消防設(shè)施操作員培訓(xùn)課程分為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)，分為多個(gè)時(shí)段、多個(gè)班型，學(xué)費(fèi)一般在2000元到5000元左右，具體學(xué)費(fèi)多少需根據(jù)學(xué)員選擇的課程等級(jí)而定，兼顧不同基礎(chǔ)、吸收能力不同的學(xué)員。學(xué)習(xí)本身就是一項(xiàng)投資，也需要投入，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)不要過(guò)于關(guān)注學(xué)費(fèi)，要從課程師資教學(xué)等多方面綜合考察對(duì)比，良好的學(xué)校效果才是培訓(xùn)的根本。

【資料圖】

任何一個(gè)在消防崗位就業(yè)的工作人員，都需要手握消防設(shè)施操作員的證書，這是從事消防行業(yè)必不可少的條件。可是許多考生在備考消防設(shè)施操作員的過(guò)程中覺(jué)得記憶考點(diǎn)非常困難，那消防設(shè)施操作員考點(diǎn)的記憶技巧有哪些呢？我們一起來(lái)看看~

一、數(shù)字記憶
知識(shí)點(diǎn)中的數(shù)字太多，當(dāng)我們好不容易記住它，等睡了一覺(jué)又忘記了，感覺(jué)自己怎么也想不起來(lái)。我相信這是大多數(shù)考生對(duì)消防設(shè)施操作員考試的第一感覺(jué)。

考生可以通過(guò)對(duì)相關(guān)數(shù)字進(jìn)行排序和分類的方法來(lái)記住它們。消防中有許多這樣的數(shù)字規(guī)則。閱讀時(shí)需要多做筆記，用心記錄。

二、聯(lián)想記憶
由于客觀事物是相互聯(lián)系的，各種知識(shí)也是相互聯(lián)系的，聯(lián)想記憶是一種利用事物之間的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)梳理知識(shí)的方法，它能通過(guò)當(dāng)前對(duì)某事物的感知或思考來(lái)勾起大腦對(duì)與該事物相似且有關(guān)聯(lián)的回憶。用聯(lián)想來(lái)增強(qiáng)記憶是一種很常用的考試技巧。事物之間有密切的關(guān)聯(lián)，相似的關(guān)聯(lián)，因果關(guān)聯(lián)等。你聯(lián)想越精彩，越不可思議，那么你就會(huì)記得更深，更長(zhǎng)!

在日常研究中，如果嘗試將教科書中涉及的重要和困難的知識(shí)內(nèi)容與聯(lián)想記憶聯(lián)系起來(lái)，撰寫一個(gè)小故事，會(huì)有什么神奇的影響嗎?

撰寫故事是指編寫一個(gè)小故事來(lái)記住你需要記住的內(nèi)容。例如，封閉樓梯間的使用范圍有4個(gè)小項(xiàng)目。怎么編寫相關(guān)的故事呢?

老年人跳完歌舞去睡覺(jué)，結(jié)果走路的時(shí)候摔倒在了地上，朋友連忙叫了120急救，到醫(yī)院后，萬(wàn)分火急，不巧主治醫(yī)生今天不問(wèn)診，實(shí)習(xí)醫(yī)生沒(méi)辦法去商店買了書，又去圖書館查閱資料，又去展覽館看了人體標(biāo)本，回來(lái)之后在6層及以上的房間開(kāi)了個(gè)會(huì)。

看，這個(gè)簡(jiǎn)單有效的方法就使自己記住了封閉樓梯間使用項(xiàng)目的范圍!編寫小故事的優(yōu)點(diǎn)是快速，簡(jiǎn)單和有效，可以匹配聯(lián)想記憶，或者在不運(yùn)用聯(lián)想記憶的情況下，可以使用單詞制作句子。它是從主要觀點(diǎn)中加入單詞，將單詞構(gòu)成易于記憶的句子，例如：

需要配置滅火器的地方：商場(chǎng)、地下場(chǎng)所、寺廟、歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、網(wǎng)吧。句子口訣：“上帝是歌曲之王”等等。該方法與制作故事相同。

事實(shí)上，“無(wú)論黑貓或白貓只要捕獲老鼠就是一只好貓”，只要能讓你快速記住知識(shí)點(diǎn)的方法那都是很好的方法，考生也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇方法進(jìn)行考點(diǎn)的記憶。

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任何一個(gè)在消防崗位就業(yè)的工作人員，都需要手握消防設(shè)施操作員的證書，這是從事消防行業(yè)必不可少的條件。可是許多考生在備考消防設(shè)施操作員的過(guò)程中覺(jué)得記憶考點(diǎn)非常困難，那消防設(shè)施操作員考點(diǎn)的記憶技巧有哪些呢？我們一起來(lái)看看~

一、數(shù)字記憶
知識(shí)點(diǎn)中的數(shù)字太多，當(dāng)我們好不容易記住它，等睡了一覺(jué)又忘記了，感覺(jué)自己怎么也想不起來(lái)。我相信這是大多數(shù)考生對(duì)消防設(shè)施操作員考試的第一感覺(jué)。

考生可以通過(guò)對(duì)相關(guān)數(shù)字進(jìn)行排序和分類的方法來(lái)記住它們。消防中有許多這樣的數(shù)字規(guī)則。閱讀時(shí)需要多做筆記，用心記錄。

二、聯(lián)想記憶
由于客觀事物是相互聯(lián)系的，各種知識(shí)也是相互聯(lián)系的，聯(lián)想記憶是一種利用事物之間的內(nèi)在聯(lián)系來(lái)梳理知識(shí)的方法，它能通過(guò)當(dāng)前對(duì)某事物的感知或思考來(lái)勾起大腦對(duì)與該事物相似且有關(guān)聯(lián)的回憶。用聯(lián)想來(lái)增強(qiáng)記憶是一種很常用的考試技巧。事物之間有密切的關(guān)聯(lián)，相似的關(guān)聯(lián)，因果關(guān)聯(lián)等。你聯(lián)想越精彩，越不可思議，那么你就會(huì)記得更深，更長(zhǎng)!

在日常研究中，如果嘗試將教科書中涉及的重要和困難的知識(shí)內(nèi)容與聯(lián)想記憶聯(lián)系起來(lái)，撰寫一個(gè)小故事，會(huì)有什么神奇的影響嗎?

撰寫故事是指編寫一個(gè)小故事來(lái)記住你需要記住的內(nèi)容。例如，封閉樓梯間的使用范圍有4個(gè)小項(xiàng)目。怎么編寫相關(guān)的故事呢?

老年人跳完歌舞去睡覺(jué)，結(jié)果走路的時(shí)候摔倒在了地上，朋友連忙叫了120急救，到醫(yī)院后，萬(wàn)分火急，不巧主治醫(yī)生今天不問(wèn)診，實(shí)習(xí)醫(yī)生沒(méi)辦法去商店買了書，又去圖書館查閱資料，又去展覽館看了人體標(biāo)本，回來(lái)之后在6層及以上的房間開(kāi)了個(gè)會(huì)。

看，這個(gè)簡(jiǎn)單有效的方法就使自己記住了封閉樓梯間使用項(xiàng)目的范圍!編寫小故事的優(yōu)點(diǎn)是快速，簡(jiǎn)單和有效，可以匹配聯(lián)想記憶，或者在不運(yùn)用聯(lián)想記憶的情況下，可以使用單詞制作句子。它是從主要觀點(diǎn)中加入單詞，將單詞構(gòu)成易于記憶的句子，例如：

需要配置滅火器的地方：商場(chǎng)、地下場(chǎng)所、寺廟、歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所、網(wǎng)吧。句子口訣：“上帝是歌曲之王”等等。該方法與制作故事相同。

事實(shí)上，“無(wú)論黑貓或白貓只要捕獲老鼠就是一只好貓”，只要能讓你快速記住知識(shí)點(diǎn)的方法那都是很好的方法，考生也可以根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)選擇方法進(jìn)行考點(diǎn)的記憶。