托福考試當(dāng)中，其實(shí)聽力也是有一定難度的，怎么備考有效提升自己的聽力分?jǐn)?shù)呢?托福考試聽力練習(xí)有什么好方法？技巧肯定是很重要的，萬(wàn)事都講究技巧，不然就是然并卵了。

先看看ETS(美國(guó)教育考試服務(wù)中心)對(duì)托福聽力考生的三項(xiàng)要求：

1. Basic Comprehension: Gist + Details

基本理解能力的考察大概占到托福聽力總體比例的70%左右，首先，幾乎是每篇對(duì)話和講座的第一道題都是主旨題，只不過問法可能不一樣，而細(xì)節(jié)題占的比例也比較大。

TPO和較近考過的托福聽力真題的較大區(qū)別在于：TPO聽力中的細(xì)節(jié)題絕大多數(shù)都可以通過原文內(nèi)容直接定位正確答案，而現(xiàn)在真題中的很多題目需要考生聽到細(xì)節(jié)以后，結(jié)合自己的邏輯分析后，才能選出正確答案，有自己分析加工判斷的過程。

這可能就是很多同學(xué)，僅僅用TPO訓(xùn)練之后，聽力難以得到現(xiàn)實(shí)中的原因之一。

2. Pragmatic Understanding: Stance + Function

語(yǔ)義功能理解題大概占到總體聽力題的20%左右，語(yǔ)義功能理解的考查的題型主要以部分重聽題為主，所謂語(yǔ)義功能理解，就是要求考生透過教授或者學(xué)生說話的字面意思，推斷話語(yǔ)中的真正含義。

所以，我在課堂上經(jīng)常會(huì)提及部分重聽題做題的兩條黃金原則：

不選和重放錄音內(nèi)容過度重合的答案

不選和重放錄音內(nèi)容字面意思相近的答案

什么叫做錄音內(nèi)容和選項(xiàng)字面意思相近呢?舉個(gè)例子，比如TPO12/C1中的第5題中重放錄音的內(nèi)容是：Tell me about it.題目問老師為什么講這句話。

其中一個(gè)選項(xiàng)的是：She didn’t hear what the student said;

還有一個(gè)選項(xiàng)是：She wants the student to explain his comment.

這兩個(gè)選項(xiàng)就屬于是典型的字面意思相近。所以我們應(yīng)該選：She understands the student’s problem 這個(gè)答案。

因?yàn)橘嫡Z(yǔ)：Tell me about it=You’re telling me，解釋為：誰(shuí)說不是呢，相當(dāng)于：I think so的意思。

很多老師或者是書籍將Tell me about it解釋為：告訴我吧。可謂是貽笑大方。即使你不知道tell me about it的準(zhǔn)確意思，也可以利用這兩條技巧排除法，選出正確答案。

3. Connective Information: Categorization + Summarization

這個(gè)部分的內(nèi)容是比較難的，當(dāng)然，在托福聽力考試中所占的比例相應(yīng)也不會(huì)特別高，大概是在10%左右，因?yàn)檫@種類型題目的答案不會(huì)在原文中一模一樣被聽到。

比如summarization的題目：TPO25，lecture3的第5題：?jiǎn)柕氖荋ow does the professor organize the information in the lecture?

對(duì)于這種觀點(diǎn)組織題，考生需要通過對(duì)文章細(xì)節(jié)的把握和自己的分析才能得出答案。

而Categorization(分類)往往是通過表格題的形式來(lái)呈現(xiàn)。大家做表格題的時(shí)候，一定要注意，如果錯(cuò)一個(gè)，整個(gè)題就不得分了。

泛聽訓(xùn)練的要點(diǎn)和步驟：

材料選擇的邏輯

所謂泛聽，顧名思義，泛泛地聽，不需要聽懂聽清音頻材料中的每句話，每個(gè)單詞，把握大意即可，在托福聽力訓(xùn)練的過程中，泛聽訓(xùn)練是一種有效的輔助聽力訓(xùn)練方式，能夠幫助考生，特別是平時(shí)接觸英語(yǔ)機(jī)會(huì)不多的考生重拾對(duì)于英語(yǔ)的感覺，營(yíng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境。

無(wú)論如何，泛聽訓(xùn)練是為較終的托福聽力考試服務(wù)的，那么我們?cè)谶x擇泛聽材料上應(yīng)該遵循怎樣的邏輯呢?

應(yīng)該選擇語(yǔ)速比托福聽力音頻稍快一點(diǎn)的材料

應(yīng)該選擇和托福聽力材料話題，素材盡可能接近的材料

基于以上兩點(diǎn)筆者推薦：Sixty Seconds of American Science(60秒科學(xué)美國(guó)人)這個(gè)材料來(lái)進(jìn)行泛聽。

當(dāng)然，有同學(xué)來(lái)問我，美劇能不能用來(lái)練習(xí)聽力，我的回答是，當(dāng)然是可以的，但是，練習(xí)聽力和備考是完全不同的，備考的話還是要選擇相對(duì)來(lái)說和考試材料有點(diǎn)關(guān)系的美劇，比如Friends(《老友記》), Desperate Housewife《絕望主婦》和Boston Legal《波士頓法律》, 就是我看過的美劇中值得被推薦進(jìn)行托福備考泛聽訓(xùn)練的美劇。

開始訓(xùn)練

材料：SSS(60秒科學(xué)美國(guó)人)

時(shí)間：每天30分鐘，堅(jiān)持一個(gè)月，如果一個(gè)月后覺得SSS的材料大概能聽懂50%以上或者更高了，那么可以將SSS作為聽寫訓(xùn)練的材料。因?yàn)槊鎸?duì)一篇你只能聽懂不到50%的材料來(lái)說，練習(xí)聽寫是沒有意義的。

常見問題：在每天訓(xùn)練30分鐘的過程中，我到底是聽一篇直到完全聽懂，還是聽很多篇呢?

因?yàn)槊科猄SS的時(shí)間相對(duì)較短，在30分鐘時(shí)間之內(nèi)到底聽多少，有兩個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)：

1、聽完一篇SSS后，能否用2-3句英語(yǔ)概括這篇文章的主旨。

主旨概括能力的訓(xùn)練應(yīng)該滲透到泛聽的訓(xùn)練之中，因?yàn)槲覀冊(cè)谏弦还?jié)中講過，無(wú)論是對(duì)話題，還是講座題的第一道題始終是考查你的主旨概括能力。

2、能否聽寫出這篇文章中的任意2-3句話

這個(gè)其實(shí)是，對(duì)細(xì)節(jié)把握能力的一種潛移默化的訓(xùn)練，雖然，不要求大家一遍抓住每個(gè)信息，但是一定要有抓取有效信息的能力。

如果，你能在一遍以后做完這兩件事，那么就可以開始下一篇SSS的學(xué)習(xí)了，如果，沒能做完，那請(qǐng)將這兩件事做完后，再進(jìn)入下一篇的學(xué)習(xí)。

較后提醒：這樣的訓(xùn)練每天30分鐘就可以了，多了會(huì)疲倦，你需要看的是在單位時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)任務(wù)的數(shù)量，比如：今天你在30分鐘內(nèi)只完成了1篇文章的學(xué)習(xí)，但是后天完成了2篇，那么證明你的聽力基本能力在穩(wěn)步提升。

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