蘭州目前實(shí)力強(qiáng)的高中文科輔導(dǎo)班!學(xué)大高中文科一對(duì)一輔導(dǎo)班，適合高二學(xué)生，學(xué)大教育專注為高中學(xué)生提供個(gè)性化輔導(dǎo)，學(xué)大老根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，并匹配全職學(xué)科教師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助學(xué)生全面提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

學(xué)大教育教學(xué)特點(diǎn)：

1.學(xué)大教育高中輔導(dǎo)課程根據(jù)往年高考較新考綱，考題類型，命題方向進(jìn)行知識(shí)篩選，突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)。

2.學(xué)大教育高中輔導(dǎo)課程對(duì)高考考點(diǎn)進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)化，建立宏觀知識(shí)體系脈絡(luò)。

3.學(xué)大教育對(duì)高考考試點(diǎn)進(jìn)行地毯式梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)內(nèi)力;大規(guī)模知識(shí)性積累練習(xí)和高強(qiáng)度考試技能培訓(xùn);

4.學(xué)大教育高中輔導(dǎo)課程比對(duì)考試說(shuō)明和近8年高考真題試卷，精準(zhǔn)、、全面分析學(xué)科專題弱項(xiàng)，合理聚焦復(fù)習(xí)范圍，掌握高考技巧;

5.學(xué)大教育高中輔導(dǎo)課程精準(zhǔn)預(yù)測(cè)高考出題方向，針對(duì)學(xué)生綜合掌握情況找準(zhǔn)失分癥結(jié)，明確自身定位和目標(biāo)學(xué)校，精選題型實(shí)戰(zhàn)演練和知識(shí)脈絡(luò)系統(tǒng)過(guò)濾，較終目標(biāo)大學(xué)。

高二文科生如何提高成績(jī)

1.上課前要做好四個(gè)準(zhǔn)備

一是心理上的準(zhǔn)備，就是積極迎接新課，這是搞好課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)因。

二是做好知識(shí)上的準(zhǔn)備，主要是通過(guò)預(yù)習(xí)來(lái)完成。

三是做好物質(zhì)上的準(zhǔn)備，如書(shū)、筆記本和其他學(xué)習(xí)用具等。

四是做好身體上的準(zhǔn)備，這就要求同學(xué)們做到：每天早睡早起，不開(kāi)夜車(chē)，課間不做劇烈活動(dòng)等，確保課前大腦處于興奮狀態(tài)。

2.要集中精力聽(tīng)講

首先要克服注意力的分散和漂移，防止出現(xiàn)“分心”現(xiàn)象。其次，聽(tīng)講要抓住重點(diǎn)。有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)特別注意聽(tīng)老師在剛上課和即將下課講的話。因?yàn)椋瑒偵险n時(shí)老師講的話往往是對(duì)上節(jié)課的總結(jié)，或?qū)Ρ竟?jié)課提出的要求，有承上啟下的作用;即將下課時(shí)老師講的話，往往是對(duì)本節(jié)課的總結(jié)，或提出課后復(fù)習(xí)和新課預(yù)習(xí)的要求。注意了這些話，聽(tīng)課就有了針對(duì)性，復(fù)習(xí)有了目的，預(yù)習(xí)也有了目標(biāo)。

需要掌握的文學(xué)常識(shí)都有哪些

漢魏晉南北朝時(shí)代，我國(guó)文學(xué)有了進(jìn)一步的發(fā)展。

(1)、西漢偉大的歷史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷，寫(xiě)了一部對(duì)后代的文學(xué)和文學(xué)都有巨大影響的《史記》。為各個(gè)不同階層、不同類型的眾多歷史人物立傳，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)傳記文學(xué)的先河。

(2)、漢武帝時(shí)，設(shè)立了主管音樂(lè)的機(jī)關(guān)“樂(lè)府”，采錄民間歇謠，用以配樂(lè)歌唱，因此許多民歌得以保存下來(lái)。現(xiàn)存的漢代樂(lè)府里的民歌，多是五言詩(shī)的形式，較的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《孔雀東南飛》，就是從民歌發(fā)展而成的。

(3)、東漢時(shí)期，在樂(lè)府民歌的基礎(chǔ)上產(chǎn)生了文人創(chuàng)作的五言詩(shī)。但是開(kāi)始的時(shí)候，詩(shī)的產(chǎn)量較少。到了建安年間，有些詩(shī)人，尤其是曹植，運(yùn)用樂(lè)府民歌的形式來(lái)抒寫(xiě)個(gè)人的思想感情，寫(xiě)了很多很好的五言詩(shī)。五言詩(shī)有了進(jìn)一步的發(fā)展。東晉末年的詩(shī)人陶淵明，用通俗自然的語(yǔ)言寫(xiě)五言詩(shī)，贊美勞動(dòng)生活，歌詠農(nóng)村景物，詩(shī)的內(nèi)容和風(fēng)格都有清新自然的色彩。南北朝的民歌，也是因官府采錄配樂(lè)而，保存下來(lái)的。南朝民歌，絕大部分是青年男女的戀歌。北朝民歌的題材相當(dāng)廣泛，，其中《木蘭詩(shī)》是我國(guó)文學(xué)的杰作。