揭陽(yáng)排名靠前的消防設(shè)施操作員培訓(xùn)班!優(yōu)路教育成立于2005年，是國(guó)內(nèi)兼具口碑與實(shí)力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，主要從事職業(yè)考試培訓(xùn)和職業(yè)技能提升培訓(xùn)服務(wù)，業(yè)務(wù)涵蓋建筑工程、消防安全、醫(yī)藥衛(wèi)生、財(cái)稅金融、教資招教、經(jīng)濟(jì)管理、康養(yǎng)技能、法律考試、公務(wù)員考試、四六級(jí)考研、繼續(xù)教育等領(lǐng)域。

特色課程 專項(xiàng)突破

基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)：了解考試基本信息，清楚各科特點(diǎn)及分值分布，并結(jié)合課程體系提供備考科學(xué)規(guī)劃。

考點(diǎn)精講：按章節(jié)順序精細(xì)化講解，重點(diǎn)布局。實(shí)務(wù)科加入3D實(shí)操動(dòng)畫，形象直觀理解施工技術(shù)。

章節(jié)習(xí)題：與精講課程配套，針對(duì)性章節(jié)習(xí)題訓(xùn)練，講練融合、測(cè)評(píng)一體，二次鞏固考點(diǎn)。

考前串講：把考試骨干要點(diǎn)進(jìn)行深度提煉講解，專題化剖析，幫助學(xué)員牢固掌握主要采分點(diǎn)。

套題密訓(xùn)：研發(fā)2套仿真卷，從命題點(diǎn)和分值分布雙維度組卷，實(shí)戰(zhàn)模擬，提升考場(chǎng)答題技巧。

案例實(shí)操：針對(duì)識(shí)圖和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操的相關(guān)案例考點(diǎn)，將實(shí)務(wù)科目中施工技術(shù)、施工組織等梳理拓展。

初級(jí)消防設(shè)施操作員技能考點(diǎn)：火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)操作

考核技能1：手動(dòng)報(bào)警按鈕測(cè)試

1.檢查火災(zāi)報(bào)警控制器的工作狀態(tài)：使其處于手動(dòng)狀態(tài)。

2.手動(dòng)火災(zāi)報(bào)名按鈕工作狀態(tài)識(shí)別：火警確認(rèn)燈處于閃爍狀態(tài),說(shuō)明處于正常監(jiān)視狀態(tài)。

類型識(shí)別：玻璃破碎型或可復(fù)位型。

3.火災(zāi)報(bào)警功能測(cè)試：玻璃破碎型插入鑰匙測(cè)試;可復(fù)位型按下按鈕測(cè)試，在火災(zāi)報(bào)警控制器上核查報(bào)警信息。

4.離線故障報(bào)警功能測(cè)試：使其離線，觀察故障報(bào)警情況，在火災(zāi)報(bào)警控制器上核查報(bào)警信息。

考核技能2：火災(zāi)報(bào)警控制器消音與復(fù)位

1.以任一報(bào)警為例(此處以火災(zāi)報(bào)警為例，其他與之一致)：使火災(zāi)探測(cè)器動(dòng)作，在火災(zāi)報(bào)警控制器上核查報(bào)警信息，按下“消音鍵”。

2.在火災(zāi)報(bào)警控制器上按下“復(fù)位鍵”進(jìn)行復(fù)位。

考核技能3：火災(zāi)警報(bào)裝置啟動(dòng)

1.火災(zāi)警報(bào)裝置的啟動(dòng)有兩種方式：(1)火災(zāi)報(bào)警控制器上手動(dòng)啟動(dòng);(2)兩只火災(zāi)探測(cè)器或一只火災(zāi)探測(cè)器與一只手動(dòng)火災(zāi)報(bào)警按鈕作為觸發(fā)信號(hào)的自動(dòng)啟動(dòng)。

2.火災(zāi)報(bào)警控制器上手動(dòng)啟動(dòng)：按下“聲光報(bào)警”按鈕，再按下確認(rèn)鍵，啟動(dòng)火災(zāi)警報(bào)裝置。復(fù)位后可進(jìn)行后續(xù)操作。

3.自動(dòng)啟動(dòng)：使火災(zāi)報(bào)警控制器處于自動(dòng)狀態(tài)，促使兩個(gè)火警信號(hào)動(dòng)作(信號(hào)類型參見(jiàn)條)，火災(zāi)警報(bào)裝置啟動(dòng)。