金華中醫(yī)師承培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦優(yōu)路教育!中醫(yī)師承是以傳統(tǒng)的師帶徒方式培養(yǎng)中醫(yī)人才，徒弟跟師臨證、侍診左右，耳濡目染、潛移默化，通過師父的點(diǎn)撥達(dá)到心領(lǐng)神會(huì)、掌握中醫(yī)精髓的效果。通過手把手將師父的經(jīng)驗(yàn)原汁原味地繼承下去。中醫(yī)師承是傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)傳承和發(fā)展的重要方式，也是中醫(yī)基礎(chǔ)薄弱者及無全日制中醫(yī)醫(yī)學(xué)學(xué)歷人員學(xué)習(xí)中醫(yī)、走上合法中醫(yī)執(zhí)業(yè)道路的途徑。

金華優(yōu)路教育中醫(yī)師承培訓(xùn)

在金華參加中醫(yī)師承培訓(xùn)班，大家可以選擇到金華優(yōu)路教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，優(yōu)路教育多年深耕職業(yè)教育培訓(xùn)，一步一個(gè)腳印，學(xué)員信任度高，專職教研8小時(shí)在線答疑，及時(shí)解決學(xué)習(xí)難題;整合答疑數(shù)據(jù)，針對(duì)性更新教學(xué)題庫，有效提升練習(xí)效果，為學(xué)員配備專屬班主任，及時(shí)溝通處理學(xué)習(xí)問題;實(shí)時(shí)跟進(jìn)、督促學(xué)習(xí)進(jìn)度，網(wǎng)授加面授結(jié)合學(xué)習(xí)，提升學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。

培訓(xùn)內(nèi)容

中醫(yī)師承培訓(xùn)課程培訓(xùn)內(nèi)容包括中醫(yī)基礎(chǔ)理論、中醫(yī)診斷學(xué)、中藥學(xué)、方劑學(xué)、中醫(yī)內(nèi)科學(xué)、中醫(yī)外科學(xué)、中醫(yī)婦科學(xué)、中醫(yī)兒科學(xué)、針灸學(xué)等。分五個(gè)學(xué)習(xí)階段，分別是基礎(chǔ)精講、金題階段、強(qiáng)化沖擊、技能操作和全真模擬，學(xué)員可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)方向，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

中醫(yī)師承需要學(xué)習(xí)哪些課程內(nèi)容?

一、中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)

中基內(nèi)容貫穿學(xué)習(xí)始終，不斷加強(qiáng)和強(qiáng)化學(xué)員的理解程度和應(yīng)用能力。對(duì)中醫(yī)理論體系形成影響較大的哲學(xué)思想主要有氣一元論、陰陽學(xué)說、五行學(xué)說。氣一元論討論的是氣是構(gòu)成世界的本原，即世界本原于氣。氣是運(yùn)動(dòng)不息，變化不止的，其基本形式是升、降、出、入。物質(zhì)世界的諸般變化均源于氣的運(yùn)動(dòng)變化，即氣化。氣一元論滲透到中醫(yī)學(xué)中以說明精氣是生命的本源，也是生命活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。人體氣的運(yùn)動(dòng)必須協(xié)調(diào)、通暢才能保機(jī)體功能的正常，精氣與神密切相關(guān)等等。

二、中醫(yī)經(jīng)典閱讀

中醫(yī)學(xué)是我國醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的一塊瑰寶，有著幾千年悠久的歷史，學(xué)習(xí)中醫(yī)經(jīng)典能較好地了解到我國的中醫(yī)發(fā)展、成就和中醫(yī)在調(diào)理病癥方面的基本方劑、成效。歷代醫(yī)學(xué)著作，汗牛充棟，記載著前人與病癥作斗爭(zhēng)的豐富經(jīng)驗(yàn)與智慧，許多經(jīng)典著作已經(jīng)成為如今中醫(yī)類學(xué)生的必修課，如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病條辨》等等。

三、中藥藥理及藥材識(shí)別

中藥的使用已有幾千年的歷史，中藥的有效成分是產(chǎn)生藥理作用的物質(zhì)基礎(chǔ)，中藥藥理作用與中藥功效基本一致，亦存在一定的差異性，科學(xué)認(rèn)知中藥傳統(tǒng)功效所表述的有針對(duì)性的現(xiàn)代藥理是保調(diào)理有效的主要手段。學(xué)習(xí)中藥藥理,有助于理解中藥寒熱溫涼四性的作用機(jī)制及辛甘酸苦咸五味的物質(zhì)基礎(chǔ)，有助于發(fā)現(xiàn)總結(jié)新的中藥功效及使用針對(duì)性更強(qiáng)的中藥，合理、有效的對(duì)患者進(jìn)行調(diào)理。一個(gè)物質(zhì)基礎(chǔ)穩(wěn)定的中藥或復(fù)方是臨床療效可靠的保障。

四、穴位掌握

穴位，學(xué)名腧穴，主要指人體經(jīng)絡(luò)線上特殊的點(diǎn)區(qū)部位，中醫(yī)可以通過針灸或者推拿、點(diǎn)按、艾灸刺激相應(yīng)的經(jīng)絡(luò)點(diǎn)調(diào)理病癥。部分穴位如阿是穴并不在經(jīng)絡(luò)上，但對(duì)其的刺激亦可產(chǎn)生療效。穴位是中國文化和中醫(yī)學(xué)特有的名詞。多為神經(jīng)末梢和血管較多的地方。稱為穴、穴道。經(jīng)絡(luò)，掌管五臟六腑的功能，能調(diào)整氣血運(yùn)行。不論什么原因臟器出現(xiàn)異常、氣血阻滯，穴位就會(huì)顯現(xiàn)出疼痛或不適。穴位，就是通過刺激穴位，使氣血通暢，從而解除癥狀。從現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)來看，穴位能夠促進(jìn)血液循環(huán)，通過鎮(zhèn)痛、鎮(zhèn)靜作用解除疼痛，提高身體功能。

五、實(shí)習(xí)診治及獨(dú)立實(shí)踐

在學(xué)習(xí)了以上內(nèi)容后，已經(jīng)經(jīng)歷了很長時(shí)間，這么長時(shí)間的理論準(zhǔn)備，是為實(shí)踐打基礎(chǔ)，重要走向真正的診治，在這個(gè)過程中，師徒通常采用手把手教學(xué)，一對(duì)一指導(dǎo)，一個(gè)患者一個(gè)患者的去復(fù)診指導(dǎo)，針對(duì)不同的患者，老師還要認(rèn)真核對(duì)學(xué)生的診斷和方劑，藥材的配制和用量等。也就是跟師抄方的真正意義所在!