學(xué)校簡(jiǎn)介

福州倉(cāng)山萬(wàn)達(dá)韋納教育培訓(xùn)

韋納教育據(jù)每個(gè)年齡段兒童的特點(diǎn)規(guī)劃采用“多感官、多媒體、交互式”教學(xué)的少兒英語(yǔ)啟蒙教育體系，也是目前國(guó)際上持平的一種少兒英語(yǔ)教學(xué)模式，學(xué)校擁有現(xiàn)代化教育設(shè)施和個(gè)性化的教室，專(zhuān)業(yè)度與人性化、相結(jié)合的教學(xué)理念，努力為孩子搭建一個(gè)優(yōu)質(zhì)的立體化教學(xué)平臺(tái);全外教授課的純英文環(huán)境;授課采用朗文出版社的少兒英語(yǔ)教材，充分結(jié)合少兒第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣和少兒心理，集面授教學(xué)、多媒體互動(dòng)教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)于一體，一經(jīng)推出得到了各國(guó)學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。

關(guān)于韋納教育/about Winner 韋納少兒英語(yǔ)中心專(zhuān)注致力于3-15歲非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家兒童的啟蒙英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)研究，據(jù)每個(gè)年齡段兒童的特點(diǎn)規(guī)劃采用“多感官、多媒體、交互式”教學(xué)的少兒英語(yǔ)啟蒙教育體系，也是目前國(guó)際上的一種少兒英語(yǔ)教學(xué)模式，韋納少兒英語(yǔ)教育模式跨越了 “一個(gè)老師、一本教材、一塊黑板”的傳統(tǒng)教育模式，升級(jí)了 “互動(dòng)白板”教育模式，倡導(dǎo)“Learning by doing”，也就是“邊動(dòng)手、邊動(dòng)腦、邊學(xué)習(xí)”，以孩子學(xué)習(xí)與認(rèn)知的規(guī)律出發(fā)，采用多感官、多媒體互動(dòng)形式激發(fā)兒童聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)與觸覺(jué)，將“有意識(shí)學(xué)習(xí)”與“無(wú)意識(shí)學(xué)習(xí)”有效統(tǒng)一，不但提高了孩子整體的學(xué)習(xí)效果，而且注重培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、早期社交能力與未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)孩子國(guó)際化的眼界和思維，把多學(xué)科的內(nèi)容浸入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。