采用日本教材，并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成的教學(xué)體系；
勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>太原培訓(xùn)學(xué)校>太原新通教育機(jī)構(gòu)
勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>太原培訓(xùn)學(xué)校>太原新通教育機(jī)構(gòu)
日本語能力測(cè)試是對(duì)日本國內(nèi)及海外以母語非日語學(xué)習(xí)者為對(duì)象，進(jìn)行日語能力測(cè)試和認(rèn)定。報(bào)名沒有年齡、職業(yè)、學(xué)歷、地區(qū)、民族、國籍、在校與否等限制，中國公民持正式居民身份證，外國人持護(hù)照均可上網(wǎng)報(bào)名。近年來，參加JLPT的考生范圍不斷擴(kuò)大，考試目的也不斷增多，除了測(cè)試日語水平外，還有的是為了就業(yè)、升級(jí)、升職等等。報(bào)名方式：從2003年起采用網(wǎng)上報(bào)名，網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間一般是8月中旬開始。也可提前咨詢考點(diǎn)，落實(shí)具體的網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間。1、報(bào)名、領(lǐng)取準(zhǔn)考證、考試時(shí)的證件限于正式身份證、護(hù)照、軍官證。（證件號(hào)碼將打印在考生的準(zhǔn)考證上，如考生所持證件與準(zhǔn)考證上的號(hào)碼不符，將不能索取準(zhǔn)考證，不能參加考試）。2、未到法定領(lǐng)取身份證年齡的考生也須在報(bào)名時(shí)填寫身份證號(hào)碼（戶口本里有號(hào)碼），并在領(lǐng)取準(zhǔn)考證和考試時(shí)攜帶身份證件。
班級(jí)類型：滾動(dòng)開班
班級(jí)人數(shù)：4--9人
課時(shí)安排：150課時(shí)
招生對(duì)象：1、想掌握在日本日常生活所需日語的人群；2、想用日語同日本人簡單日常交流人群。
課程目標(biāo)：能夠閱讀理解新聞概要。
采用日本教材，并結(jié)合新通教材逐步構(gòu)成的教學(xué)體系；
培養(yǎng)聽說讀寫能力，培養(yǎng)純正語音語調(diào)，重視日語實(shí)用能力；
采用日本語言學(xué)校的教學(xué)模式，融入日本文化；
課程中配套隨堂練習(xí)，課后作業(yè)，學(xué)習(xí)中查漏補(bǔ)缺，及時(shí)鞏固；
除學(xué)習(xí)日語課程外，同時(shí)穿插教授日本文化及日本當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗風(fēng)情，日本留學(xué)咨詢與講座，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，更好的了解日本。
初中級(jí)日語語法和詞匯，中級(jí)段日語聽力和閱讀。結(jié)課以筆試、口試考試+自主表演形式進(jìn)行；
要求能夠閱讀理解新聞概要。對(duì)于難度稍高的文章，如轉(zhuǎn)換表達(dá)方式，就可理解文章大意；
在日常場(chǎng)景中，能夠聽懂接近正常語速的連貫對(duì)話，包括出場(chǎng)人物的關(guān)系在內(nèi)大致理解對(duì)話的具體內(nèi)容；
在一般需要掌握約3500單詞、120條初中級(jí)語法；
擁有相當(dāng)于日本語能力測(cè)試JLPTN3的日語水平，是赴日學(xué)習(xí)、生活所需的技能。
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