無錫錫山高三培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報(bào)名學(xué)大教育!學(xué)大教育注重高考課程的剖析，對(duì)每年的高考重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)錄取情況深度掌握，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏，促進(jìn)學(xué)生更快地適應(yīng)復(fù)習(xí)訓(xùn)練，更好的備戰(zhàn)高考。學(xué)大教育針對(duì)不同年級(jí)、不同需求的學(xué)生，開設(shè)特色課、專項(xiàng)課、潛能課和梳理課四 大特色課程。根據(jù)教學(xué)組織形式的不同，學(xué)大教育的模式包括1對(duì)1、小組教學(xué)和班級(jí)串講等。

學(xué)大一對(duì)一收費(fèi)參考

學(xué)大教育的一對(duì)一輔導(dǎo)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)大約在200元到500元左右，又能實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，性價(jià)比很高。學(xué)習(xí)不只是知識(shí)的儲(chǔ)備，還包括思維的拓展和價(jià)值的觀念。

無錫錫山學(xué)大高三全日制集訓(xùn)班

課程簡(jiǎn)介：

開設(shè)多種高考班型，適應(yīng)不同的高三學(xué)生的情況，這對(duì)學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，針對(duì)性的設(shè)計(jì)輔導(dǎo)方案，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，個(gè)性化的教學(xué)方式，讓每一個(gè)同學(xué)都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

輔導(dǎo)學(xué)科：

高三語文、高三數(shù)學(xué)、高三英語、高三政治、高三歷史、高三地理、高三生物、高三化學(xué)、高三物理

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

教學(xué)以高考為目標(biāo)，區(qū)別于學(xué)校常規(guī)的復(fù)習(xí)步驟，在教學(xué)和復(fù)習(xí)上更具個(gè)性化和針對(duì)性，大大提高復(fù)習(xí)效率

課程內(nèi)容：

找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的漏洞，抓基礎(chǔ)，將知識(shí)點(diǎn)活學(xué)活用。了解高考考試中的試卷結(jié)構(gòu)和答題思路，直接講解高考各科目題型的解題方法，提高學(xué)生答題能力。一邊精講重點(diǎn)，一邊實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。全方面梳理高考中遇到的重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)高考各科目知識(shí)點(diǎn)，直擊高考。

1.一模突破過程：明確目標(biāo)，復(fù)習(xí)計(jì)劃，知識(shí)點(diǎn)，整理知識(shí)，完成知識(shí)體系建立。

2.二模強(qiáng)化過程：找出漏洞，解決問題，對(duì)知識(shí)重難點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。考點(diǎn)題型歸納，并有計(jì)劃的練習(xí)。

3.專項(xiàng)課程：歸納考點(diǎn)，針對(duì)薄弱點(diǎn)強(qiáng)化，并掌握技能。突破瓶頸。

4.全日制課程：化繁為簡(jiǎn)，掃清盲點(diǎn)，全職教師輔導(dǎo)，個(gè)性化課程定制。

學(xué)大全日制輔導(dǎo)優(yōu)勢(shì)

1.小班制：按照入學(xué)測(cè)試分?jǐn)?shù)分班，因材施教。周休半天，課程密度大。

2.環(huán)境優(yōu)：緊鄰教育資源區(qū)域，書香濃厚，獨(dú)立院子，水榭樓亭，交通方便。

3.封閉式：準(zhǔn)軍事化管理制度，24小時(shí)在校進(jìn)行日常內(nèi)務(wù)、日常行為和日常學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)督管理。專職宿管，還有教官進(jìn)行日常紀(jì)律監(jiān)督。校園監(jiān)控全覆蓋。

4.師資優(yōu)：選拔學(xué)大專業(yè)的老師，教師錄用嚴(yán)格篩選，層層選拔，每位教師具有多年高三畢業(yè)班成功教學(xué)成果;熟悉考點(diǎn)、考題類型。

5.教材優(yōu)：心理激勵(lì)、課程雙結(jié)合;多年教學(xué)實(shí)戰(zhàn)精華提煉，個(gè)性化教材專備高考學(xué)員使用;切中考點(diǎn)及趨勢(shì)的知識(shí)大圖系作為全過程教學(xué)指導(dǎo)，確保教學(xué)針對(duì)性;集關(guān)鍵考點(diǎn)消化、考試題精講及精選課后題鞏固于一體。

6.管理優(yōu)：教學(xué)期間手機(jī)全程沒收;作業(yè)日清、周清;一體化管理學(xué)習(xí)效率更高，全天候課程安排，集精講課、自學(xué)及全科教師輔導(dǎo)為一體的教學(xué)管理;全程心理課程安排，實(shí)時(shí)關(guān)注并及時(shí)調(diào)整到較好的學(xué)習(xí)狀態(tài);適時(shí)的勵(lì)志類課程，釋放學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力;考前專業(yè)教師串講，系統(tǒng)構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握高考脈搏。

高三高考應(yīng)試能力培養(yǎng)

1、加強(qiáng)審題能力的培養(yǎng)

審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴(yán)肅認(rèn)真耐心細(xì)致的態(tài)度等非智力因素，因此，提高審題能力不僅是考試的需要，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個(gè)方面:①對(duì)關(guān)鍵詞句的理解;②對(duì)隱含條件的挖掘;③對(duì)干擾因素的排除。

2、注意解題的規(guī)范化訓(xùn)練

審題是解題的關(guān)鍵，而解題的落點(diǎn)是書寫的規(guī)范性，表達(dá)的完整性，這是提高高考成績(jī)的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加，說明對(duì)思維的科學(xué)性，解題的規(guī)范化提出了更高的要求。不要為了節(jié)省時(shí)間，在解題時(shí)只剩下光禿禿的幾個(gè)公式和結(jié)果，題目的分析、解題的中間過程全無，這樣的狀況在高考中無疑是要吃大虧的。

3、注意合理分配答題時(shí)間

試卷難、中、易分?jǐn)?shù)分配約為2∶5∶3，平時(shí)做一份完整的試卷應(yīng)先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分?jǐn)?shù)，注意合理分配答題時(shí)間，要留有一定的時(shí)間進(jìn)行復(fù)查。