勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>麗水培訓(xùn)學(xué)校>麗水依米書(shū)院教育機(jī)構(gòu)
勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>麗水培訓(xùn)學(xué)校>麗水依米書(shū)院教育機(jī)構(gòu)
高中輔導(dǎo)班是許多學(xué)生在學(xué)業(yè)上追求更好成績(jī)的重要選擇之一。經(jīng)過(guò)參加高中輔導(dǎo)班，學(xué)生可以獲得額外的學(xué)習(xí)資源和個(gè)性化指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)水平。依米書(shū)院多年來(lái)從事個(gè)性化的輔導(dǎo)教學(xué)工作，致力于通過(guò)建立學(xué)員的學(xué)科學(xué)習(xí)思維幫助學(xué)員針對(duì)不同的科目有更好的理解力和吸收能力，是優(yōu)質(zhì)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一。與日常課程相比，全日制培訓(xùn)讓學(xué)生有更多的時(shí)間專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，從而更加深入地掌握知識(shí)點(diǎn)。課上更是配備實(shí)力教學(xué)團(tuán)隊(duì)，緊扣高考要求，定位學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)，為學(xué)生量身打造教學(xué)方案。授課講練結(jié)合，讓學(xué)生可以及時(shí)掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。
1.以總分為目標(biāo)圍繞各科要點(diǎn)制定有效備考計(jì)劃。
2.幫助學(xué)生找出所有知識(shí)盲區(qū)，進(jìn)行靶向定位訓(xùn)練，專(zhuān)職老師互動(dòng)式教學(xué)。
3.充分挖掘考生潛能，預(yù)測(cè)考試趨勢(shì)。
全面了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，把握學(xué)情，找出學(xué)習(xí)弱點(diǎn)。
深入分析學(xué)習(xí)情況，點(diǎn)面通透分層規(guī)劃，定制個(gè)性化教學(xué)方案。
課程緊貼考綱需求，因材施教，教技巧教方法，突破學(xué)習(xí)瓶頸。
擊破學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，針對(duì)性練習(xí)鞏固，實(shí)現(xiàn)全方面提升。
把握教材，把握學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生掌握知識(shí)學(xué)會(huì)舉一反三。
家校雙向溝通，心理全程疏導(dǎo)，教師全程監(jiān)護(hù)，定期反饋學(xué)習(xí)情況，了解孩子需求。
依米書(shū)院取名于依米花，是為教育理想而創(chuàng)辦的中小學(xué)生學(xué)科輔導(dǎo)品牌，特色課程有“依米科學(xué)”、“依米數(shù)學(xué)”。現(xiàn)在有20多個(gè)校區(qū)，分布在20多個(gè)城市。依米書(shū)院采用“六步教學(xué)服務(wù)法”和 “ECP課堂教學(xué)模式”，使教與學(xué)相互促進(jìn)，使學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，在學(xué)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展能得到均衡發(fā)展。
依米書(shū)院自主研發(fā)了《依米科學(xué)》、《依米數(shù)學(xué)》課程產(chǎn)品和《我學(xué)我優(yōu)學(xué)習(xí)本》等學(xué)習(xí)輔助產(chǎn)品，擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
依米科學(xué)定位于“探索科學(xué)之美，培養(yǎng)未來(lái)科學(xué)家”，以工匠精神打造產(chǎn)品體系，依托云平臺(tái)，配合線上課件，打造了“教、學(xué)、練、測(cè)、評(píng)”的閉環(huán)，充分保障了教學(xué)和服務(wù)質(zhì)量，很好地滿(mǎn)足了教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開(kāi)班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請(qǐng)進(jìn)入 麗水依米書(shū)院教育機(jī)構(gòu) 詳細(xì)了解，咨詢(xún)電話(huà)：
依米書(shū)院采用“六步教學(xué)服務(wù)法”和 “ECP課堂教學(xué)模式”，使教與學(xué)相互促進(jìn)，使學(xué)生在快樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)，在學(xué)業(yè)和可持續(xù)發(fā)展能得到均衡發(fā)展。
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