IB課程是富有挑戰性并享有較高承認度的相對而言更難的課程，它為學生進入大學學習并取得國際學士學位證書做準備。學生獲得這個證書后就取得了直接進入英國大學及大多數其他國家大學學習的資格，他們也可能獲得較多一年的學分進入美國的大學。IB課程按深度開展，學生的學習將不斷深化。那么，濟南朗閣IB考試培訓班怎么樣?

濟南朗閣IB課程練習：

生物

理解IB生物學相關定義和考試范圍。

詞匯

掌握考試科目所需具備的詞匯量。

經濟學

增強學生在地方、國家、國際層面的社會責任感。

化學

向考生介紹學科知識構架、基本原理、測量與分析。

數學

理解IB數學相關定義和考試范圍，掌握做題技巧。

物理

通過對于物理學各個領域的學習，掌握基本物理理論。

讀IB的用處有哪些？

既然IB課程難度大是公認的事實，為什么還有很多學生修讀呢?對于國內的學生來說，IB課程主要有以下用途：

1、在美國、加拿大等本科四年制的國家，IB課程可以用來抵大學學分;

2、IB課程有其國際通用性，其成績可以直接用來申請大學，而無需參加其它考試，或學習其它課程;如加拿大、澳大利亞、英國等;

3、IB課程屬于難度和含金量較高的中學課程，使用IB課程成績申請大學，往往占據較大的優勢。

在留學錄取中IB課比AP課更看重誰?

很多人很困惑地問過這個問題，不少人對這個問題有誤解。特別是在中國大陸，一直被誤傳著這么一個錯誤的觀點：因為IB難度更大，含金量更高，所以大學招生時，IB課比AP課更有用。

實際上，這個觀點是不對的。這樣的觀點初出自部分教IB課的老師，后經以訛傳訛，逐級放大。

IB和AP課程及成績更多的說明了學生的學習能力和挑戰精神。學校更看重學生是否行之有效地、限度地利用學校的資源挑戰自己，并取得好的成績。為此，大學招生官會要求高中顧問注明申請者的課程組合，跟學校所提供的課程相比，是屬于“挑戰性的”、“很具挑戰性的”、還是“稍具挑戰性的”。

如果一個學生沒有特別灼灼閃光的其它亮點，那么只有課程組合難度“挑戰性”的學生才會被大學所考慮。而足夠數量的IB課和AP課都屬于“挑戰性的”。