哈嘍小伙伴們 ，今天給大家科普一個小知識。在日常生活中我們或多或少的都會接觸到延邊朝鮮族自治州教育局方面的一些說法，有的小伙伴還不是很了解，今天就給大家詳細的介紹一下關于延邊朝鮮族自治州教育局的相關內容。

(資料圖片僅供參考)

延邊朝鮮族自治州教育局 延邊教育信息資源網

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延邊朝鮮族自治州位于吉林省東部，東與俄羅斯濱海邊疆區接壤，南隔圖們江與朝鮮咸鏡北道、兩江道相望，處于東北亞金三角中心地帶。全州總面積4.27萬平方公里，總人口218萬，朝鮮族人口82萬，占全州總人口的37.8%。自治州成立50多年來，在黨的民族政策指引下，在自治州歷屆黨委和政府的正確領導下，延邊的教育事業取得了長足發展，初步建成了與自治州經濟和社會發展相協調、層次完備、規模適度、水平較高、具有區域特色和民族特點的教育體系。
全州現有幼兒園455所，在園幼兒34972名；特殊教育學校3所，在校生483名；小學407所，在校生127511名; 九年一貫制學校30所，初中114所，完中12所，普通高中25所，初中在校生89964名，普通高中在校生45236名；全州小學專任教師10888 名、初中專任教師7177名、普通高中專任教師2765名。
一、基礎教育整體辦學水平穩步提高。 農村基本實現了學前一年教育，城區基本實現了學前二年教育，形成了以政府辦園為骨干，以社會力量辦園為主體的發展格局。適齡殘疾兒童入學率為89.4%， 2所特教學校被評為吉林省特殊教育實驗校。義務教育成果得到鞏固提高。學齡兒童入學率為99.84%,初中入學率為98.55%，高中段入學率為 66.10%。普通高中教育發展步伐加快。入學率為50.02%,省級重點高18所，其中4所學校為省級示范性普通高中。全州普通高考錄取率為 80.32%，其中本科錄取率為55.8%。
二、朝鮮族教育改革全面推進。 朝鮮族教育得到高度重視。2002年州委、州政府出臺了《州委、州政府關于朝鮮族教育改革與發展的若干意見》，朝鮮族教育改革工作開始全面啟動。州與縣 (市)都成立了朝鮮族教育改革領導小組，設立了辦事機構，對“朝改”工作實行年度例會制、目標責任制和督導評估制。按照精化朝語、強化漢語、優化外語的原則，突出抓好資金投入、 “雙語”教學實驗、“雙語型”師資、“雙語”教材建設和單(無)親學生教育等重點，朝鮮族教育改革工作取得了階段性成果，教育教學質量不斷提高。朝鮮族學齡兒童入學率達99.95％，升學率為99.55％，初中畢業率為95.60％，升學率為72％，普通高中高考錄取率81.4％，各項指標均高于全州的平均水平。
三、教育教學改革不斷深化。 對農村義務教育實行了地方政府負責、分級管理、以縣為主、鄉鎮承擔相應責任的管理體制。深化辦學體制改革。在部分普通高中進行“國有民辦”改革實驗，利用民間資金，擴大了幼兒、小學、初中教育資源。深化學校內部體制改革，使中小學教師隊伍得到精化、強化和優化。深化教學改革，不斷把素質教育引向深入，培育出了以“主動發展教育”為核心的素質教育模式。2003年起，全州小學、初中全面實行了新課程，高中新課程實施已做好各項準備工作，基礎教育進入全面推進素質教育的新階段。
四、教師隊伍整體素質明顯提升。 注重師德建設。從抓典型、抓機制建設入手，廣泛開展教師行象塑造工程和創建師德建設先進校、師德建設黨員示范活動，教師師德水平不斷提高，涌現出了以馬憲華為代表的一大批師德典型。教師教育逐步納入高等教育體系，推進師范學校和教師進修院校現代化建設。開展了以培訓全體教師為目標、骨干教師為重點、師德、師魂、師觀、師能為主要內容的多種形式的教師繼續教育。教師職前、職后教育進一步溝通，學歷和非學歷教育并舉。啟動了“名師”、“名校長”培養工程。全州小學教師學歷達到專科以上的為75%，初中、高中教師學歷達到本科以上的分別為55%和89%。
五、學校辦學條件不斷改善。 組織實施農村中小學危房改造、布局調整、寄宿制學校建設和國家遠程教育項目等工程。全州除林業系統外，企業辦學已全部劃歸地方管理，辦學效益不斷提高。農村學校將于2005年末全面完成遠程教育建設任務 ,開始與城市學校共享優質教學資源。鄉鎮中心校以上學校建成計算機室的占100 %，語音室的占45%,多媒體教室的占32 %，教育手段逐步走向現代化。
延邊基礎教育事業正以科學發展觀為指導，以辦好讓人民滿意的教育為取向，朝著實現各級各類教育更快更好發展的目標闊步前進。