課程體系包括積木機(jī)器人、單片機(jī)機(jī)器人和仿人機(jī)器人,涵蓋4-16歲兒童的機(jī)器人教育。特別是小齡段課程采用卡片式程序輸入模式,讓孩子也能學(xué)會編程。
發(fā)布時間:2023-08-23 10:14:26來源:勵普綜合
完備系統(tǒng)
課程體系包括積木機(jī)器人、單片機(jī)機(jī)器人和仿人機(jī)器人,涵蓋4-16歲兒童的機(jī)器人教育。特別是小齡段課程采用卡片式程序輸入模式,讓孩子也能學(xué)會編程。
PDCA教學(xué)
"PDCA" 教學(xué)方法,通過情境導(dǎo)入、探究體驗、反思學(xué)習(xí)和總結(jié)重構(gòu)四個環(huán)節(jié),讓孩子們更好地獲取和建構(gòu)知識,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
廣州樂博機(jī)器人成立于2012年,是專注于3-18歲青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)。成立多年以來,在國內(nèi)先后成立多家學(xué)習(xí)中心,憑借完善的課程體系、可帶回家的進(jìn)口教具、開放的教學(xué)方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務(wù)獲得30萬學(xué)生家長的認(rèn)可與青睞,并且還在持續(xù)以每年35%左右的增幅增長。
廣州樂博人形機(jī)器人課程培訓(xùn)班
課程介紹
1、人形階段:
ROMANBO是更接近人類的,可以輕易操控的智能型機(jī)器人。在硬件方面,需要通過對16個舵機(jī)的組裝,來完成機(jī)器人的搭建,整個過程的步驟相對復(fù)雜,整體精細(xì)度很高。在軟件方面,是以圖形化的操作界面為主進(jìn)行編程,進(jìn)而控制機(jī)器人的實時動作
2、Arduino階段:
能通過各種各樣的傳感器來感知環(huán)境,通過控制燈光、馬達(dá)和其他的裝置來反饋、影響環(huán)境。在這一階段,學(xué)生會學(xué)習(xí)用代碼進(jìn)行編程,并掌握基礎(chǔ)的編程語言和編程方法。
3、課程體系:
整個課程的學(xué)習(xí),不僅是對單片機(jī)階段學(xué)習(xí)的檢驗與提高,也是從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化,學(xué)生會了解相應(yīng)的代碼編寫知識,這對學(xué)生的邏輯分析能力會有很大的提升,并且編寫的過程,也會培養(yǎng)學(xué)生冷靜,嚴(yán)謹(jǐn)面對問題的態(tài)度。
人形一期
適齡階段:上學(xué)期
主要內(nèi)容:本學(xué)期主要通過學(xué)生自主搭建人形機(jī)器人,來了解機(jī)器人的組成部件、硬件結(jié)構(gòu)以及運行方式。并且通過以GUI為基礎(chǔ)的編程軟件,使學(xué)生可以用編程的方式控制機(jī)器人做不同的動作。在學(xué)習(xí)的過程中鍛煉了學(xué)生的動手能力,培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維并且教會孩子如何面對困難
人形二期
適齡階段:下學(xué)期
主要內(nèi)容:本學(xué)期主要通過對Arduino IDE這款軟件的學(xué)習(xí)及Arduino主板的使用,讓學(xué)生對代碼編程有一個初步的了解。本學(xué)期會講解如何用代碼編程來控制設(shè)備的輸入與輸出,并與上學(xué)期的人形機(jī)器人相結(jié)合,通過Arduino來控制機(jī)器人的動作。在此過程中會培養(yǎng)學(xué)生對代碼的興趣,并學(xué)會如何編寫代碼。
學(xué)習(xí)機(jī)器人到底有什么好處呢?
游戲與玩相結(jié)合
孩子是天生的學(xué)習(xí)者,但孩子們不愿意被逼著去學(xué)習(xí)太難或過于簡單的知識。在“玩”的過程中,孩子們探索、體會屬于他們的世界則會更容易掌握知識,通過動手實踐孩子會有一種滿足感和自信心,即使失敗至少嘗試過。
更好的發(fā)揮自我的個性
機(jī)器人的搭建可以給孩子們無限的想象力,讓他們自由發(fā)揮。洪恩機(jī)器人使用的是樂高教具,這些積木你可以搭建一個小人,你也可以搭建一棟摩天大樓,或者你還可以搭建一只大象、一條魚、一只老虎等等。如何讓樂高實現(xiàn)它的模塊性,不單單是把一塊積木搭到另一塊上,是需要一定的思路。
從實踐中體會自我成就感
讓一個剛剛接觸機(jī)器人的孩子單獨去搭建一個機(jī)器人是一件非常困難的事,他們需要反復(fù)實踐,在一次次成功實踐的過程中,孩子的自信心得到了極大的鍛煉,簡單的一次作品,或是一次比賽。從小培養(yǎng)出來的這種成就感會讓他們充滿自信,對他們的人生發(fā)展具有極其重要的意義。
激發(fā)孩子興趣和學(xué)習(xí)能力
興趣是孩子較好的老師。機(jī)器人是一種綜合知識的實踐產(chǎn)物,每一個孩子對機(jī)器人基本上都是零抵觸心態(tài)。每一個孩子都有一顆對世界好奇的心態(tài),他們對機(jī)器人這種科技產(chǎn)物充滿探索心態(tài),希望這些機(jī)器產(chǎn)物帶給他們科技的力量與驚喜。學(xué)習(xí)機(jī)器人,正是孩子們所愿意花時間去了解的,這可以極大地激發(fā)他們的興趣,保持好奇心,增強(qiáng)孩子們的學(xué)習(xí)能力。
團(tuán)隊合作以及動手能力的培養(yǎng)
幾人一組的比賽是一個整體,孩子們想要取得勝利,首先彼此要學(xué)習(xí)用語言或非語言方式與隊友進(jìn)行溝通和合作。通過比賽可以提高其語言表達(dá)的能力,想讓隊友更好地了解你的意圖,你就必須要有良好的語言表達(dá)能力。同時在彼此想法出現(xiàn)差錯時,彼此的溝通又是很重要的,大家必須一起協(xié)商、比較誰的方案好,或者綜合兩人的想法。這無論是現(xiàn)在或?qū)韺⒆佣嗪苤匾瑢W(xué)會與人溝通,團(tuán)隊合作。
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