上海小碼王Scratch少兒編程班課程目標：學目標編程的過程只是載體，通過這個載體，提升孩子綜合的吸收能力，而非單純讓孩子掌握編程的技術。程設置圖形化編程+代碼編程，從具象到抽象的學習方式，與學校傳統的學習方法充分互補，有效提升孩子的理解能力和吸收能力。學科綜合語數英等學科的知識點與程序作品充分結合，STEAM與創客教育的特色和優勢在教學環節中大化發揮作用。

為什么要學scratch少兒編程？

首先：編程未來的發展前途非常可觀。

在這個風起云涌的人工智能時代，未來的世界是計算機化、信息化的世界。據牛津大學發布的報告預測，未來20年里有將近一半的工作可能被機器所取代，因而學習編程大有可為。

其次：學習編程培養出來的計算思維將會讓孩子終身受益。

計算思維是近幾年國外提出的思維方式，與數學思維不同，它將教孩子計算機是如何思考的，學會與計算機溝通，從而在生活和工作中，幫助我們處理各種“疑難雜癥”。

較后：編程能把“創意”變成“創造力”，保護孩子的想像力，開發創造力。

孩子在借助圖形化的編程工具，由淺入深地學習創作，能夠激發出孩子們的想象空間，讓各種天馬行空的創意在程序中實現。

在不久的未來，編程語言勢必會成為每個人必須掌握的第三語言，小碼王少兒編程讓孩子們贏在起跑線上，成為未來世界的主導者。

Scratch少兒編程學習階段

第一階段：通過完成家庭親情互動類程序的設計，熟悉鼠標與鍵盤的操作;感受軟件編程的趣味，構建持續學習動力，為后續課程做好鋪墊。

第二階段：熟悉Scratch軟件開發環境，掌握Scratch編程工具包和基礎技能;熟悉Scratch作品素材設計，培養想象力、強化創新意識。

第三階段：掌握軟件編程核心技能：變量、三種運算符、條件分支及分支嵌套;培養程序流程圖和閱讀與分析，強化訓練邏輯思維能力。

第四階段：掌握軟件編程核心技能：循環、鏈表、函數;培養程序流程圖的繪制，使學生具備初級軟件工程師的思維能力。

隨著人工智能的興起，編程一類的學習和培養年齡已經逐漸小年齡化，編程對現在的少兒也起著很重要的一部分作用。學員只要用鼠標拖動積木塊到程序編輯欄就可以實現命令，鍛煉少兒的邏輯思維能力。在編程過程中，還會為每位學員制定了相應的課程規劃，幫助學員在學習中具備初級軟件工程師的思維能力。