童程童美,美國上市公司出品,,18年編程教學經(jīng)驗,為青少兒提供創(chuàng)意啟蒙、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽為核心的趣味編程課.教學模式線上線下一體;線上1對5小班直播教學;線下50多座城市,230多家校區(qū),一站式少兒編程教育機構(gòu)。

(資料圖)

許多家長逐漸意識到少兒編程學習的重要性，少兒編程教育成為了教育行業(yè)中最火的話題之一。為了讓孩子從小贏在起跑線上，家長們開始四處詢問怎么教孩子。下面分享了一篇幼兒學編程的意義，來看看吧。

幼兒學編程的意義

知道如何寫代碼，掌握一定的IT技術(shù)，對于我們的下一代而言，越來越像一項基本技能了!

現(xiàn)在我們目所能及的東西，如汽車還有洗衣機等等，在不久的將來可能都會有屬于它們自己的IP和操作系統(tǒng)。通過寫入代碼程序，這些機器就能夠自主運行，為人類服務。

在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的這20年來，計算機、網(wǎng)、云也被當成比喻。近來，隨著人們認為人工智能時代即將到來，有人說，生命就是代碼、算法。依賴這些比喻是因為，我們的認識世界的方式是，拿熟悉的、能理解的事物當做“眼鏡”，透過它們?nèi)ビ^察與理解未知。

假如現(xiàn)在不學習編程，就像20年前不學習打字或者上網(wǎng)一樣。下一個20年，編程將成為一種基本能力。編程可以使孩子擁有比同齡人更嚴謹?shù)乃季S，能讓孩子們從另一方面展示自己，建立更強大的自信。在程序的世界中，沒有特別規(guī)定的路徑，也沒有什么“正確的答案”，他們完全可以根據(jù)自己的答案去解決問題，這對于獨立解決問題的能力和邏輯思維能力，是極好的鍛煉。

幼兒學編程的好處

強化孩子邏輯思維

孩子學編程的過程中，要思考如何將代碼合理的安排在整個程序中，使程序流暢的輸出，這個過程可以極大的促進孩子邏輯思維的提升。

培養(yǎng)專注力和細心度

孩子在編寫程序的過程中，少打一個字母或者少一個符號，都會造成程序出現(xiàn)錯誤。所以在排錯的過程中，孩子需要專注度和細心，讓程序可以正常運行。所以這也是學習少兒編程的作用之一。

提升人工智能競爭力

進入人工智能時代，編程已經(jīng)成為了一項基本技能，通過趣味、系統(tǒng)的進階式課程，培養(yǎng)孩子編程思維及增強AI時代競爭力。

增強孩子自信心與創(chuàng)造力

通過學習少兒編程，可以幫助孩子跳出思維定式，讓孩子享受創(chuàng)造帶來的樂趣，通過完成一個完整程序的制作，可以更好的增強孩子的自信心。

幼兒學編程要點

創(chuàng)新

當人們談到變化時，首先想到的是創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是改變一件事物中至關(guān)重要的催化劑。現(xiàn)如今無論處于哪個行業(yè)，但凡需要引入和灌輸新鮮概念時，創(chuàng)造性的思維，始終存在。

同樣在教育這一個特殊的領(lǐng)域，對這一創(chuàng)新的需求比任何領(lǐng)域都要強烈。

原因很簡單：在當經(jīng)繁榮的經(jīng)濟社會下，人們不僅要適應創(chuàng)新的生活方式，而且還要迸發(fā)出自己的創(chuàng)新意識。這是生存在社會中首先需要掌握的必要條件。

因此，一個缺乏創(chuàng)新思維的學生， 在思考自身如何滿足未來社會需求時，必然會經(jīng)歷一段艱難的時光。因為那些只需要學生獲得優(yōu)異成績的時期已經(jīng)結(jié)束，未來并不是靠一張文憑便可解決的。

“項目式”的學習方法

如果真的沒有學生在被社會淘汰，那么我們也不會想要在教育中引入這些創(chuàng)新了。那么， 在教育里創(chuàng)新究竟是什么意思?

幸運的是，在教育中引入創(chuàng)新比較簡單。 教師們可以輕松承擔創(chuàng)新者的角色，他們只需采用有效的教育手段引入創(chuàng)新，比如：“項目式學習”。

“項目式學習”是一種非常新穎的教育方法，不像傳統(tǒng)的教育方式只是讓學生坐在課堂上，將來自于教科書中知識點不斷強行灌輸進學生大腦，并且在大多數(shù)情況下教科書可能是僅有的獲取信息的來源。

而“項目式學習”，顧名思義，學生會通過參加實習工作、項目開發(fā)和項目調(diào)查進行學習，并且所有的學習都是和項目一起推進發(fā)展的。在這過程中，學生從中找到問題的答案，然后在課堂上向其他學生展現(xiàn)找到的答案。學生們通過“項目式學習”的教授方式去引導他們開發(fā)出對創(chuàng)新思維至關(guān)重要的技能。

團隊合作的重要性

老師在鼓勵學生用創(chuàng)新思維思考問題的同時，也會教會學生團隊合作的重要性來幫助完成學習目標。采用“項目式學習”方法教授課本知識并不是僅有的重點，如何更好的灌輸團隊合作才是學習過程中的關(guān)鍵。

當學生提出創(chuàng)新想法時，通常都是從自己的角度出發(fā)去構(gòu)思一些想法。 但是，真正要執(zhí)行和發(fā)展這種創(chuàng)新理念時，是需要與他人合作的。

雖然自信對于啟動創(chuàng)新的思維過程很重要，但如果創(chuàng)新思維要實現(xiàn)，團隊合作能力起到至關(guān)重要的作用。

在很多方面，真正的創(chuàng)新教育始于教師從學生的失敗結(jié)果中，提取有用的信息，從而得到成功——成功往往建立在失敗之上。

通過顛覆傳統(tǒng)的教學方法，讓學生意識到他們擁有的隱藏才能，將會推動他們走上創(chuàng)新的道路。