維方式能夠有效地將問題化繁為簡，這正是編程被廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)的原因。

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  提高專注力

  一個英文單詞的拼寫錯誤，導(dǎo)致程序不能運行，語句的顛倒，結(jié)果可能大相徑庭，一個完整的程序制作，能夠提高孩子做事情的專注力，從而提高孩子的自信心。

武漢童程童美機構(gòu)簡介

童程童美Python人工智能中小學(xué)少兒編程班

童程童美凝聚美國上市公司17年編程教學(xué)經(jīng)驗，專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù)，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

為什么選擇童程童美

線上線下教學(xué)

 國內(nèi)線上線下一體化的少兒編程教育平臺，在線課程借鑒了100個校區(qū)面對面的教學(xué)成果，數(shù)萬名學(xué)生學(xué)習(xí)和測試成功有效。

少兒編程機構(gòu)

60個城市，線下200家校區(qū)，在線學(xué)習(xí)平臺覆蓋全國。滿足孩子們就近學(xué)習(xí)，更方便快捷。                                              

17年教學(xué)經(jīng)驗

擁有17年的IT培訓(xùn)經(jīng)驗，積累“專業(yè)+實踐+理論”的基礎(chǔ)上，為兒童提供編程教育。                                                   

美國上市公司

童程童美是由在美國上市的IT教育集團(tuán)——達(dá)內(nèi)傾力打造，培養(yǎng)了數(shù)十萬IT互聯(lián)網(wǎng)軟件人才。

趣味職業(yè)融合

通過趣味編程教育，培養(yǎng)兒童編程興趣，發(fā)掘兒童編程天賦，為他們提供職業(yè)編程教育，使他們成為IT精英。

我們的導(dǎo)師

石遠(yuǎn)麗

少兒編程教研總監(jiān)JAVA企業(yè)級應(yīng)用。曾任文思創(chuàng)新技術(shù)有限公司高級項目經(jīng)理。有多年的Java應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)經(jīng)驗及10余年IT教育經(jīng)歷。經(jīng)深入研究和實踐，提煉創(chuàng)造出適合少兒學(xué)編程的教學(xué)方法“六學(xué)三看一戰(zhàn)”。

郭鐙鴻

北京航空航天大學(xué)大數(shù)據(jù)方向軟件工程碩士。前聯(lián)想軟件及移動互聯(lián)教育類產(chǎn)品總監(jiān)。8年國企項目開發(fā)經(jīng)驗，具備多年Java，C++，iOS，Python等技術(shù)領(lǐng)域研發(fā)和教學(xué)經(jīng)驗，并在機器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等人工智能領(lǐng)域均有涉獵。

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