日語(yǔ)是一門(mén)“入門(mén)容易”的語(yǔ)種。日語(yǔ)的入門(mén)階段相對(duì)其他語(yǔ)種都算比較簡(jiǎn)單，尤其對(duì)于中國(guó)人而言，學(xué)日語(yǔ)更是有優(yōu)勢(shì)的。學(xué)習(xí)日語(yǔ)首先考慮到的一點(diǎn)是實(shí)用性和學(xué)習(xí)難度，在開(kāi)始工作的成年人看來(lái)有效的日語(yǔ)學(xué)習(xí)可以增加更多的工作機(jī)會(huì)、出國(guó)旅游和留學(xué)深造。那么蘇州有沒(méi)有師資好的日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？推薦歐風(fēng)小語(yǔ)種！

歐風(fēng)日語(yǔ)課程四維教學(xué)體系：

面授進(jìn)階

行內(nèi)日語(yǔ)專業(yè)教師講授純正日語(yǔ)教學(xué)，通過(guò)圓桌小班面授，使學(xué)員充分學(xué)握日語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，理解日語(yǔ)知識(shí)，幫助學(xué)員逐步提升日語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力水平。

文化拓展

系統(tǒng)介紹日本傳統(tǒng)文化、地理環(huán)境、風(fēng)土人情、民俗習(xí)慣，讓學(xué)員在輕松的氛圍下理解日本綜合背景，憑借此課程更加順利的理解日本語(yǔ)言與文字。

自習(xí)鞏固

特設(shè)學(xué)員自習(xí)室，由專業(yè)教師助教坐班笞疑，鞏固面授課堂所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提供學(xué)生自行討論交流環(huán)境，幫助學(xué)員提高語(yǔ)言應(yīng)用能力。

實(shí)戰(zhàn)樂(lè)學(xué)

各階段都會(huì)在老師和留學(xué)生的帶領(lǐng)下進(jìn)行互動(dòng)交流，幫助學(xué)員充分認(rèn)識(shí)真實(shí)的日本文化，進(jìn)而提升語(yǔ)言應(yīng)用能力，全面了解日本的溝通方式。

日語(yǔ)專業(yè)前景優(yōu)勢(shì)

外語(yǔ)畢業(yè)生的就業(yè)往往受到東道國(guó)發(fā)展?fàn)顩r的影響。目前，隨著國(guó)家發(fā)展的加快，越來(lái)越多的地區(qū)開(kāi)始與日本進(jìn)行經(jīng)濟(jì)文化交流。雖然日語(yǔ)的人才去向主要是沿海開(kāi)放城市，特別是開(kāi)放度高、發(fā)展快的城市，但隨著西部大開(kāi)發(fā)政策的推進(jìn)，未來(lái)人才也將向內(nèi)地和西部擴(kuò)張。我相信聰明的日本人不會(huì)放棄西方廣闊的市場(chǎng)，也有國(guó)家的優(yōu)惠政策作為輔助條件。在中國(guó)一些發(fā)展較好的大城市，日本企業(yè)數(shù)量趨于持續(xù)增長(zhǎng)，為日語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生提供了更多就業(yè)機(jī)會(huì)。掌握日語(yǔ)也可以更好地實(shí)現(xiàn)企業(yè)日語(yǔ)與中文的雙語(yǔ)工作。

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