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網絡教育不屬于函授教育嗎。函授和網絡教育都屬于非全日制學歷，屬于成人教育，且兩者都是利用網絡學習，且都是國家認可學歷，學信網可查。

網絡教育和函授的區別

1、入學形式不同。網絡教育一年有春秋兩次入學機會，入學考試只是個摸底測試，比較簡單都能通過：而函授一年有一次入學機會，入學考試其實就是成人高考，通過考試被高校錄取后第二年才可以入學。有一定的落榜比例。

2、學習形式不同。網絡教育與函授雖然都是以自學為主，但網絡教育是通過報考高校的在線平臺觀看教學課件學習的；而函授在許多地方還是以自己看書學習為主，每學期會安排一段時間的集中面授。

3、適合人群不同：函授本科主要的人群是工作比較忙，不急于取得畢業證書的人；而網絡教育本科適合人群主要是路途遠，工作忙,沒時間，不方便到學校上課，上網比較方便，學習自覺性比較高的人員。

4、考試難易程度不同：網絡教育本科層次要統考大學英語B和計算機應用基礎，（注：少數民族或40歲以上的可不參加統考大學英語B）。成人高考只要錄取后畢業基本沒有問題，也不存在統考問題，但是成人高考近幾年錄取分數線逐年提高。

5、就讀畢業時間不同：網絡教育分春秋兩季入學，一年可錄取2次。比函授要快半年時間。成人高考參加全國統一考試，考試語數外三科，達到分數線被高校錄取，每年的10月中下旬一直要到次年3月份才開始算學籍，一年僅錄取一次。

成人教育指的是什么

成人教育是指所有學歷后的教育，也稱繼續教育，含學歷教育和非學歷教育。

成人繼續教育學歷有四種主要形式，分別是高等教育自學考試（自考）、網絡教育（遠程教育）、成人高考（學習形式有脫產，業余，函授）、開放大學（原廣播電視大學現代遠程開放教育）。

繼續教育是接受一定層次的教育后的一種多層追加型的教育；繼續教育以學習新理論、新知識、新技術、新方法和補充、擴展、深化更新的知識為主，同時注重提高人的素質和理解力，不斷開發人的潛力和創造力，是終身需要進行的教育。繼續教育是適應現代社會、科技、經濟高度發展的需要，在終身教育戰略思想直接影響和運用中所出現的一種教育職能活動。

成人教育的本質特征是由其教育的對象——成人決定的。成人教育可以被理解為一個以成人的方式指導教育的過程。成人是成熟的人，有經驗的人。成人期意味著成熟和經驗。帕特森認為:成人期意味著一種社會的身份及地位，它涵蓋著一定的社會責任。