太原學日語報名新通教育!新通外語培訓機構采用線上線下的混合式學習方式，緊跟考勤，提供個性化的1對1定制VIP計劃。除了提供常規的語言培訓課程外，新通還提供小語種學習，如德、法、西、意、韓、日等小語種的培訓，采用中助二合一教學方式，多方位輔導，以滿足不同學生的需求‌。

太原新通日語N3小班課程

適合人群：

1、想掌握在日本日常生活所需日語的人群;

2、想用日語同日本人簡單日常交流人群。

課程特色：

1、采用日本教材，并結合新通教材逐步構成的教學體系;

2、培養聽說讀寫能力，培養純正語音語調，重視日語實用能力;

3、采用日本語言學校的教學模式，融入日本文化;

4、課程中配套隨堂練習，課后作業，學習中查漏補缺，及時鞏固;

5、課程內容豐富：除學習日語課程外，同時穿插教授日本文化及日本當地風俗風情，日本留學咨詢與講座，讓學員在學習語言的同時，更好的了解日本。

授課內容

1、初中級日語語法和詞匯，中級段日語聽力和閱讀。結課以筆試、口試考試+自主表演形式進行;

2、要求能夠閱讀理解新聞概要。對于難度稍高的文章，如轉換表達方式，就可理解文章大意;

3、在日常場景中，能夠聽懂接近正常語速的連貫對話，包括出場人物的關系在內大致理解對話的具體內容;

4、一般需要掌握約3500單詞、120條初中級語法;

5、擁有相當于日本語能力測試JLPTN3的日語水平，是赴日學習、生活所需的技能。

日語口語怎么訓練

1、改變傳統的教學模式，采用相應的教學方法

要強調提高交際能力的重要性，樹立這樣一個觀念：學日語不是光學詞匯表，操練語法功能項目，口語無法交流，即便所學的知識全部都懂，也只能是聾啞日語。我們都知道交際是學語言的一種重要手段，學習它的目的就是要能用更有效的方法來進行交際。作為日語教師我們應該始終圍繞這個目的進行教學并幫助學生提高日語交際能力。

2、創設良好的語言環境，培養學生的日語語感

好的課堂學習環境，在日語口語學習中起著舉足輕重的作用，這就需要教師在課堂教學過程中去創造，所謂良好的語言環境就是要求日語教師在日語課堂上盡量多說日語，少說漢語，就一定能創造出良好的語言環境，提高日語教學水平和教學質量。同時摒棄課堂教學的單一方式，學生跟讀，單純背誦刻板句型，模仿內容編對話，重復性機械性的操練。在說日語的過程中，多鼓勵學生，提高學生的自信心，積極性，增加學生學習的興趣。

3、充分利用教材，拓展教材，善于應用多媒體

交際能力包括語言能力和社會能力，新課程教材內容豐富，形式多樣，使教與學變得更加自然有趣，但是由于文化背景的不同，諸如生活，宗教，生活習慣等，教師在口語教學中要注意材料的拓展，文化背景，學生才會意識到語言不能與文化脫離。我們還可以通過其它途徑介紹背景知識。比如讓學生通過多媒體觀看有介紹藝術、建筑、風俗等的圖片和照片、廣告等，還可以選擇一些有介紹背景的材料讓學生讀，然后討論。通過對背景知識的了解，有助于學生更好地開展交際。