杭州江干高考補(bǔ)課機(jī)構(gòu)哪家好？秦學(xué)教育值得推薦！在理科班里有這么一句話“得理綜者得天下”，這是因?yàn)槔砭C的總分占高考總分的將近一半，所以理科生們一定要努力提高理綜成績。下面具體介紹秦學(xué)高中輔導(dǎo)相關(guān)內(nèi)容。

為什么選擇秦學(xué)教育?

1.秦學(xué)教育課程體系

作為一家專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，秦學(xué)教育旨在幫助小初高各個學(xué)習(xí)階段的學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果。開設(shè)的課程覆蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、地理、歷史、政治。除此以外，針對中高考失利者開設(shè)有全日制輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)課程，針對美術(shù)、表演等藝術(shù)生開設(shè)有藝考文化課輔導(dǎo)課程。健全豐富的課程體系，滿足眾多學(xué)生學(xué)習(xí)需求。

2.秦學(xué)教育授課模式

各個校區(qū)開設(shè)的授課模式有1對1、班組課、在線課程三大種類，對于成績薄弱的學(xué)生強(qiáng)烈推薦1對1課程，因?yàn)獒槍π愿鼜?qiáng)，輔導(dǎo)效果更明顯。針對學(xué)習(xí)不方面，時間不好協(xié)調(diào)以及學(xué)習(xí)自制力的學(xué)生，可以選擇在線課程，這樣不出家門就可以享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

3.秦學(xué)教育師資力量

之所以秦學(xué)在當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)實(shí)力比較強(qiáng)，輔導(dǎo)效果比較好，也正是因?yàn)閺?qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，秦學(xué)對師資要求極高，除了高校畢業(yè)，學(xué)科知識扎實(shí)以外，還必須擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師要有足夠的愛崗敬業(yè)精神，將學(xué)生放在首位，竭盡全力為每個學(xué)生成長進(jìn)步而努力。

秦學(xué)高中一對一有什么優(yōu)勢?

1、針對性強(qiáng)，老師根據(jù)孩子的實(shí)際情況給出輔導(dǎo)方案，增強(qiáng)孩子的知識水平。

2、發(fā)現(xiàn)孩子隱藏的優(yōu)點(diǎn)，幫助孩子充分發(fā)揮身上的潛力。

3、孩子學(xué)習(xí)的同時兼顧孩子綜合能力的培養(yǎng)，讓孩子的邏輯思維能力變得更強(qiáng)。一對一輔導(dǎo)會關(guān)注孩子的所有方面，在教學(xué)的過程中讓孩子形成很強(qiáng)的邏輯思維能力和分析判斷能力。

4、成績增強(qiáng)效果明顯，同時幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。

5、可以提高孩子的見解和思路，孩子學(xué)會了學(xué)習(xí)的思路，那么在學(xué)習(xí)路上遇到的困難才會迎刃而解。

高考理綜的答方法

1、分析和綜合的方法

分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進(jìn)行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯(lián)合成一個整體來進(jìn)行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的重要方法，兩者密切聯(lián)系，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林;只綜合不分析，又會只見林而不見木。

2、比較和歸類的方法

比較是把有關(guān)的知識加以對比，以確定它們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的思維方法。比較一般遵循兩條途徑進(jìn)行：

一是尋找出知識之間的相同之處，即異中求同;

二是在尋找出了事物之間相同之處的基礎(chǔ)上找出不同之處，即同中求異。

歸類是按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，把知識進(jìn)行分門別類的思維方法。生物學(xué)習(xí)中常采用兩種歸類法：

理綜單項(xiàng)選擇題技巧

解答理綜單項(xiàng)選擇題要掌握一定的技巧，才能拿。

第一步是讀懂理綜選擇題，審好題，準(zhǔn)確把握題干的規(guī)定性。即題干所要求回答的是什么問題，在什么范圍、方面、角度和條件下回答這一問題;

第二步是鑒別和判斷理綜選擇題肢項(xiàng)。題肢選項(xiàng)分兩類，一類是不符合題意的應(yīng)排除掉。這又分三種：

①第一種是理綜選擇題干選項(xiàng)本身觀點(diǎn)錯誤和含有錯誤成份，試題要求又是正確的;

②第二種是理綜選擇題題干選項(xiàng)本身觀點(diǎn)雖然正確，但與題干要求無關(guān)的;第三種題肢選項(xiàng)中概念和判斷的外延大于或小于題干規(guī)定的外延要求;

③另一類是較符合題意的該選出的理綜選擇題選項(xiàng)。在解題中可先用排除法，把所有與理綜選擇題題干要求不符合的，不論是正向、逆向思維設(shè)問，還是題高選項(xiàng)本身的錯誤，統(tǒng)統(tǒng)排除，然后再比較余下的題肢，用所學(xué)的概念、觀點(diǎn)、原理判斷其是否正確，并確定哪個選項(xiàng)較符合題意，即該選項(xiàng)能否按試題所反映的客觀現(xiàn)象的方向、范圍和意義進(jìn)行解答。