南寧學大教育開設了1對1全科進階課程，采用個性化授課模式，根據學員實際，定制提學習案。高二各科基礎精講，夯實基礎，專項習題演練，學習解題能力，優化學習方法。

南寧學大教育四大個性化特色課程

【特色課】

適用學生：基礎薄弱、跟不上課的學生。

課程特色：知識梳理，訓練學習方法，鞏固基礎，構建知識體系。

【專項課】

適用學生：自身存在弱勢，不足的學生。

課程特色：針對薄弱環節，逐一進行，訓練方法，彌補弱項，鞏固基礎。

【潛能課】

適用學生：學習時間短、基礎薄的學生。

課程特色 ：遵循個性化學習理念，針對個別學生學習時間短、基礎薄現狀，進行因材施教、因時制宜，傳授學習方法。

【梳理課】

適用學生：需要集中鞏固、梳理知識的學生。

課程特色：通過數據分析，精心設計課程內容，傳授學習方法，梳理知識架構。

學大教育一直以來都注重個性化教學，高二數學一對一教學也不例外。他們根據學生的實際水平和需求，制定了個性化的學習計劃，幫助學生掌握數學知識，提高解題能力。這種一對一的教學模式可以更好地滿足學生的學習需求，有針對性地幫助他們克服學習中的難題。

關于教學效果，學大教育備受好評。許多學生在接受了他們的高二數學一對一輔導后，取得了顯著的進步。他們的成績不僅在考試中有所提高，而且對數學的興趣也有了明顯的增加。這表明學大教育的高二數學一對一教學在提高學生的學術成就和學科興趣方面都取得了積極的效果。

高二文科生如何提高成績

1.上課前要做好四個準備

一是心理上的準備，就是積極迎接新課，這是搞好課堂學習的內因。

二是做好知識上的準備，主要是通過預習來完成。

三是做好物質上的準備，如書、筆記本和其他學習用具等。

四是做好身體上的準備，這就要求同學們做到：每天早睡早起，不開夜車，課間不做劇烈活動等，確保課前大腦處于興奮狀態。

2.要集中精力聽講

首先要克服注意力的分散和漂移，防止出現“分心”現象。其次，聽講要抓住重點。有經驗的同學特別注意聽老師在剛上課和即將下課講的話。因為，剛上課時老師講的話往往是對上節課的總結，或對本節課提出的要求，有承上啟下的作用;即將下課時老師講的話，往往是對本節課的總結，或提出課后復習和新課預習的要求。注意了這些話，聽課就有了針對性，復習有了目的，預習也有了目標。