鄭州少兒C++編程線上培訓(xùn)班推薦樂博樂博!C++是一種面向?qū)ο蟮挠?jì)算機(jī)編程語言。C++作為C語言的繼承，不僅可以進(jìn)行C語言的過程化編程，還可以進(jìn)行以抽象數(shù)據(jù)類型為特征的基于對(duì)象的編程和基于過程的編程。樂博樂博是一家專注于在線少兒編程教育的機(jī)構(gòu)，本著“無趣味，不編程”的教育理念，為青少年提供圖形化編程平臺(tái)及系列編程課學(xué)習(xí)，總體來說還是挺好的。

鄭州樂博樂博C++編程階段教學(xué)目標(biāo)

階段一

掌握C++語言的基礎(chǔ)語句語法，了解計(jì)算機(jī)程序的構(gòu)成與執(zhí)行。感受編程與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系，完成較復(fù)雜應(yīng)用程序的編寫。

階段二

深入學(xué)習(xí)隊(duì)列、遞歸、遞推、枚舉、貪心等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合第一期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，掌握經(jīng)典數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法。

階段三

進(jìn)一步讓學(xué)生對(duì)深搜、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、并查集、博弈論等較難知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深度剖析。

少兒學(xué)編程對(duì)孩子有什么好處

強(qiáng)化孩子的邏輯思考，抽象思考能力

編程是強(qiáng)度較大的腦力勞動(dòng)，一切代碼并非自然生成，而是經(jīng)由人大腦的抽象、設(shè)計(jì)和歸納較終呈現(xiàn)的。編程活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著莫大的好處。學(xué)編程較大的好處是可以對(duì)人的思維方式進(jìn)訓(xùn)練，在對(duì)思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練這個(gè)過程中可以培養(yǎng)一種新的看待問題、處理問題的方式。

強(qiáng)化孩子的邏輯思考，抽象思考能力。培養(yǎng)孩子的專注細(xì)心和耐心，幫助孩子形成整理信息、吸收融合知識(shí)的習(xí)慣，訓(xùn)練孩子想象力和解決問題的能力，不為了學(xué)習(xí)技術(shù)或者找工作，而是教會(huì)孩子一種新的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

一部分家長覺得，現(xiàn)在孩子們的升學(xué)壓力那么大，大量的課外補(bǔ)習(xí)已經(jīng)壓得孩子喘不過氣來，學(xué)習(xí)編程不應(yīng)該在中小學(xué)，進(jìn)入大學(xué)后想怎么學(xué)都行!根據(jù)世界知名教育的觀點(diǎn)，少兒編程教育并非同步教育，而是結(jié)合科學(xué)、數(shù)學(xué)、工程學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新學(xué)科，少兒編程完全符合未來時(shí)代需求的知識(shí)。孩子應(yīng)該盡早接觸少兒編程。

少兒編程充分調(diào)動(dòng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和構(gòu)建能力，通過體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，讓孩子自己解決搭建過程中出現(xiàn)的問題，從多種創(chuàng)意方案中尋找較終解決方法。建立良好的思維邏輯，為以后的數(shù)理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，可以這么說，不管孩子以后從事什么工作，良好的思維都能讓他們成為解決問題的高手。

在編程學(xué)習(xí)的過程中，首先就要去除“馬虎”的基因，將嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣植入內(nèi)心，在調(diào)錯(cuò)的過程中就會(huì)讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣和憂患意識(shí)。這種嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的行事習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)、工作、為人處世都有著不可估量的益處，有利于孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展。

團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

編程不是簡單的代碼堆砌，而是架構(gòu)的藝術(shù)。代碼封裝成類，類組成模塊,模塊構(gòu)建子系統(tǒng)，子系統(tǒng)相互協(xié)同實(shí)現(xiàn)完整的系統(tǒng)功能。系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)合作，這些都是程序員標(biāo)志性技能。一個(gè)大型任務(wù)，大型軟件編程、大型軟件等都是由很多模板和子系統(tǒng)構(gòu)成的，要想完成這樣的任務(wù)必不可少的一定是工程素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)精神。

而孩子接受編程教育，與小組成員交流想法、碰撞靈感，在共同創(chuàng)作的過程中，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力便會(huì)逐漸得到鍛煉。現(xiàn)實(shí)社會(huì)無法避免人與人的交互，因此這種能力是十分必要的。

如今，教育理念在“雙減”意見下將逐步得到實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變，讓孩子學(xué)習(xí)編程，不是為了培養(yǎng)同步的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，而意在把編程與孩子興趣融合的同時(shí)，加強(qiáng)孩子思維與能力各方面的鍛煉。

學(xué)習(xí)編程語言不僅鍛煉孩子的邏輯思維能力、解決問題的能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，也可以培養(yǎng)科技嗅覺，讓孩子真正參與到其中，從一個(gè)使用者變身成為創(chuàng)造者。

良好性格的培養(yǎng)

少兒編程教育對(duì)于孩子的性格培養(yǎng)也有很大的幫助。孩子自己動(dòng)過手、失敗過，他的忍耐力、抗挫折能力、合作能力都會(huì)強(qiáng)很多;通過這個(gè)過程，孩子會(huì)知道做事情不是這么容易的，他的寬容度、包容度都會(huì)比較好。

“在未來，如果你的孩子懂編程，他就是未來世界的創(chuàng)造者;如果他不懂，他只是使用者。”芬蘭前教育部長講述編程對(duì)于孩子的重要性。

在信息化的時(shí)代，編程是孩子適應(yīng)人工智能時(shí)代的切入口之一，而編程不僅僅是培養(yǎng)一項(xiàng)興趣愛好，更是一種思維邏輯的建立和核心競爭力的養(yǎng)成。