長沙新通教育GMAT培訓(xùn)課程怎么樣?長沙新通教育開設(shè)的GMAT培訓(xùn)課程，采用個性化的學(xué)習(xí)方案,為學(xué)員量身定制課程,專業(yè)教師團隊精細化輔導(dǎo),為學(xué)員帶來專業(yè)的教學(xué)體驗。課程采用獨特的教學(xué)模式，有不同的教師進行專業(yè)分科教學(xué)，學(xué)員在這里會學(xué)習(xí)多方面的內(nèi)容，有助于學(xué)員進步自身英語水平，讓學(xué)員熟悉GMAT考試，逐步掌握各分項備考策略，幫助學(xué)生從入門階段過渡到備考階段,為學(xué)員以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

GMAT閱讀題發(fā)展趨勢

(一)題材上的變化近幾年，原本讓廣大考生感到極端痛苦的繁難的社科、自然科 學(xué)題材文章的難度有著極為明顯的下降。所以.考生沒有必要為GMAT考試而特意去了解文 學(xué)背景常識和自然科學(xué)背景常識，這純屬浪費時間。另外,生命科學(xué)題材的文章中.原來使相當(dāng)多的文科考生感到困 難的生化、遺傳、生理機制等微觀版材，1998年計算機化考試以后幾乎絕跡，取而代之的是 一些講述宏觀現(xiàn)象的生命科學(xué)題材的文章，如動植物習(xí)性、生態(tài)群落和人類活動的關(guān)系， 等等。一般來說.這些題材讀起來更順楊一些。

(二)結(jié)構(gòu)上的變化近年來，GMAT文章在結(jié)構(gòu)上越來越趨向于簡潔明了.文章的起承 轉(zhuǎn)合和層次套路也更加清晰了。我們在總論中所總結(jié)過的4種套路結(jié)構(gòu)幾乎可以涵蓋所 有的文章。這樣.我們鞏固已經(jīng)養(yǎng)成的尋找文章的起承轉(zhuǎn)合、注意套路結(jié)構(gòu) 的習(xí)慣.就更加有意義了。時間長了，看到文中某些特定的語言現(xiàn)象，就會直覺地想到可 以和后面的某些題目作對應(yīng)。如原文一個結(jié)論之后有"for example"或"for instance”的例 子。原文如果出現(xiàn)A, unlike B或A, in contrast to B這樣的強對 比現(xiàn)象，后面可能出一道取非方法的題目，等等。

(三)題型難度的變化有些題型(如主題題型、作者態(tài)度題型)，在老題目中難度都較 高。可是隨著我們對這些題的熟悉，也隨著這些題本身難度的降低，到后，它們大部分都 可以成為送分題。以上講的是對大家有利的三點變化，后這一條可就不那么有 利了。

(四)具體題的難度變化近幾年，具體細節(jié)題的題干、選項普遍加長.混淆度加深.更加 不易區(qū)分。但這也好理解。文章本身的難度趨于下降.出題人不會就此便宜了考生，肯定要在出 題上加大難度。具體題的錯誤選項分為“混、偏、反、無”四種.前 兩種不好分辨.后兩種簡單。合肥沃爾得教育小編認為近幾年的題目就是“混”和“偏”的比重有所增大，“反’和’.無”的比重有所 降低，這就增大了做題難度。

不過，這一關(guān)也不是不可逾越的。還是那句話.熟悉的題型一定 要做對;屬于特殊類型的題目要有所感覺，如果考場上有時間，一定要去找原文語言重現(xiàn); 剩下難得一塌糊涂的題目，終歸還是極少數(shù)。總的來說近這幾年.GMAT閱讀文章和題目的難度有所下降。