發布時間:2024-02-21 16:12:09來源:勵普綜合
秦學教育擁有豐富的教學經驗和獨特的教學方法,針對高考考綱進行深入解析,幫助學生理解考點和考試要求。秦學教育注重知識的系統性和全面性,提供精心編制的教材和習題,幫助學生全面掌握知識點,并在模擬考試中進行實時的答疑解惑,提升學生的應試能力。
適合人群基礎較薄弱的學生。
授課內容:梳理知識點,鞏固基礎,查缺補漏,個性化輔導。
適合人群:基礎較好的學生。
授課內容:重難點歸納,專題精講演練等,幫助學生更好的突破瓶頸。
適合人群:短期集訓,想快點進步的學生。
授課內容:精心設計課程內容,傳授學習方法,歸納重難點,循序漸進。
適合人群:有進步打算的所有學生。
授課內容:科目測評,根據學生現實情況與實際需求,定制相應課程。
課程 | 簡介 | 課程大綱 |
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高一數學一對一 |
1.高一全科輔導,由多年經驗豐富的導師親授指點,鞏固學科內容; 2、針對孩子學習特點及性格特點制作講義,針對性強,便于接受; 3、大數據評測學科盲點,個性化1對1輔導方案,夯實基礎; 4、輔導計劃增加五大基礎鞏固計劃,計劃性幫助學生持續進步。 |
基礎 1.激發學習動機 2.培養學習興趣 3.掌握初等函數、三角函數、數列、立體幾何、解析幾何等基本概念 |
進階 1.精講課本基礎概念 2.理解和應用數學公式 3.培養數學抽象思維能力 4.高一、高二各年級對應基礎例題講解與診斷訓練 5.各類習題答疑 |
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規范 1.函數、數列、概率、解幾、立幾五大專題排查,找出弱項 2.精講課本基礎概念 3.各類習題答疑 4.舉一反三發散思維 |
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點撥 1.學習不等式、平面幾何、參數方程等選學知識 2.單元易錯題講解 3.數學思維拓展 4.自我總結誤區以及應對方案 |
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鞏固 1.階段性數學知識訓練 2.經典難題選講 |
連云港秦學高中化學輔導班值得選擇!高中化學一對一輔導班課程主要針對高一、高二學生,課程內容對基礎知識全面檢測,查漏補缺、建立錯題庫,化工原理與實驗等重難點專項突破,高頻考點歸納與應對方法,計算技巧專項訓練等內容進行講解,線上+線下”自由切換、定制的個性化教育服務,幫助學生!
連云港秦學教育高中化學輔導
招生對象:高中學生
開設班型:3-6人班/一對一
授課方式:在線授課,面對面授課
上課時間:1-3個月
課程內容:
1、導師免費測評,對癥輔導,考哪兒補哪兒,缺哪補哪,讓學習更輕松;
2、化學實戰,精準輔導,掌握基礎知識的同時,有效的掌握化學重要知識點、應試技巧,系統化點撥,化學的學習攻略;
3、激發學生參與意識和學習化學的熱情,培養學生學習化學動力;
4、教學生記憶化學方程式的方法,經典的習題講解,讓學生們的化學學習更加全面,成績更加理想。
學習目標:
扎實應有基礎的同時,擴充其知識面,在輕松愉快的氛圍中延續學習興趣,全面掌握應試能力,總結學習規律。
同步鞏固校內課程基礎,滲透趣味性較強,易學易懂的課外數學知識,起到加強基礎,開拓視野,增強興趣。
對知識達到熟練運用級別,能夠使用課程教授的解題方法在期中期末考試中取得優異的成績。
高中學好化學的方法
1、經常記錄考點
高中化學雖然內容多又雜,但是經常考的也就那幾種形式,而且考點基本都是平時學習過程中老師常提到的。所以高中生在上課的時候一定要注意聽,把老師說的重點內容、考點都自己記錄一下,下課學習的時候抓住重點內容學,考試之前把考點作為復習的重點,這樣一來,學習的目標就比較明確,學習效率也會高。
2、巧記化學方程式
化學方程式在高中階段的化學學習中非常重要,所以高中生在學習的過程中一定要注重化學方程式的掌握。
由于化學方程式比較多,逐個來記的話比較難記住,也容易記混,所以同學們記的時候要注意方法。就拿堿金屬物質之間的轉化來說,可以一邊記一邊畫關系圖,記憶的同時也更深層次的理解。
3、做題要注意總結
做題的主要目的是鞏固所學知識,熟練運用知識點。在做題的過程中,難免會有一些思考的誤區或者失誤,所以每隔一段時間都要對自己做過的題進行總結,看自己哪些地方有待改進、哪些地方容易出錯,同時也總結一下這部分知識的高頻考點是什么,這樣一來學習和考前復習的目標就會更加明確。
高一學生應該如何選科?
過來人給出建議:3選3不選
1.能選物理組,不選歷史組。
學生進入高中后,各學科的難度將有質的跨越,尤其是理科類,對于思維能力不太強的學生而言,不是一般的難,尤其是那些本很就不太擅長理科的學生而言,在物理和化學課上,可能會像聽天書一般。
2.能選物化地,不選物生地。
都說“學好數理化,走遍天下都不怕”,其實從一定程度上看,物理和化學具有一定的互通性,現實中有不少學生,如若物理成績不錯,化學成績一般也不會差,物理和化學組合在報考階段,具有一定的優勢。
3.文科能選史地政,或者史地生,不選史化地、史化生。
不管是物理組合,還是歷史組合,對于高中生而言,沒有的好與壞,只有適合與否,學生需要根據自身的實際情況,做出合理選擇,表面上看,物理組合確實優勢比較明顯,但如若學生真的不喜歡物理,反而比較喜歡文史類,那么也沒必要強求。
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