禹州勵(lì)學(xué)高中輔導(dǎo)班

授課學(xué)校：禹州勵(lì)學(xué)個(gè)性化教育
上課時(shí)段：詳見(jiàn)內(nèi)容
已關(guān)注：724人
教學(xué)點(diǎn): 7個(gè)
課程價(jià)格: 請(qǐng)咨詢
開(kāi)班時(shí)間: 滾動(dòng)開(kāi)班
優(yōu)惠價(jià)格: 點(diǎn)擊獲取
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發(fā)布時(shí)間: 2023-03-17 16:17:34
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勵(lì)學(xué)教育將承載每一位教職員工的奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量，執(zhí)著追求、腳踏實(shí)地將教育植入生命，用激情點(diǎn)燃?jí)粝耄瑢⒔逃姑l(fā)揚(yáng)光大，成就教育事業(yè)的長(zhǎng)久輝煌。

高中輔導(dǎo)選勵(lì)學(xué)教育

中高考本地教研，更懂孩子。

堅(jiān)守教育初心，無(wú)障礙退余費(fèi)。

品質(zhì)信賴，放心之選。

勵(lì)學(xué)高中輔導(dǎo) 因材施教

匹配老師，定制排課：對(duì)學(xué)員的智力因素，非智力因素進(jìn)行科學(xué)完善的測(cè)評(píng)。

制定教學(xué)方案：根據(jù)學(xué)員知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，制定教學(xué)方案。

建立學(xué)生檔案：根據(jù)家長(zhǎng)需求明確輔導(dǎo)內(nèi)容。

多對(duì)1全程跟蹤：教育咨詢師的積極跟進(jìn)、班主任（學(xué)習(xí)管理師）的全程管理、學(xué)科教師授課、心理咨詢師的專業(yè)輔導(dǎo)。

確定輔導(dǎo)計(jì)劃：定制課程時(shí)間表，可根據(jù)家長(zhǎng)要求靈活調(diào)整進(jìn)度與頻率安排。

匹配老師，定制排課：根據(jù)學(xué)員情況匹配合適的教師，按需求合理排課。

勵(lì)學(xué)“五環(huán)十步”教學(xué)體系

五環(huán)十步

建立“五環(huán)十步”教學(xué)服務(wù)管理體系，用科學(xué)可持續(xù)的模式提升學(xué)習(xí)效率。
質(zhì)量評(píng)估

總部-區(qū)域教學(xué)服務(wù)質(zhì)量評(píng)估，過(guò)程可控，監(jiān)督教學(xué)成果。
教研研發(fā)

教研研發(fā)，龐大教學(xué)資源庫(kù)，高品質(zhì)講義。
教學(xué)客服考核

月度/季度教學(xué)客服考核，嚴(yán)格把關(guān)。
專題課程

線上精品課，考點(diǎn)精析、志愿填報(bào)、家庭教育等系列專題課程。
教師培訓(xùn)

完善的教師培訓(xùn)體系，優(yōu)質(zhì)師資，持續(xù)提升。

十步教學(xué) 穩(wěn)扎穩(wěn)打步步為營(yíng)

勵(lì)學(xué)教學(xué)優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)科分析師對(duì)學(xué)員進(jìn)行學(xué)科分析及摸底診斷，為學(xué)員定制輔導(dǎo)方案。
2、報(bào)名后為學(xué)員匹配完整的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)管理團(tuán)隊(duì)，建立家校交流群實(shí)時(shí)互動(dòng)，溝通解決學(xué)習(xí)事宜。
3、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)管理團(tuán)隊(duì)及時(shí)針對(duì)學(xué)員召開(kāi)教學(xué)討論會(huì)，制定輔導(dǎo)方案并確定前三次課的輔導(dǎo)內(nèi)容和方向。
4、每次課前至少一日定制好輔導(dǎo)講義交由教學(xué)主管審核確認(rèn)，審核通過(guò)蓋章或簽字方可使用。
5、首課前40分鐘為試聽(tīng)，試聽(tīng)滿意繼續(xù)上課且計(jì)算課時(shí)，不滿意可更換老師或調(diào)整教學(xué)；每節(jié)課前打印課時(shí)票，一式三聯(lián)，師生簽字，第三聯(lián)學(xué)員留存。
6、課后學(xué)科教師或班主任每周及時(shí)在交流群反饋學(xué)員當(dāng)周學(xué)習(xí)，教師發(fā)送課程詳細(xì)情況，助家長(zhǎng)把控學(xué)習(xí)過(guò)程。
7、每位學(xué)員均提供VIP課后陪讀答疑，陪讀室每日設(shè)專職教師進(jìn)行陪讀管理，助力學(xué)員養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、三次課后學(xué)習(xí)成長(zhǎng)管理團(tuán)隊(duì)根據(jù)實(shí)際調(diào)整優(yōu)化輔導(dǎo)方案，并由班主任發(fā)起召開(kāi)學(xué)情分析家長(zhǎng)會(huì)，詳細(xì)溝通學(xué)員學(xué)習(xí)。
9、班主任每季度定期組織家長(zhǎng)溝通分析會(huì)，及時(shí)做到家校間的反饋與溝通，助力學(xué)員學(xué)習(xí)等全面成長(zhǎng)。
10、學(xué)科教師結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，每6-8次課階段測(cè)試，出具分析報(bào)告并及時(shí)反饋至家長(zhǎng)，實(shí)時(shí)分析學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，及時(shí)針對(duì)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度。