北京書法培訓機構推薦秦漢胡同！秦漢胡同教育書法教學目標：1.讓學生從書法學習中掌握書寫技巧，幫助學員練就一手好字;2.帶領學生觀摩歷代各種書法大家作品，提升學生的藝術修養和書法審美觀。3.學習書法的過程也是靜心養性的過程，在書房學習中拓寬心胸、靜淀心性;4.泛舟歷史，了解歷代書法大家情懷，給學生樹立良好的人生學習榜樣。

秦漢胡同書法班

少兒書法班

依托秦漢胡同書法專用，教材，講解筆法、字體結構等書寫要領。學習臨帖方法，分析章法規律，選帖選字進行臨摹，以及對聯、條幅、扇面、冊頁、手卷、橫批等基本的書法形制學習與創作。

少兒硬筆班

針對中班以上小朋友，重點對握筆姿勢、坐姿、基本筆畫和漢字結構進行講解訓練。從而培養小朋友養成良好的書寫習慣，提高書寫速度、體會漢字之美。

成人書法班

根據學員自身喜好、特點指導選帖和學習方向，講解筆法、字體結構等書寫要領。學習臨帖方法，分析章法規律，選字進行臨摹，結合技法，滲透講解書法史學、美學、鑒賞等相關知識。

成人硬筆班

針對成人日常書寫要求進行書寫強化訓練，以滿足日常工作生活書寫要求，用數字觀念解析漢字筆畫、結構等問題。

書法的書寫工具是“文房四寶”，書法借助筆墨紙硯。

文字一開始的書寫無跡可尋，但有聰明的書法家開創了書寫的規律。同時杰出的書法家輩出，為中國書法發展做出了巨大貢獻。

書法的字體與演變過程有以下：篆書楷書草書行書。篆書是秦代的代表字體，隸書是漢代，楷書由隸書發展而來，草書是草寫體，行書介于楷書與行書之間。各種書體各有特點。篆書分為大篆和小篆。小篆是秦朝后通用的文字。小篆圓潤寬博，隸書渾厚。而后在東漢時期，書法五種書體成型，其中，隸書是漢代新興的文字，故稱漢隸。從漢朝《張遷碑》即可見隸書的方直。 行書雋秀飛揚，楷書端莊規范，草書恣意狂放。書法發展同時，涌現了大批書法名家與杰出墨跡，有王羲之行書佳作《蘭亭集序》，草書大家“顛張狂素”的《古詩四帖》與《自敘帖》，以及楷書四大家顏真卿、柳公權、歐陽修和趙孟。

書法的技法包括的內容有執筆、用筆、點畫、結構、分布等。其中，書法對執筆用筆極為重視。衛夫人在《筆陣圖》中說過“凡學書字，先學執筆”。書法中，通用廣泛的執筆方法是“雙苞執筆法”，即拇指朝外，食中指向內，兼用無名指收緊筆的方法。而點畫是書法的構成要素。在不同書體中，點畫有特殊的形態和呈現方式。因此要想寫好書法，需要掌握正確的運筆方式方能使書法線條流轉優美。

學習書法需要具備什么條件?

一：要懂古今之書法演變：書法史

書法的演變是有前因后果的。從殷商的甲骨文到現在所看到的文字，五千年的歲月展露無疑。欣賞時要清楚書法史，了解什么是隸書、草書什么是楷書，不能將不同類別的書法進行比較。

二：要懂古今之書法家背景：歷史

著名的書法作品大多都有一段趣聞，這有助于把握作品的內涵。如王羲之那鼎鼎大名的《蘭亭序》就是在略有酒意時寫下的，事后多次嘗試也寫不出更好的作品。如果知道這點，就可以深入地欣賞《蘭亭序》，否則就無法搞清楚它的前因后果，筆意也無法捉摸。

三：要懂文字學知識：文字學

書法家較愛在寫時進行一些變化而達到一定的效果，有時將多種字體(如隸書、草書)合為一種字體，有時學倉頡造字，為文字增減筆劃。如果不懂文字學，書法中所注重的「整體感」便消失殆盡，沒有了字距、大小之美。

四：要懂鑒別碑帖：看得多

欣賞書法必具備鑒別碑帖之能力，避免欣賞到偽帖而不自知，完全吸收，將不利于書法的學習和欣賞。

五：要懂書寫技巧：要實踐

所謂「內行人看門道，外行人看熱鬧」，大部分書法鑒賞家同時也是書法家。知曉書寫技巧則可以真正體會書法之美、用筆用墨之妙。