幼兒園小班班務工作總結(幼兒園年度工作總結10篇)

2023-03-21 14:29:26來源：勵普網

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(資料圖)

　　歲月在不經意中流逝，一年365天就要畫上句號。職場經驗告訴我們，作好小班班務年度工作述職對于未來的發展非常緊要，優秀人士對于年度的工作總結都非常重視。您知道作好小班班務工作總結有哪些技巧嗎？

幼兒園小班班務工作總結【篇1】

　　新學期開始了，本學期到目前有32位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班務工作計劃：

　　一、班級情況分析及工作重點

　　本學期幼兒人數32人，男孩19名，女孩13名。個別幼兒以前上過幼兒園或托兒所，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把多元主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

　　二、幼兒發展目標

　　(一)健康領域

　　1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

　　2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

　　3、了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

　　4、愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

　　(二)語言領域

　　1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

　　2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

　　3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

　　(三)社會領域

　　1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

　　2、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

　　3、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

　　4、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　5、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

　　(四)科學領域

　　1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

　　2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

　　3、喜歡操作、擺弄。

　　4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

　　三、教育教學工作

　　1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

　　(1)開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表和家長教養態度調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

　　(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

　　(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

　　2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　(1)認識自己的標記;

　　(2)學會正確的洗手方法;

　　(3)能安靜午睡，不吵醒別人;

　　(4)培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

　　3、培養良好的學習常規。

　　(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中;

　　(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶;

　　(3)學會用語言表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;

　　(4)學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

　　4、深入實踐園本課程，將多元主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

　　5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。根據小班孩子的年齡特點，我們將娃娃家、操作區、美勞區等;在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子;在回憶講述時，采取多種形式，增強孩子的傾聽興趣。

　　6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

　　7、本學期大型活動：

　　(1)編排早操

　　(2)結合季節組織幼兒活動

　　(3)“迎新年”歌詠文藝表演

　　四、衛生保健工作

　　小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，并為汗濕衣服和大小便出的幼兒更換衣服，并做到隨換隨洗。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。

　　在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

　　五、家長工作

　　在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：

　　(1)加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

　　(2)按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。

　　(3)鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

　　(4)開展周末外出親子活動，增強家長、教師、孩子之間的交流。

幼兒園小班班務工作總結【篇2】

　　當新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節奏，春風的舞姿，走進了新的學期，現在我們又將伴隨著夏日的氣息，結束這個學期的學習，不能不感嘆時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了。回顧這個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡在這一年中，我們班的三位老師，以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

　　一、班級管理方面

　　班級里的工作瑣碎繁多，做好班級管理工作更是一門學問，當你認真對待它、仔細地琢磨它，它會讓你輕松愉快的工作一天，當你敷衍了事、整天迷迷糊糊對待它，它會讓你頭暈、腦痛、身心疲憊的度過一天。因此，我認為班級工作應該從點滴做起。

　　（一）、幼兒常規培養。俗話說沒有規矩不成方圓，幼兒園的孩子就象一張張白紙，你給他立個什么規矩，他就養成什么習慣。這學期在常規方面我、方老師是我們緊抓的不放的，因此我們也看到了孩子的改變，在課堂常規上幼兒表現的都比上學期進步了很多，也是我們感到欣慰的。

　　（二）、幼兒的保教工作是班級管理的重點。孩子的健康狀況是家長最關心的事情，我們老師盡量每天向家長說說孩子在園進餐、午睡情緒好壞等情況。及時給尿褲子的幼兒換干凈的褲子，根據天氣情況，和運動量及時給幼兒增減衣物，讓家長感覺把幼兒交到我們手中是放心的。我們班的阿姨每天將教室、廁所打掃的干干凈凈，給家長、幼兒一個舒適的環境。當天氣逐漸炎熱起來，阿姨都會及時跟家長溝通讓他們給幼兒換上薄的被子、席子過來。這些小事都能看出阿姨對工作的認真。

　　二、教育教學方面

　　教師之間能夠互相取長補短，發揮自己的長處，根據主題活動隨時調整班上的教學計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討，收集大量的有關資料完善班上的教學任務，使得班上的教學工作能夠順利的進行。

　　我們根據主題目標和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動，并提高了各方面的能力，本學期我們開展的主題活動有：《扮家家》、《車子叭叭叭》、《動物朋友》、《大大和小小》和《蔬果舞會》等活動。在這一系列的活動中，孩子們獲取了搜集資料、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂，如：《車子叭叭叭》活動中，我們通過巧手媽媽大比拼中讓幼兒和媽媽利用廢舊材料一起制作了各種汽車，讓幼兒也體驗到了自己動手制作作品的快樂。而在《蔬果舞會》活動中，幼兒認識了各種水果也知道水果的營養價值，吃水果好。在進行這個主題的時候我們也開展了水果拼盤的親子活動，在活動中幼兒之間也學會了與同伴互相分享自己的東西。看著孩子們一張張的笑臉，家長和我們老師也開心的笑了。

　　三、區域活動方面

　　結合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了益智區、娃娃家、美工區、娃娃超市、美工坊、閱讀區、小醫院等多個區角，根據幼兒的年齡特點、正在進行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區域活動目標，經常更新活動內容和材料，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。本學期，我們在活動前后都堅持了對游戲的評價，這樣幫助幼兒建立更好的游戲常規，使活動區盡然有序。我們在活動中為幼兒提供各種材料，更注重引導幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

　　四、環境創設方面

　　本學期我們和幼兒以及家長一起布置活動室環境，在《大大和小小》主題中，幼兒以繪畫的形式畫出了很多豐富多彩的大大小小的東西。在《車子叭叭叭》中，我們利用孩子帶來的各種各樣的廢舊紙盒制作出了各種類型的車子。在《蔬果舞會》中，我們通過讓幼兒觀察、品嘗、探索各種形式讓幼兒知道水果的價值、以及水果的味道、顏色。和蔬菜和水果可以做成好喝的果蔬汁。水果蔬菜還可以蓋印出各種不同造型的圖案，然后繪畫出一幅幅漂亮的作品。

　　五、家長工作方面

　　我們服務的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些插班生的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜歡上幼兒園，通過家長們給我們提的寶貴意見，我們為了打消他們的顧慮，我們三位教師一起與家長面對面的交談，溝通，了解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時反饋孩子近段時間在園的各方面的情況。在此基礎上，我們有目的地開展工作，終于贏得了家長的心。我班的王志豪小朋友剛到我班時，不想上幼兒園，整天哭哭啼啼的。一開始，我們也沒有摸清孩子的脾氣，我們及時發現孩子的閃光點，多鼓勵他，多表揚他，讓他在集體面前有自信，有成功感。慢慢地，孩子喜歡上幼兒園了。每天回家還會講很多在幼兒園開心的事情，學到的知識，家長對此充滿感激，對我們的工作更加配合。

　　下午離園的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。

　　我們還通過家長半日活動和親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。本學期我們開展了關于母親節的“巧手媽媽大比拼”和“家長半日活動”、“慶六一水果拼盤”等，全體家長參與了這些活動，不僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，許多家長都這么說，沒想到我的孩子這么能干,會這么多東西,和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。家長們通過參與這些活動現在非常理解我們，他們都說幼兒園里就數你們三位老師最累了，那么多孩子個性還都那么強，真不容易。

　　另外，我們還利用家長會、家園聯系冊、家長園地、校信通、班級網站等一系列的活動來開展家園聯系。教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。

　　六、個別教育

　　在教育過程中，由于先天素質，生活環境，所受的教育以及主觀努力不同，每個孩子的身心發展的可能性和發展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。首先我們從了解孩子入手，及時掌握幼兒各方面的表現，掌握個體素質的發展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。我們針對不同個性的幼兒采取不同的教育方法。我們班陳怡凡是這學期轉來的新生，剛上幼兒園的時候我們都覺得她很好，不哭不鬧又能干，可慢慢的發現她有很多不好的習慣，在課堂上喜歡脫鞋子，講話，做事情也開始沒耐心，對于這些不好的現象我們都是以批評為主希望她能改掉那些不好的習慣，結果適得其反，圓圓開始不想上幼兒園每天來開始出現哭鬧現象。對于這個事情我和方老師交流后，是不是我們天天批評她而造成現在的情況。隨后我們跟圓圓媽媽面對面的交流溝通后，我們才了解到圓圓年齡小，自尊心強，什么都好勝，在家如果批評她，她就會不開心，如果你以表揚的形式，她就會做的很好。通過和圓圓媽媽交流后，我和方老師改變之前對圓圓的教育方式，當圓圓在畫畫的時候，她不愿意動筆，我們都會講“圓圓畫畫很漂亮的，媽媽告訴老師你在家畫的可好了對不對？”圓圓聽到后就很認真的畫起來，慢慢的圓圓不好的習慣都有了明顯的改變，每天上幼兒園也露出了笑容。通過這個事情我也反思到，一味的批評幼兒會給讓幼兒越來越沒自信心，所謂教育也是“一個巴掌一顆糖”批評完后孩子也需要哄哄的。

　　七、班級榮譽

　　本學期本班分別得到了早操紅旗和紀律流動紅旗。雖然本學期我們沒有取得什么驚天動地的成績，但是我們三位老師將在以后的工作中針對以前的不足，積極改進，努力創新，踏踏實實的做好本班工作。

　　八、反思

　　1、班級內的個別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹，因此，在下學期，要讓孩子們有更多表現的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。

　　2、在主題創設中應該多動腦筋，讓環境說話，并給人以美的享受。

　　3、對于幼兒常規要常抓不懈。

　　4、在班級網站制作方面，我們要鼓勵更多的家長在網站上留下足跡。

　　5、加強與個別家長的交流，特別是那些不太愛主動和老師溝通的家長，讓他們感覺老師對幼兒的關心。

　　6、針對個別幼兒在計算、美術方面欠缺的與家長溝通，讓家長通過暑假時間針對自己孩子欠缺的地方進行輔導。

　　有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！

幼兒園小班班務工作總結【篇3】

　　不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給"小班"畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……"為了每一個孩子都有進步"，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。

　　一、生活自理能力方面：

　　1、我們班教學老師和保育教師劉老師密切合作，做到了保教結合。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。我們利用各種教學活動、游戲、獎勵的形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，并將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐，我們還請用餐習慣好，吃得又快又干凈的孩子當小班長發勺子、端飯，以此來鼓勵其他孩子吃得干凈些、快些，現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高，幼兒挑食現象也有很大的改善。

　　2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶提褲子，拉好后再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己提褲子，午睡時也慢慢地鍛煉孩子自己穿衣服。對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，一些能干的小朋友都會自己穿衣服了。

　　3、很多孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服總是依賴大人的習慣，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源于生活的原則，通過看示范、動手學使孩子很快地能夠自己動手，現在我們吃桔子、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時，孩子們都會自己拿了剝皮，吐籽，有模有樣地吃水果，也不再需要老師的幫忙了，孩子們也學會了和大家一起分享。

　　二、培養幼兒良好的常規。

　　俗話說："沒有規矩，不成方圓。"幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節，比如：聽見《排排坐》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好；聽見《幸福拍手歌》音樂就是上課的時間到了；聽到《小燕子》的音樂就去入廁；聽到優美舒緩的《小寶寶要睡覺》的音樂時，不管你玩玩具有多么開心，都會在椅子上輕輕地休息……這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。

　　其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織"不亂發脾氣"、"好東西大家一起玩"、"怎么辦"、"我們是好朋友"以及"我會說請、謝謝、對不起、沒關系"等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發小紅花，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

　　三、重視幼兒的體育鍛煉。

　　我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行安全教育和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。

　　教育教學在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩定鞏固。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

　　四、家長工作

　　1、充分利用"家園聯系冊"、電話、發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯系。我們堅持每一周發放一次《家園聯系冊》，并在聯系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和意見；每周定期對幼兒家長進行電訪，交流幼兒在園的表現。

　　2、定期更換家長園地中的內容，如：周計劃、小主持安排表、童言稚語、育兒文章，根據家長比較想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章給家長看。

　　3、經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每周的家園聯系表及時向家長公布每周的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立書面聯系、電話聯系、家訪等聯系方法與家長交流。

　　4、期末對每個幼兒都進行了摸底家訪工作，和家長溝通孩子本學期在幼兒園各方面的情況，聽取家長對我們班級工作和幼兒園的工作有什么建議，并反饋到園辦。

　　取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：

　　成績：

　　1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班大部分幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼；在活動中懂得禮讓；班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。

　　2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上和折衣服方面幼兒有非常大的進步。每個孩子都學會了折上衣，幼兒飯量增加了，動手能力增強了，自理能力更是提高了不少！

　　3、小朋友能高高興興上幼兒園，并能積極參加體育鍛煉。

　　4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。

　　存在的問題：

　　1、由于請長假的幼兒比較多，所以導致出勤率不高，下學期應給幼兒和家長多做這方面的工作。

　　2、幼兒的各種行為習慣，如"三輕"：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕還需加強，以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。

　　3、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

　　孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵；家長的滿意，是對我們工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力，我們會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任！

幼兒園小班班務工作總結【篇4】

　　日歷在手中一頁頁被撕去，這也意味著日子在一天天地逝去，就這樣一個學期在悄然無聲與大張其鼓下結束了。可以說這個學期是忙碌的，每天的生活節奏都是參雜著一種緊張的氣氛，充實、快樂地成長著。同時，這也意味著我們將結束小班的生活，帶著一份成熟、開朗進入中班的學習生活，不再默然不再哭泣，一年的學習讓我們充滿了自信與朝氣，相信我們已經長大了。

　　回顧這一學期的生活，太多的事情圍繞著我們，伴隨著我們共同走過這個季節，那么就讓我從以下幾方面來總結一下吧。

　　一、教師方面

　　本學期，我班三位教師可以說又是重新組合再一起的，顧老師在硬件設備中缺少經驗，但在實際生活中有著足夠的實踐經驗，對孩子的了解與關心給予了她母愛般的溫暖，默默地付出著。而我在實際生活中經驗不足，有時面對調皮、

　　脾氣倔的孩子有點沒辦法，但在硬件操作中，我可以熟練的使用。因此，我和顧老師互相取長補短，漸漸地進入狀態。陶老師是本學期剛接觸到我們的工作，在其他保育員的共同幫助下，她對自己的工作越加順手，不管是平日的衛生工作還是與孩子的接觸，都在短時間內步入了正軌，深受孩子的喜愛，家長的肯定。本學期，雖然我們的成績平凡，但在平凡中，我們同樣收獲著知識與快樂，因為我們用心在付出。一個班級離不開保教人員的配合，就像左手與右手，十根指頭緊緊相扣，力量就會大無窮。

　　二、幼兒方面

　　1.常規的培養

　　通過上學期與幼兒的相處,我們發現班級中許多孩子的自理能力較差、常規不是很好,因此,在這個學期中,我們將自理能力、常規教育貫穿于各項活動的過程中。凡是孩子能做到的事都指導他們自己做,例如自己穿脫鞋襪、吃飯、擦汗、入廁等，在各方面進行培養,從而使幼兒形成了良好的活動常規、行為習慣，提高了他們動手操作、生活自理等能力。

　　現在不僅會自己動手完成自己的任務，還會幫助老師一起做些力所能及的小事情，例如收放水杯，分飯，收拾玩具等，一點點的進步都讓他們變得更有自信心，相對給我們的工作也減輕了負擔。

　　2.教育教學

　　孩子們的進步是我們能看得見的,從不會聽課,上課隨便走動的狀況到現在的主動和老師配合,積極動手參與,這讓作為老師的我們感到非常的高興，所以本學期我們重在關注幼兒語言的發展,加上班上語言發展存在問題的幼兒相對較多，所以在語言發展問題方面我們做了很多嘗試和努力。在日常活動和各種教學活動中,我們的語言盡量做到規范、完整、使用普通話，給幼兒正確的示范。同時,針對不同幼兒的語言發展情況,我們給予不同的指導：讓語言發展遲緩的孩子，例如我班的沈俊豪、周子謙，讓他們有機會多說話,多對話,逐步提高口語對話能力;讓個別發音不準確的幼兒，例如王思語、戴宇潔，多和同伴、教師交流,糾正發音;讓語言不完整的幼兒，例如周輝琳、屠勇釗，逐漸學說完整話，經過一個學期的努力,幼兒愿意與同伴交流,整體口語表達能力有了很大的提高。每周我們都會請幾個幼兒上來給同伴們講述一個故事，鍛煉孩子的膽識。時常有家長在群里聊天時講到，我家孩子現在都會用普通話和我們說話了，而且話也比以前多多了，一講就是一大串。

　　3.衛生保健與安全

　　幼兒安全工作是一項不可忽視的大問題，幼兒的健康成長是我們每個人的希望，綱要指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。為著這一目標，我們老師更是不敢放松每個細節，我們清楚地知道我們必須對班里孩子的安全切實地負起責任。本學期在班級保教人員的共同配合下，這方面我們都做得很到位，沒有出現安全方面的問題。在保健方面，我班的孩子體質相對不太好，感冒咳嗽的較多，因此我們也在感冒多發時間段提前通知家長做好這方面的預防措施，同時做好殺菌、消毒、通風等措施，給幼兒一個良好的生活環境。

　　三、家長方面

　　除了幼兒，家長工作是我們重中之重的事情，沒有家長的配合，我們的工作只能說完成了一半而已。家長會、新父母學校、平日各類活動等，對家長來說也是事情挺多的，我們班個別家長會開玩笑地和我說：“老師，孩子上學，像在考驗我們家長一樣啊，我們也跟著上學了。”本學期除了電話、QQ群、短信外，在家長會、三八婦女節、家長開放日、春游活動(親子游活動)、六一活動時，與家長進行面對面的交流，不僅清楚地了解了幼兒平時的表現，更讓我們教師與家長建立了一種更和諧、親切的關系，形成一種像家人般的感覺。

　　另外，結合班級特色，我們每周需要家長的配合，與幼兒共同完成一張親子故事記錄表，家長對我們的工作十分配合，在繁忙的工作之余特地抽出時間和孩子一起完成這個任務。家長的配合讓我們對自己的工作更加充滿了信心。

　　孩子是家長的心頭肉，是教師的開心果，孩子的未來需要家長和教師的共同教育，小班的學習在此畫上了句號，這個學期雖然結束了，但這也是另一個明天的開始，我相信，孩子在這里的成長已經讓他們學會了不少的知識，讓孩子健康快樂起航是每個人的心愿，在以后的保教工作中，我們還是會一如既往的關注孩子，關注他們的點點滴滴。

　　昨天是逝去的，今天是短暫的，明天是需要珍惜的，讓我們回憶昨天，比較今天，期待更好的明天吧!

幼兒園小班班務工作總結【篇5】

　　一、上學期保教工作分析

　　(一)優勢：

　　1、在上學期的教育教學工作中，班級教師能夠互相配合，團結協作，共同完成班級的各項工作，班級氛圍和諧融洽。

　　2、能夠定時召開班務會，能及時地發現班級幼兒及工作中的各種問題，并能夠定期小結，共同商討解決問題的辦法，制定措施，積極改進。

　　3、為幼兒創設了良好的生活、學習環境，在中心活動與區域活動整合的方面取得了一定的成績。

　　(二)不足：

　　1、教育教學技能需要進一步提高。

　　2、在幼兒一日生活中，對小班“游戲化的一日生活”體現的還不夠，需要在一日生活各環節體現游戲化和幼兒的自主性。

　　3、教師對個別幼兒的關注還不夠。

　　4、缺乏對平時教育經驗的總結和積累。

　　二、本學期工作重點

　　1、認真學習《綱要》和《指南》，熟練掌握小班幼兒的年齡特點，在教育教學活動設計上多下功夫，提高教育教學水平。

　　2、繼續培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的生活自理能力，培養幼兒良好的傾聽習慣。

　　3、繼續對中心活動與環境創設更好地結合進行研究，讓幼兒在“玩中學”、“做中學”，使幼兒在與環境的互動中得到發展。

　　4、加強幼兒體能鍛煉，組織開展豐富多彩的戶外運動，使得幼兒體能測試在學期末都能達標。

　　5、加強幼兒安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。

　　6、加強與家長的溝通，獲得家長對班級工作的支持和理解，最大限度地發揮家園共育的合力作用。

　　7、關注班級健壯兒，對他們的飲食和鍛煉制定相應的教育策略，使得幼兒能夠身心健康的成長。

　　三、工作內容及具體措施

　　(一)生活工作

　　1、規范鞏固一日生活常規的培養，幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣，學習用正確的方法刷牙，提高幼兒生活自理能力。

　　2、在日常生活中，在兼顧全體的同時關注個別幼兒，對個別幼兒出現的問題進行針對性的引導與教育。

　　3、鼓勵孩子自己的事情自己做，體驗自己做事的快樂。

　　(二)教學工作

　　1、組織豐富教育教學活動的形式，激發幼兒的探索和求知愿望，使得幼兒能夠在游戲中獲得知識，取得進步，獲得更好的發展。

　　2、加強幼兒安全知識教育，提高幼兒自護能力。

　　3、對每一次活動認真反思，努力提高教育教學水平和質量。

　　4、注重過渡環節的設計，加強對幼兒日常的隨機教育，使得幼兒一日生活井然有序。

　　5、逐月開展班級中心活動，深化班級特色，進一步發掘區域活動及材料的教育價值和作用。

　　6、積極參加政治、業務學習和園、教研組組織的的各項教研活動，努力提高班級教師的教學和研究能力。7、教師之間多交流，互助互學，使班級氛圍和諧、融洽。

　　(三)家長工作

　　1、在上學期家長工作的基礎上，充分發揮家委會成員的職能作用，共同探索家園合作的時效性，使家長真正參與到教學活動中來，做好班級的各項工作。

　　2、做好體育節的各項工作，通過活動的開展，促進幼兒身體健康發展。

　　3、利用家校互動平臺，加強與家長的交流。

　　4、做好家長約談工作，促進幼兒個性化發展。

　　(四)衛生保健工作

　　1、認真做好各項衛生保健工作，防止傳染病發生。

　　2、將幼兒的身心健康放在首位，做好班級各項消毒工作，給幼兒提供一個干凈衛生的生活環境。

　　3、督促家長認真填寫服藥單。

　　4、堅持帶幼兒進行戶外活動，保證幼兒足夠的戶外活動時間;加大對健壯兒的鍛煉。

　　四、逐月安排二月

　　1、搞好室內外衛生工作，為幼兒開學做好準備。

　　2、創設班級環境，豐富區域材料，為幼兒創造良好的生活學習氛圍。3、制定本學期各種計劃。

　　三月

　　1、加強幼兒生活常規的培養。

　　2、開展《蛋寶寶》的中心活動。

　　3、召開新學期家長會，宣講本學期的一些工作。

　　4、召開家委會，利用三八國際婦女節契機，研究制定班級親子活動的方案。

　　四月

　　1、做好迎接讀書節、體育節的各項準備工作。

　　2、開展《小牙白又白》的中心活動，并更換主題墻飾及區域活動材料。

　　3、組織開展體育節系列活動。

　　五月

　　1、開展《汽車滴滴滴》的中心活動，引導幼兒初步了解車的簡單構造，認識常見的交通標志等。

　　2、做好“慶六一”活動的準備。

　　六月

　　1、開展“慶六一”活動。

　　2、為學期末的考評工作做準備。

　　3、做好幼兒測查工作，對幼兒進行評估。七月做好期末的各項總結工作。

幼兒園小班班務工作總結【篇6】

　　在孩子們的歡聲笑語中，一個學期又將過去了。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。

　　一、教育教學工作

　　本學期我班根據小班幼兒的年齡特點和興趣開展了豐富多彩的主題活動。通過親親熱熱一家人的主題活動孩子們通過活動感受了全家親親熱熱在一起的幸福，嘗試用多種方式表達了愛爸爸，愛媽媽的情感。

　　孩子們從自己的家里帶來了與爸爸媽媽的合影，在集體沒，面前介紹了自己的家人，我們在主題墻面上制作了一棵大大的親情樹并把孩子們帶來的照片掛在了樹上，看到自己和家人的照片掛在了大樹上孩子們可高興了，課間的時候總愛指著自己的照片向好伙伴介紹自己的家人，無形中增加了孩子們之間的交往，增強了孩子的語言表達的能力。在親情樹的活動中孩子們還親手制作了愛心樹葉把對家人的思念和依戀用恰當的方式表達了出來。

　　在我愛家鄉這個主題活動中，讓幼兒通過各種活動學習蘇州童謠，讓幼兒對蘇州童謠感興趣，并通過音樂欣賞激發幼兒愛家鄉的情感，同時從多種活動中了解蘇州的一些特產。初步知道蘇州特產是聞名中外的并且通過兒歌、故事的形式引導幼兒熟悉認識蘇州的各個景點，增強幼兒的愛家鄉的情感。

　　在六個好寶貝的主題活動中我們創設了生動具體的學習情景，引導幼兒了解自己的手，自覺地，有意識地運用自己的手。小手的秘密通過對照比較，讓幼兒發現自己的手有多么的靈巧。多么地獨特，這樣的發現使幼兒對自己的手產生了濃厚的興趣和強烈的自豪感。幼兒有了學習興趣以后我們引導幼兒用手來靈活地、富有表現力地進行創意表演。右手教左手、打開來嘗一嘗等一系列活動建構著幼兒對手的認識和理解，有了這樣的認識和理解，有了豐富的感性經驗，幼兒將會更加清晰地了解自己的手，更自覺地運用手。

　　在我的故事的主題活動中，孩子們體驗和孤獨和快樂的情緒，知道了微笑在交往中的重要作用，理解了好朋友之間應該互相幫助分享快樂，萌生了與好朋友友好相處的情感；在春天真美麗的主題活動中主要是引導幼兒關注自然界的變化，感知春天特有的景色同時通過家園合作引導幼兒進一步觸摸春天景色與春天互動。

　　在主題活動夏天真快樂中孩子們在雨天里尋找快樂，充分體驗、感受雨天帶來的樂趣。并樂于了解雨、了解天氣變化等自然現象。活動中幼兒體驗了雨天給自己帶來的樂趣嘗試用肢體動作表現了雨點歡快落下、跳躍的情形，初步了解了雨水滲透紙張的現象，初步培養了樂于觀察、善于發現的科學品質，活動中，幼兒感知了冷和熱，對物體的變冷和熱產生興趣，討論了物體變冷或熱的各種方法，了解了一些在夏天里的防暑降溫的方法和衛生常識幫助孩子們健康快樂地度過炎熱的夏天。

　　二、保育工作

　　開學的時候正值春季，乍暖還寒，天氣多變，這個時候正是春季各種病毒和傳染病多發的季節，為了保證孩子們的身體健康，班上的兩個老師特別注意孩子的穿著，早上孩子來園的時候往往穿得比較多，運動之前我們總不忘一個一個查看孩子的穿著，為穿衣服太多的孩子脫去衣服以后再進行運動。同時在晨間運動的時候既保證孩子的戶外運動的時間和一定的運動量，又留心控制孩子的運動量，用動靜結合和適當安排休息的方式防止孩子的運動量過大導致疲勞。同時堅持做好活動室和午睡室的消毒工作，保持室內通風，為幼兒創造一個健康、安全的環境。在四月底五月初的時候我們班先后出現了兩例水痘幼兒，通過及時地發現隔離班上其它的幼兒都沒有被感染，兩名出水痘的孩子也相繼康復回到了大家的身邊。進入到五、六月份，天氣逐漸變熱，我們及時地把開學時孩子帶來的小被子發放了回家，給孩子們換上了小薄被，我們還結合主題活動讓孩子們了解了一些在夏天里防暑降溫的方法，提高孩子的自我保護能力讓孩子了解了一些生活中的衛生保健常識。在戶外運動的時候也我們也總是不忘提醒孩子找蔭涼不要在烈日下運動。通過一個學期的努力，我們班的孩子出勤率一直都很高，幾個上個學期的病號，這個學期體質也好多了，看到孩子們每天都能健健康康地來幼兒園是我們老師最高興的事情！

　　三、常規工作

　　通過一個學期對幼兒園生活的適應，到了小班第二學期我們又對孩子們在常規上提出了新的要求。除了能高高興興地來幼兒園，保持愉快的情緒，本學期我們還要求小朋友能主動向老師問早道別，為了養成這個有禮貌的好習慣開始我們兩個老師在晨間接待的時候看到小朋友來了就會主動的向孩子們問早并鼓勵孩子用大方響亮的聲音也來說一聲老師早，在晨間談話的時候我們會有意表揚那些主動向老師問早的

　　小朋友，夸他們有禮貌，一個學期下來，現在我們班的孩子每天來園都能主動得向老師問一聲早，用大方響亮的問候聲開始在幼兒園的一日生活！

　　學會輕拿輕放小椅子也是本學期常規上面的重點，開始孩子們各種拿小椅子的動作都有，有的拖，有的推，有的干脆反坐在小椅子上挪動，搬動小椅子的時候活動室里到處都是摩擦撞擊發出的聲響，這樣既吵又不安全，通過兩個老師的配合和努力我們教會了小朋友用兩只小手抬起椅子的邊緣抱在胸前輕輕搬動椅子的方法，這樣一來教室里的聲響小多了，并且我們還通過談話、討論的活動讓孩子們來說一說為什么要輕輕地搬小椅子，通過討論引導孩子們知道了要像愛護自己一樣愛護自己的朋友小椅子不讓小椅子整天磕磕碰碰地受傷，搬動時小心地抱在胸前還能避免撞到其它的小伙伴。知道了為什么要輕輕搬孩子們就更加樂意輕拿輕放保護自己的小椅子了！

　　常規工作涉及到幼兒在園一日生活的方方面面，為的是讓幼兒在幼兒園度過有序、健康、安全的每一天，養成健康、文明的行為習慣，學習一些自我保護的方法，為了幼兒健康快樂地成長，我們一直在努力！

　　四、家長工作

　　幼兒園的工作離不開家長的支持，因此我們重視與家長的聯系與溝通，及時向家長匯報幼兒在園的生活學習情況，并主動向家長了解幼兒的在家表現，發現問題及時解決，做到家園同步，共同教育好幼兒。本學期我班召開了家長會，活動讓家長了解了自己的孩子在幼兒園的學習和生活情況，家長會上老師與家長溝通交流，達成了家園共育，很多家長反映活動使家長更加了解自己的孩子，也更理解了老師的工作。

　　除了面對面的交流，我們還利用家園聯系冊每月向家長反映孩子在幼兒園的情況，了解孩子在家的情況，一個學期下來，一本家園聯系冊就成了孩子成長、變化的記錄和老師與家長交流的平臺。此外我們還及時更新家園聯系欄提供給家長一些育兒方面的知識，利用家校路路通這一平臺與家長進行溝通聯系等，利用各種途徑充分發揮教師在家園中的橋梁作用。

　　以上是對我班本學期各項工作的總結，作為青年教師我在工作中還存在著許多疑問和不足，需要虛心求教，勤于實踐，不斷地去做去想，積累經驗，在實踐中不斷學習提高。

幼兒園小班班務工作總結【篇7】

　　每一個學期的結束，就是孩子們又一個成長階段的開始。在這一學期中，我們依舊堅持“為了每一個孩子都有進步”，盡心盡力的做好每一天的工作，盡自己最大的努力，踏踏實實地完成了本學期的工作。

　　孩子們升入中班，新轉學來了4個孩子，其中3個男生，1個女生，和班里其他的孩子一樣，這幾個孩子身心健康，性格活潑開朗。下面將我們本學期的工作從以下幾個方面進行一下總結。

　　一、做好晨午檢、消毒、衛生等保健工作

　　認真做好晨午檢工作是我們始終堅持的。幼兒入園后，首先從孩子的精神狀況來觀察孩子，利用師生互相問好，輕輕的抱一抱，摸一摸等方法，在孩子們感受老師的溫情的同時，檢查了孩子們是否攜帶危險品入園，有特殊情況認真做好記錄，及時上報。深秋時節，也是傳染病的多發季節。小班的一個班里發現一例手足口，而我們班的孩子是和那個班里的孩子們一起就餐的。為了預防交叉感染，我們在班級消毒方面著實下了一番功夫。我每天用“84”消毒液拖地;每次孩子們上完戶外回來洗完手喝完水，我就用清水把口杯洗干凈，把手絹和杯子用消毒柜消毒;因為還不冷，窗戶更是全天開著通風，讓空氣流通;只要天氣好，就給孩子們曬被子，還用流動空氣消毒燈進行紫外線消毒等，并認真做好各項記錄。

　　在我們的努力下，我們班里的孩子沒有一例染上手足口傳染病。進入冬季，感冒的孩子也越來越多了，除了做好各項消毒衛生工作，我及時提醒家長按時送孩子入園，利用飛信、QQ等讓家長們學習幼兒冬季衛生保健常識;孩子入園后，關注每一個孩子的穿衣狀況，以防穿衣不當，引起冷暖感冒，并且適時適地的帶領孩子們鍛煉身體。經過我們的不懈努力，我們藍天班的孩子們很少感冒。在感冒流行時期，各班孩子們入園率明顯降低了，可是我們班里的孩子跟以往沒有多大差別，他們依舊在我們藍天班健康快樂的成長，這是我們感到非常自豪的。

　　二、做好常規工作，加強保育，促進幼兒自理能力的發展

　　幼兒的發展是在一日生活活動中，一日生活活動讓孩子們獲得了自理能力等方面的提高，也通過生活中的各項操作活動，體現了他們的自我價值，讓他們獲得了自信。

　　良好的行為習慣從小培養至關重要，孩子們在小班很多方面已經形成了常規，升入中班以后很多工作相對來說就輕松了。比如：他們懂得在活動室里不打打鬧鬧，不大聲喧嘩;說話、做事要輕輕，不影響別人;如廁后要洗手，喝水要排隊;上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做，自己穿脫衣服，自己整理被子，遇到困難，能夠互幫互助，并且適時適地的使用禮貌用語等等。一日生活活動中，孩子們的安全是頭等大事。我們在集體活動中，戶外活動前，離園前，通過各種形式對孩子們進行安全教育，認認真真的看護好每一個孩子。一學期馬上就要結束了，看著孩子們健康快樂，毫發無損，我們非常的欣慰。

　　三、開展豐富多彩的的主題教育活動。

　　根據中班孩子的年齡發展特點，圍繞主題開展教育活動。富桐老師是剛來的新老師，教學經驗缺少，但是她對工作非常認真，認真備好每節課，做好準備工作，遇到不懂的就問。在教學中我們幾個老師互相配合，互相學習，互相幫助，通過采用各種游戲、動手操作等方式，讓孩子們學、玩、樂融于一體，來開發他們的智力，完成主題活動目標。我們還將現代化的教育信息技術巧妙地運用到我們的教學活動中，適時將課件、視頻、網絡運用到教學中，新穎而又有趣的教學方式孩子們非常感興趣。愛玩是每個孩子的天性，我們在教學過程中注意動靜結合，將游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性。我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。中班的孩子求知的欲望明顯提高了，對于沒有做過的事情更是躍躍欲試。今學期，他們學會了正確的使用剪刀，學會了簡單的折紙等。我比較欣賞美的東西，平時也喜歡讓孩子們涂涂畫畫。一學期下來，孩子們的繪畫技能大幅度的提高。特別是若晨、子羽、靖璇、俊茹、晨雪等十幾個孩子，無論在配色、繪畫技能等方面，進步非常大。

　　四、認真做好家長工作，加強家園溝通，促進家園同步。

　　家長工作一直以來是我覺得做得非常好的一項工作。加強家園溝通，做好家長工作，家園一心，讓家長和我們攜起手來，才有利于我們順利的開展各項工作。本學期，我們通過召開家長會、家長值班、家長開放日等活動，讓家長們直觀的了解我們的工作內容及孩子在幼兒園的發展和進步，有效的提高了家長與教師展開合作與溝通的效率。另外，我們還利用《家園欄》、班級QQ群飛信、微信等現代化的手段，讓每一位家長了解我們的工作實質和孩子們的發展情況。

　　在這些年的家長工作中，我感觸最深的是，用對家長的真心、熱心，對孩子們的愛心，換取家長對我的信任，我覺得自己也做到了，也收獲了。前段時間裝修活動室的時候，看到滿墻的花花綠綠的要干干凈凈的從墻面上打磨下來，不知道要幾天的時間，當時確實有點發愁了。轉念一想，我們后面還有龐大的家長隊伍在支持幫助我們，我就在放學前和孩子們說了一句：希望小朋友的爸爸媽媽歇班的來給老師幫個忙。第二天我剛到園，寶陽的爸爸已經早早的來了，接著沈士杰的爸爸，建銘的媽媽、冠麟的媽媽、雨晴的媽媽等好幾個家長都來了，用了不到一上午的時間，就把墻面打磨得干干凈凈。到了裝修完打掃衛生的時候，宇正、子羽、冠麟、小樂的媽媽，晟睿、凱旭的奶奶都來了，半天的功夫就打掃的干干凈凈了。當我對他們表示感謝的時候，晟睿的奶奶說：“齊老師，你不用跟我們這么客氣，孩子們跟著你我們很放心，別的我們做不了，打掃衛生這種事你以后說一聲，我們隨叫隨到。”一番真誠的話語，讓我感動不已。真心的希望我們每一位老師都走進家長心靈深處，搭建情感的橋梁，使孩子們健康快樂的成長。

　　讓每一個孩子喜歡我們每一位老師，喜歡我們的班級，更喜歡我們的幼兒園，讓每一個孩子健康活潑的成長是我們最大的心愿。在今后的工作中，我們會更加努力工作，讓每一個孩子每天都快快樂樂的來幼兒園，每天都有一個嶄新的開始，每一天都有進步。

幼兒園小班班務工作總結【篇8】

　　小班班級總結

　　回首一學期來的忙碌工作，飽含了艱辛與喜悅，蘊藏了成功與失敗。本學期我班幼兒共有30名，其中，新增幼兒12名。經過這一學期的學習與培養，本班幼兒在各方面都有了明顯地進步。在園領導的關懷中，在家長們的大力支持與配合下，本學期我們班內兩位教師以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

　　一、保育工作方面

　　小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。個別幼兒經常尿褲子，我們就定時提醒他們上廁所，平時的生活護理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們塞好衣褲，不讓孩子們因為肚皮露在外面而受涼。我們把好衛生關，從小養成良好的衛生習慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點心，教會他們正確的洗手方法等，讓孩子們生活在干凈、整潔的環境里。特別是在手足口病流行期間，我們認真做好預防工作，堅持每天做到“一看、二問、三檢查”以確保每位幼兒的健康。而后的H1N1型流感病毒的警報一來，我們提高警惕，更是嚴把衛生關。由于我們的精心呵護，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂的心。針對小班幼兒各方面能力的特點，我們有計劃地開展了常規訓練和日常生活教育，現在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動地幫助同伴，形成了良好的行為習慣。

　　二、教育教學工作方面

　　“幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗”。圍繞這一《綱要》精神，我們根據小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動。二月份幼兒剛入園，我們開展了主題活動“我上幼兒園”，讓長假歸來的幼兒繼續感受幼兒園生活的快樂，也幫助新生盡快適應幼兒園生活。三月份開展了“我愛媽媽”主題活動，讓孩子自己制作愛心賀卡來變大對媽媽的愛意，感受媽媽的辛勞。四月份開展了“一起玩”主題活動，通過活動讓幼兒感

　　受同伴游戲的快樂，學習和同伴一起合作、分享。五月份開展了“我愛小動物”主題活動，讓幼兒初步了解小動物，親近大自然，萌發幼兒熱愛大自然的情感。六月份開展了“夏天真熱”的主題活動，在嬉戲中積累有關夏日的經驗，引發對夏天許多問題的思考；在談談、做做中大膽的參與、大方的表演、積極地創造，體驗夏日給我們帶來的許多快樂，并學會在夏日自我保護的方法等。通過開展以上的主題活動，有目的地指導了孩子觀察、了解、發現、探索，并把活動中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。

　　本學期我們注重環境對幼兒的教育作用，加大了環境創設的力度。根據小班幼兒的年齡特點為幼兒創設了豐富多彩的區域活動內容，有娃娃家、小書吧、、小小建筑師、小鬼當家等，結合主題內容，投放和設計了大量適合小班幼兒的操作材料，定期增添新區內容，改變舊區新玩法，并根據幼兒的不同發展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂；既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環境中去觀察、發現、探索，培養了幼兒的想象力、創造力和動手操作能力。

　　三．創建余杭區“綠色學校”活動方面

　　為配合我園創建余杭區“綠色學校”活動，我們在日常教學活動中滲透環保教育內容，使幼兒感知亂扔垃圾等不良行為會破壞環境，感受環境美的重要性，還在潛移默化中培養了幼兒親近自然、熱愛大自然的情感。我們積極發動家長參與了園內開展的“變廢為寶，親子自制玩教具”活動，讓孩子與家長共同參與，利用家庭廢棄物和其他材料制作玩具，此活動受到了家長和孩子的喜歡，并熱忱的投入到其中，在學期末的評比活動中獲得了三名二等獎，一名三等獎。同時，孩子們也初步地樹立起環保意識。

　　四、家長工作情況

　　在家園工作中，我們深刻地感受到，家長是否合作取決于教師是否了解他們的心意，合作是否滿足了他們在教育孩子方面的要求。當教師在了解家長心理的基礎上合理滿足家長的需求時，家長的熱情就會越高，態度也會越積極。因此我們加強了與家長的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如：玉雪小朋

　　友每天來園時都會哭鬧，我們好多幼兒都感染了這個情緒，早上來園哭鬧現象嚴重，我們及時與各位家長溝通，并特意請玉雪的媽媽配合共同教育好自己的孩子，盡快適應幼兒園生活。他的媽媽非常支持我們的工作，積極配合，很快玉雪再也不哭了，每天都是高高興興地來園。

　　在幼兒園中，與家長交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨，當家長領著孩子走向教室的時候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來，不僅熱情接待孩子，還主動向家長問好、問早。幼兒離園時我們都用輕松的笑容把孩子交到家長的手中，并熱情地與他們說再見，讓家長深刻地感受到我們老師是發自內心地關心、愛護每一個孩子。我們充分利用“家園直通車”及時向家長展示所學內容，使家長更加了解我們的教學進程，積極配合我們做好相關工作，由此，家長親身體驗到老師對孩子的付出與關愛，同時也看到了短短幾個月來孩子取得的進步，因而家長們對我們工作的責任心及工作態度贊嘆不已。對于個別幼兒存在的問題，我們都會利用家長接送幼兒的時間與部分家長用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現反饋給他們，在一次次的聊天中，家長們從心底里信任我們，他們在育兒方面有了煩惱時也喜歡找我們探討一番，而我們也經常用教學中積累的經驗與他們交流，拉近了老師與家長之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長配合的地方越來越多，在此基礎上我班的家長也給予了我們非常大的支持和幫助，使我們在家園共育方面達成了共識。忙碌而又充實的一個學期即將過去，在看到成績的同時，我們也找到了自身的許多不足如：活動區材料的及時調整還不夠到位，戶外體育活動內容有待進一步豐富等。在這一學期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，回首所做過的工作，我們總結經驗，反思不足。力爭在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《新綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。繼續為幼兒園大集體做出應有的貢獻！

幼兒園小班班務工作總結【篇9】

　　新年的鐘聲和著春姑娘的舞步，伴著我們走進了新的學期，轉眼間時間飛逝，我們伴著夏日的氣息，一個學期又即將劃上一個句號。回顧這幾個月來的學習生活，在本班的每一位成員的共同努力下，我們高興的看到了孩子們的進步。

　　一、班級基本情況

　　我們班有幼兒35名，其中男生20名，女生15名，通過一個學期的學習，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上，幼兒能積極舉手發言，積極參加各種游戲，在語言表達方面，動手操作能力的能力也加強了，在自理能力方面，幼兒的進步最為明顯，大多數幼兒學會了自己整理衣物。但同時我們也發現班級中許多孩子的自理能力差、常規不是很好，因此，在這個學期中，我們將自理能力及常規教育貫穿于各項活動的過程中。

　　1、不斷提升幼兒的自理能力

　　在日常活動中，凡是他們可以自己做到的事情我們都指導他們自己做，例如自己穿脫鞋子，自己吃飯，還教會他們折被子，培養幼兒的獨立性、協調合作能力，在同伴有困難時能給予幫助。夏天到了，幾個女孩子愛穿裙子，背上的拉鏈拉不上，別的小朋友會幫助她們。有幾個孩子不會系鞋帶，會系鞋帶的小朋友會幫助他們，不單幫助他，還學著老師的樣子教他方法呢！

　　2、培養幼兒的初步責任感

　　現在的孩子都是獨生子女了，是爸爸媽媽的“小太陽”，許多幼兒只知道自己應該得到什么，而不知道自己也有責任，為了讓他們形成初步的責任感，我門采用了輪流當“值日生”，讓每一個幼兒逐步承擔為集體服務的責任，發碗、發勺子、收拾玩具、擺放圖書等，，他們的積極性非常高，也能較好的完成。同時也讓幼兒們在家承擔一定的責任，學著做一些力所能及的家務勞動，常常會聽到有人跑來告訴我們：老師，我會幫媽媽洗菜了；老師，我會幫爸爸疊被子拉————說完后喜歡聽我們再夸他幾句，那種成就感和自豪感立刻浮現在他們的臉上。

　　3、讓幼兒形成初步的規則意識

　　良好的常規是開展好一切活動的基礎，小班尤其要注重幼兒各種常規和習慣的養成。針對小班幼兒的年齡特點和我班幼兒的個性特征，我們兩個教師常常共同討論班級各項生活、活動的常規要求，一方面嚴格要求，另一方面更加重視幼兒對常規的理解，讓幼兒理解班級的常規是為了讓大家在幼兒園里過得愉快而制定的，所以誰違反了常規，小朋友要相互提醒，而不應該只是告訴老師。就是這樣，漸漸地孩子都成了常規的捍衛者：當發現有人違反規則時，向他們指出錯誤。但同時我們教師也意識到：對幼兒進行常規培養，不僅是為了保證眼前正常活動，更主要的目的是使幼兒逐步養成習慣。在開展各項活動前向幼兒說明要求，說明下一步做什么、怎樣做，防止幼兒整天盲目的跟著老師轉，并且一旦幼兒出現違反規范要求的行為時，我們都及時提醒和糾正。為了能更好的組織活動及時向全體或大多數幼兒發出必要的指令來確保活動的順利進行，不因為個別孩子或者處理雜務而影響全程。例如，剛開始，每次進行集體活動，老師都要幫幼兒把位子擺放好，浪費許多的時間，也很累。在幼兒慢慢熟悉教室環境后，我們在地板上用有顏色的貼好位子，這樣幼兒就能自己根據標識，很快地自己找到位子了，大大節約了時間在活動前根據老師的要求那好椅子坐到指定的地點。實踐證明，我們班級的幼兒這學期常規有了一定的提高，但還需要加強。

　　4、不要吝惜你的表揚

　　在孩子做錯的時候，老師常常及時地批評并指出錯誤，引導他們改正；所以做得好的時候，表揚和鼓勵也是必須的。每個人都有上進心（每個孩子都有閃光點。為了鼓勵孩子保持和發揚優點，并在不夠方面作出努力，我們對有進步的幼兒立即在全體幼兒面前表揚她的這個良好行為，并以小紅花來鼓勵。讓每個孩子都有機會得到鼓勵，看到自己的優點，了解自己的不足，從而不斷進步，不斷發展。

　　二、主要工作完成情況

　　1、教育活動。

　　從本學期開始我們采用了“幼兒園建構式課程”。并進行集體備課。根據綱要的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求，精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動，將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日常活動”都作為課程的組成部分：請幼兒與教師一合布罪主題活動中的環境；展示出幼兒在多種活動過程中的作品，在顯性和隱性的環境中反映主題的內容。

　　根據教育主題，我們和孩子一同建立了“親親熱熱一家人”、“瞧，我的手帕多漂亮”、“小鳥的家”等主題墻飾，我們還充分利用班級進行主題環境的創設，大大調動了幼兒學習的主動性和積極性。

　　區域游戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的，本學期我們也一直不斷的在改進班級的游戲區域活動。由于每個老師都有自己的方式，在游戲中就有所體現，所以我常會看看屈老師在時幼兒的游戲，如何指導，聽一聽她的評價，使我受益非淺。還提出許多的建議如：在銀行的游戲中，用印有點數的“錢幣”替換原來的“錢幣”。在小班下學期可以將數學滲透進來，原來在游戲中我們只是給幼兒一些卡片做為錢幣，在游戲中供幼兒使用，這種“錢幣”的代替物已經不能滿足幼兒的需求和目前幼兒發展的要求，提供點卡和制作價目牌，給幼兒數量的概念，促進他們的數學能力，做為日常滲透的一種教學。

　　通過嘗試——調整——再調整等一系列有計劃、有目的的靈活實施，游戲活動已取得了初步成效：幼兒能自主的布置游戲場景了，自己放置游戲材料，每個游戲區漸漸形成了固定的規則，評價時共同商討尋找解決問題的方法。

　　2、保育巡作。

　　在生活和保育方面，盡量做到對幼兒無微不至，同時培養幼兒的自理能力，逐步養成了良好的進餐、午睡習慣。

　　安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來不得半點輕視，有不安全的隱患發現問題即使上報，同時利用課堂，我和屈老師對孩子進行安全教育，并教給孩子們正確的自我保護的方法。

　　三、家長工作情況

　　一學期下來，漸漸發現家長工作是我們工作中很重要的一部分，在課程實施時需要家長幫助的地方還真少，有了這些在家長配合下的前期工作，我們預設的活動，目的性就更強了，針對性也更加明顯，且準備充分了，活動開展起來也會特別的順利。所以在工佘過程中，我們用正確的態度去虛心客觀地接受家長給我們提出的意見和建議，主動地與家長溝通，共同探討科學育兒的方法，交流經驗，根據幼兒的個性特點因材施教，采取適當有效的方法引導教育他們，使其在原有水平上得到進步，我們的工作也得到了家長的肯定與表揚。平時在幼兒的教育問題上，我們經常與家長進行聯系，有的通過電話聯系，每學期，我們老師還會利用自己的休息時間進行家訪，這樣有利與雙方發現問題及時溝通，處理（以便達到家園共育目標的一致性。做到關注個體，注重保教結合、家園配合。在上學期召開的家長會上，向家長傳達了我們最新皀教育動向及取得的成績，家長們十分滿意，紛紛表示了肯定和贊揚。

　　本學期三月中旬還向家長們開展了一年一次的“家長半日開放活動”，對平時幼兒來上幼兒園，幼兒到底是什么樣一個情況呢？吃飯乖不乖，上課認不認真，其實這是家長很關心的問題，家長們陪著他們的寶寶一起上了半天的課，既讓家長們看到了自己寶寶的表現和情況，也讓家長們看到了老師平時的上課情況，家長由此對班級工作及幼兒在園工作更為了解，增進了教師與家長之間的情感，從側面展示幼兒在木學期的成長和進步。最后還家長們還與自己的寶寶玩了一個親子游戲，許多家長在活動結束后的叉饋中寫到希望能夠多一些這樣的機會，通過活動他們了解到自己寶寶的不足及優點，為他們的家庭教育指明方向。

　　我們常常會通過家園之窗、家園聯系冊等向家長宣傳和介紹有關主題的內容以及幼兒在活動中的反映情況等，還不時布置一些小任務，請家長在孩子回家后，協助和支持幼兒完成任務。

　　家園園地這一板塊雖然以往也有家長來執筆，來向其他的家長介紹一些教學內容或者是育兒經驗等。但從主題活動開展以來，我們仍然請家長們來稿，展開以主題活動為主要內容的探討。不少家長在文

　　章中談到了孩子在班級開展主題活動后的變化，自己在叫觀念上獲得的啟示，以及昫如何隨著改變家庭教育的方法和策略的，給其他家長不少啟發，受到了良好的效果。而且會發現，來自于家長自身的實踐和操作活動所積累的教育經驗則更具有說服力，家長們的潛在資源充分組織和運用，家長園地形式變的更多樣、互動性更加強了，同時也為主題活動的開展提供了有利的支持。

　　在學期我們幼兒園的網站正式開通了，我們班也及時補充了相應的內容，與不能時常見面的家長在e_mail、論壇里進行交流，幼兒在園的情況反饋給家長，給老師與家長、家長與家長交流的一個很好平臺。

　　一個學期結束了，孩子們的點滴進步讓我們感到欣慰和快樂。回顧這一學期的工作，肯定存在許多不足之處，在以后的工作中我會繼續努力，努力把今后的班級工作做得更好。

幼兒園小班班務工作總結【篇10】

　　一個學期又結束了，回顧這學期的工作，可謂緊張、繁忙而又又充實!在這半年中，我們班的兩位老師和阿姨一起配合，共同做好班內的各項工作，使全班40名孩子在知識、技能、情感、能力等方面得到了好的發展，現將這學期的班務工作總結如下：

　　一、班級情況。

　　幼兒入園后，為了盡快消除他們的分離焦慮，我們兩位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍、晨間接待時，熱情的接待每一位幼兒，抱抱孩子、摸摸孩子的頭、摸摸孩子的小臉蛋，吃飯時，向孩子介紹食譜的營養成份，鼓勵孩子吃各種食物，手把手地教給孩子進餐的正確方法，讓孩子學會簡單的餐后收拾，午睡時，引導孩子學會正確穿脫衣服的方法。

　　漸漸地孩子們適應了幼兒園的生活，孩子們都能高高興興入園，同伴間能相互交流、分享、能獨立地進餐，有相當一部分孩子會自己穿脫衣服、鞋襪，還樂意為老師、集體服務，還有些小朋友表現欲望強，有部分小朋友進餐習慣好。

　　二、教育教學工作。

　　1、在開學初期我們結合《綱要》精神，根據小班幼兒的年齡特點制定了各科教學計劃，選擇有利于小班發展及感興趣的活動內容，使幼兒早日穩定情緒，積極愉快地參與各項活動。

　　2、在教育教學活動中，我們兩位老師緊密結合，互相溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中進行安全教育，文明禮貌教育，團結友愛教育，使幼兒形式了良好的行為習慣，在和家長交流的過程中，針對家長們的意見并結合我們的實際情況，我們利用晨談時間請孩子們說說趣事，提高了幼兒的語言表達能力，午睡時讓孩子自己穿脫衣服，訓練了孩子的自理能力，我班幼兒各方面都了明顯的進步，家長也比較滿意。

　　3、、認真的組織了孩子們參加園內舉行的“防震緊急輸散練習”、“慶國慶幼兒繪畫作品展”、“十月份班級環境創設評比”、“家長開放半日活動”及“慶元旦幼兒才藝展”等等。通過這些活動讓孩子們從中體驗了參加大集體活動的快樂，增強了孩子的集體觀念、團隊精神和榮譽感使孩子們更具學習意識更喜愛幼兒園。

　　三、環境創設。

　　1、環境是為教育教學活動服務的，在環境的創設上有再是老師單方面的努力或者簡單意義上幼兒的參與，而是讓幼兒參與設計、參與材料收集、布置，參與環境的管理，體現幼兒的思維、發現、操作、記錄等。

　　2、以主題為線索及時更換墻飾及區角材料，讓幼兒在與環境的對話中掌握新知識，訓練新技能。

　　四、安全方面。

　　1、為孩子營造安全的環境，及時排除安全隱患。

　　2、利用典范故事教育幼兒，提高幼兒的安全意識及自我保護能力，根據幼兒年齡特點，做到反復提醒，強化幼兒的安全知識。

　　3、每天堅持檢查幼兒來園時有沒有帶危險物品來園。(如：釘子、針、紐扣、珠子等等)

　　2、利用晨談時間提醒孩子，增強幼兒的自我保護意識安全意識團結意識，遠離危險品。

　　五、家長工作。

　　在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位，一個好的班級離不開老師們的配合，更離不開家長們的大力支持，為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。

　　1、每月填好“我的成長記錄”，要求家長認真填寫好“我的成長記錄”，通過家長老師評價，互換教育意見。