洛陽(yáng)靠譜的托福英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校哪里有?在洛陽(yáng)市西工區(qū)王城大道與中州中路交叉口就有一家靠譜的托福英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，叫做洛陽(yáng)新航道。洛陽(yáng)新航道開(kāi)設(shè)的托福學(xué)習(xí)精品課程，采用小班互動(dòng)教學(xué),新航道新托福團(tuán)隊(duì)研發(fā)教材,從基礎(chǔ)到能力循序漸進(jìn),打下聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)及詞匯語(yǔ)法等各方面的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。更有全真考場(chǎng)教室一人一機(jī)，助力學(xué)員為留學(xué)北美做好充分的準(zhǔn)備!

新托福綜合寫(xiě)作話題

1、托福綜合寫(xiě)作字?jǐn)?shù)要求

較新版的OG，里面關(guān)于字?jǐn)?shù)的描述如下：Suggested length is between 150 and 225 words. You will not be penalized if you write more, so long as what you write answers the question.也就是說(shuō)只要你是在回答問(wèn)題，多寫(xiě)是不會(huì)扣分的。不少學(xué)生寫(xiě)了長(zhǎng)篇大論還得了，畢竟內(nèi)容詳實(shí)了，細(xì)節(jié)更多了。

2、托福閱讀和聽(tīng)力孰輕孰重

在官方說(shuō)明中有這么一段話： You will receive a score of zero if all you do is copy words from the reading passage. You will receive a score of 1 if you write ONLY about the reading passage. To respond successfully, you must do your best to write about the ways the points in the lecture are related to specific points in the reading.

可以看出抄襲閱讀材料或者只寫(xiě)出閱讀的內(nèi)容是要嚴(yán)重扣分的，我們應(yīng)該做的是側(cè)重聽(tīng)力并明確指出與閱讀材料的關(guān)系。

3、聽(tīng)力寫(xiě)多少

綜合寫(xiě)作的聽(tīng)力的確比聽(tīng)力考試的聽(tīng)力簡(jiǎn)單，但是聽(tīng)力考試中我們只要聽(tīng)懂大致意思就夠了，細(xì)節(jié)并沒(méi)有那么重要，做題也不過(guò)是選擇題，對(duì)我們的表達(dá)能力并不做要求。而綜合寫(xiě)作的聽(tīng)力不僅要講清楚大概還要說(shuō)清楚細(xì)節(jié)，不管是論據(jù)還是例子。這就要求我們真正理解文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和層次和銜接，所以才能在寫(xiě)作中體現(xiàn)出聽(tīng)力的邏輯性。

4、閱讀寫(xiě)多少

根據(jù)以上OG的要求，它并不側(cè)重閱讀。因此只要寫(xiě)出閱讀的中心思想和主要論據(jù)就可以。寫(xiě)作中如果想湊字?jǐn)?shù)或豐富文章可以多添加閱讀的細(xì)節(jié)。不過(guò)更關(guān)鍵的無(wú)疑是聽(tīng)力的內(nèi)容是不是記錄完整了。這是得分點(diǎn)。

5、事實(shí)和理論是否弄清楚

在閱讀和聽(tīng)力里面有提到一些研究，實(shí)驗(yàn)或者發(fā)現(xiàn)，這些往往是事實(shí)，而據(jù)此研究者們提出相關(guān)的理論或推測(cè)。很多學(xué)生不分事實(shí)還是推測(cè)就進(jìn)行寫(xiě)作，毋庸置疑犯了邏輯錯(cuò)誤。事實(shí)上我們可以根據(jù)一些信號(hào)詞來(lái)判斷，比如表示可能性的詞，may, might, could, would, is likely, more likely, probably，這些詞的前面就是事實(shí)，這些詞的后面就是理論或推測(cè)。這就能大大方便了學(xué)生掃描文章或做聽(tīng)力時(shí)抓住要點(diǎn)。

6、托福寫(xiě)作模板使用

托福寫(xiě)作模板提供了一個(gè)完整的框架，比如一個(gè)開(kāi)頭段，三個(gè)主體段，學(xué)生只要進(jìn)行填空就可以。所以很多學(xué)生喜歡用模板，但是卻斷章取義，在自己填充的部分不管是內(nèi)容上還是語(yǔ)法上犯很多錯(cuò)誤，比如是要寫(xiě)名詞短語(yǔ)還是從句，是寫(xiě)對(duì)方觀點(diǎn)還是自己觀點(diǎn)，用什么時(shí)態(tài)等，學(xué)生經(jīng)常摸不著頭腦，這就需要老師細(xì)致的進(jìn)行批改分析。