9歲+SPIKE進(jìn)階:課程采用SPIKE硬件,以編程邏輯為主要學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主設(shè)計(jì)、搭建、編程,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。課程中還引入知名科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)的經(jīng)典項(xiàng)目,鍛煉學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。
10歲+SPIKE進(jìn)階:以樂(lè)高SPIKE教具為硬件載體,學(xué)習(xí)Python代碼編程,包括變量、數(shù)據(jù)類(lèi)型、程序結(jié)構(gòu)及函數(shù)等相關(guān)知識(shí),并通過(guò)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用,得出解決問(wèn)題的方案。
合肥包河機(jī)器人編程班推薦童程童美嗎?孩子可以用手觸摸零件,然后根據(jù)系統(tǒng)組裝機(jī)器人。因此,樂(lè)高機(jī)器人學(xué)習(xí)更加注重孩子的手工腦能力,幫助孩子形成良好的操作思路,更真切地感受到編程學(xué)習(xí)的魅力。
為什么讓孩子選擇學(xué)習(xí)智能機(jī)器人少兒編程呢?
拓寬眼界:可參加機(jī)器人競(jìng)賽,提高孩子創(chuàng)新思維,開(kāi)發(fā)兒童智力,玩中學(xué)、學(xué)中練,培養(yǎng)創(chuàng)新人力。
學(xué)習(xí)方面:多科學(xué)融合,涵蓋物理,數(shù)學(xué)等,開(kāi)發(fā)大腦邏輯,啟迪少兒智慧,結(jié)合孩子天性,更好地發(fā)揮自我。
綜合素質(zhì):團(tuán)隊(duì)合作以及動(dòng)手能力的培養(yǎng),主動(dòng)思考與發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,善于發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)奧秘以及能感受到其中的魅力。
智能機(jī)器人少兒編程培訓(xùn)班小編推薦童程童美:
童程童美核心產(chǎn)品是基于STEAM教育理念的系列化課程體系,現(xiàn)有少兒編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程、創(chuàng)意啟蒙課程、少兒手機(jī)編程、編程數(shù)學(xué)六大系列課程。
童程童美少兒編程課程面向青少年兒童,智能機(jī)器人編程課程有如下特色:
1.課程設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè),
2.完善的課程體系,
3.趣味教學(xué),
4.學(xué)習(xí)目標(biāo)明確,
5.課程研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)化。
童程童美教學(xué)優(yōu)勢(shì)有:
體系完善:SPIKE每階段的知識(shí)內(nèi)容與設(shè)計(jì),滿足各階段孩子的成長(zhǎng)需求。
教學(xué)內(nèi)容:遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特點(diǎn),將豐富的機(jī)械結(jié)構(gòu)知識(shí)和編程知識(shí)融入。
軟硬結(jié)合:硬件機(jī)器人搭建加軟件編程的結(jié)合方式培養(yǎng)孩子動(dòng)手和空間建構(gòu)能力。
PBL項(xiàng)目培養(yǎng):內(nèi)容結(jié)合實(shí)際問(wèn)題,極大地鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、分析設(shè)計(jì)、解決問(wèn)題等能力。
CBL挑戰(zhàn)式培養(yǎng):采用CBL挑戰(zhàn)培養(yǎng)方法,融入機(jī)器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動(dòng)在編程的同時(shí)讓孩子收獲榮譽(yù)感和成就感。
童程童美機(jī)器人編程機(jī)構(gòu)地址:歡迎大家咨詢客服獲取詳細(xì)地址!
機(jī)器人編程能為孩子帶來(lái)哪些好處?
1、注重動(dòng)手能力
與另一門(mén)學(xué)科相比,兒童編程更注重實(shí)際操作能力,需要自己嘗試。不像少兒編程全程都是在電腦上操作,它更偏向于機(jī)械工程類(lèi),對(duì)人的動(dòng)手能力要求更高。
就像平時(shí)做的手工或者紙模拼裝一樣,少兒機(jī)器人編程也是一個(gè)類(lèi)似的組裝過(guò)程。在整個(gè)過(guò)程中,人們需要不斷調(diào)試一些零件的細(xì)節(jié)。整個(gè)組裝成功需要高度的集中力。一旦出錯(cuò),組裝的結(jié)構(gòu)就無(wú)法正常運(yùn)行。
2、注重思考方式
不像前者,兒童編程更注重發(fā)展一種獨(dú)特的思維方式。掌握了少兒編程就能夠在創(chuàng)造力和獨(dú)立思考上發(fā)展出自己的理解,也能夠進(jìn)而將少兒編程的這種思考方式應(yīng)用到別的方面上。
為了更好地研究問(wèn)題,兒童編程將復(fù)雜的知識(shí)整體分離成小組。而在實(shí)際運(yùn)用少兒編程中,就只需要根據(jù)一定的分析出來(lái)的順序把這些組塊拖動(dòng)到合理的位置就能夠創(chuàng)造出一個(gè)程序了。
3、讓學(xué)生與機(jī)器交談變得可能
近幾年來(lái)的AI技術(shù)形勢(shì)發(fā)展的很好,也有很多的人意識(shí)到接下來(lái)?yè)碛猩賰杭寄艿娜藢?huì)更有可能得到機(jī)會(huì)。少兒編程甚至可能將會(huì)在以后成為每個(gè)人都一定要掌握的技能。作為一種工具,少兒編程幫助人們實(shí)現(xiàn)了與機(jī)器的交流。
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