成都高三藝考文化課集訓(xùn)班推薦學(xué)大教育!學(xué)大高中文化課輔導(dǎo)班針對(duì)高三藝考學(xué)生，藝考輔導(dǎo)課程是面向廣大想要考取藝校的藝術(shù)生，我們會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況制定專(zhuān)屬于藝考生的提升教學(xué)方案，幫助學(xué)員盡快掌握藝考知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力，做好備考工作。

哪些學(xué)生適合報(bào)名藝考文化課全日制集訓(xùn)營(yíng)?

長(zhǎng)期專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，文化知識(shí)基礎(chǔ)薄弱：集訓(xùn)營(yíng)提供嚴(yán)格教學(xué)管理，全程復(fù)習(xí)

文化比重有所上調(diào)，藝考難度逐步加大：想要提升學(xué)習(xí)成績(jī)，拿下更高藝考目標(biāo)

系統(tǒng)化學(xué)習(xí)時(shí)間短，考試復(fù)習(xí)時(shí)間急迫：通過(guò)集訓(xùn)營(yíng)嚴(yán)格每天復(fù)習(xí)時(shí)間，減少不必要時(shí)間消耗

無(wú)法捉住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)效率普遍低下：學(xué)科老師緊扣學(xué)生特點(diǎn)和考綱，針對(duì)性教學(xué)

學(xué)大教育藝考全日制簡(jiǎn)介

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)大藝考全日制學(xué)習(xí)基地專(zhuān)注于為藝考生等學(xué)生群體提供無(wú)干擾、無(wú)顧慮、無(wú)隱患的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況全程安排個(gè)性化的教學(xué)進(jìn)度和授課內(nèi)容，使學(xué)生獲得的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

個(gè)性化教育理念：個(gè)性化教育理念——以人為本，因材施教。個(gè)性化首先體現(xiàn)在小班制，集訓(xùn)營(yíng)設(shè)置了兩種班型，分別是10人和20人。小班制便于教師集中精力，可以與每位學(xué)生進(jìn)行深度溝通，教學(xué)效果也會(huì)隨著教師對(duì)于學(xué)生的深入了解而大幅提升。

其次，學(xué)大通過(guò)PPTS個(gè)性化知識(shí)診斷測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在注意力、意志力、學(xué)習(xí)方法、心理狀態(tài)等方面的問(wèn)題。綜合不同測(cè)評(píng)維度，為學(xué)生制定專(zhuān)屬學(xué)習(xí)方案和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

數(shù)字化賦能教學(xué)：教師基于深度學(xué)習(xí)知識(shí)追蹤模型與知識(shí)圖譜，檢測(cè)知識(shí)漏洞，精準(zhǔn)定位薄弱知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)智能推薦的“千人千面”個(gè)性化學(xué)習(xí)方案優(yōu)化教學(xué)與管理策略，提升教學(xué)質(zhì)量。

為什么選擇學(xué)大教育

方法好

學(xué)大教育“特色七步教學(xué)法”,從情景帶入到反思復(fù)習(xí)，一系列教學(xué)法給孩子保駕護(hù)航。

師資強(qiáng)

學(xué)大補(bǔ)習(xí)學(xué)校教師師范專(zhuān)業(yè)出身，專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，更懂提升技巧，多年授課經(jīng)驗(yàn)。

優(yōu)勢(shì)大

學(xué)大教育憑借自己強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，在教育界享有一定的地位。

管理嚴(yán)

“三師”模式(學(xué)科教師+學(xué)管教師+班主任)量化考核,全封閉式校園。

環(huán)境好

交通便利，封閉式管理，高標(biāo)準(zhǔn)教室、宿舍、食堂，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。