鄭州新航道托福一對一培訓(xùn)優(yōu)勢有哪些？新航道以“我堅(jiān)持，我成功”為精神內(nèi)涵，堅(jiān)持"學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情"的教學(xué)風(fēng)格，憑借著深厚的學(xué)術(shù)功底、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng)、強(qiáng)勁的研發(fā)能力和旺盛的進(jìn)取精神成為行業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)品牌，在教學(xué)內(nèi)容、教材研發(fā)、授課質(zhì)量、環(huán)境服務(wù)等多個(gè)方面為業(yè)界創(chuàng)立了全新的標(biāo)準(zhǔn)，并不斷引領(lǐng)中國英語培訓(xùn)業(yè)的全面升級。

新航道托福一對一培訓(xùn)優(yōu)勢

1.一對一針對性提升

通過一對一教學(xué)，老師們會根據(jù)同學(xué)們實(shí)際學(xué)習(xí)能力以及實(shí)際學(xué)習(xí)目標(biāo)，來定制課程教學(xué)模式以及教學(xué)方案，對于同學(xué)們來說更加針對性，這樣便于老師及時(shí)了解你們學(xué)習(xí)情況，以及在學(xué)習(xí)中存在的問題，可以對癥下藥，有益于及時(shí)幫助同學(xué)們解決存在的問題，提升學(xué)習(xí)效率以及提高學(xué)習(xí)能力。

1.一對一針對性提升

通過一對一教學(xué)，老師們會根據(jù)同學(xué)們實(shí)際學(xué)習(xí)能力以及實(shí)際學(xué)習(xí)目標(biāo)，來定制課程教學(xué)模式以及教學(xué)方案，對于同學(xué)們來說更加針對性，這樣便于老師及時(shí)了解你們學(xué)習(xí)情況，以及在學(xué)習(xí)中存在的問題，可以對癥下藥，有益于及時(shí)幫助同學(xué)們解決存在的問題，提升學(xué)習(xí)效率以及提高學(xué)習(xí)能力。

3.一對一教學(xué)性價(jià)比更高

雖然同學(xué)們會覺得一對一教學(xué)課程價(jià)格會比較貴，但是我們知道一份價(jià)格一分貨，在教育方面也同樣是這樣，一對一學(xué)習(xí)模式，同學(xué)們可以獲得老師們?nèi)硇牡囊粋€(gè)服務(wù)，相比起大班學(xué)習(xí)來說，效果更好。

托福閱讀提速度方法一：

1.在托福閱讀考試中會大量的出現(xiàn)長難句，很多考生在面對這些長難句的時(shí)候，往往還會采用傳統(tǒng)的翻譯方式，從前往后翻譯，這樣做的結(jié)果就是往往翻譯到了較后，考生依然不明白這句話想要表達(dá)的觀點(diǎn)是什么。因此小編建議，考生在托福閱讀考試中，如果遇到了長難句，要先對它進(jìn)行語法分析，找到句子的主干之后，再看句子的修飾成分

2.在托福閱讀考試中，如果考生真的遇到了自己不認(rèn)識的單詞，或者是怎么分析也找不到頭緒的句子，不建議考生一直反反復(fù)復(fù)的閱讀，浪費(fèi)大量的時(shí)間。考生可以先適時(shí)的放棄，到較后如果題目中涉及到了這些內(nèi)容，在理解全文的基礎(chǔ)上，再反過來進(jìn)行分析。

托福閱讀提速度方法二：

1.剛開始訓(xùn)練的時(shí)候不建議用整篇文章去練，而是應(yīng)該著重對每一個(gè)題型的分類練習(xí)，紀(jì)錄自己對該題型的命中率(訓(xùn)練自己在殘缺語境下尋找答案的能力，因?yàn)槔碚撋衔覀儾粫盐恼氯J(rèn)真看完了再做題);訓(xùn)練每一個(gè)題型之前需要看一下方法論，而且真正的把方法論應(yīng)用到做題中去，切忌盲目的沒有任何章法的去做題;

2.我們在讀句子的時(shí)候，要注意理清句子成分和結(jié)構(gòu)，要知道各成分的意思以及它們之間的邏輯關(guān)系，要能夠正確把握這些成分組合起來所表達(dá)的意思。個(gè)句子可以多讀上幾遍，通過重復(fù)的練習(xí)，達(dá)到能夠正確“拆解”和“重組”句子的目的。對于篇章而言，也是一個(gè)反復(fù)的過程，但是和句子的訓(xùn)練有些不同。先準(zhǔn)備一篇合適的文章，掐時(shí)間閱讀，要求自己在規(guī)定的時(shí)間之內(nèi)盡可能多地?cái)z取信息。

托福閱讀提速度方法三：

1.從某種意義上來講，你積累的英語詞匯量的多少，影響著你在托福考試中取得的成績。如果說你具備的詞匯量達(dá)不到較基本的要求，即使你的語言能力再強(qiáng)也過不了托福難關(guān)。之所以說詞匯量的重要性，想必就算小編不加以強(qiáng)調(diào)，大家也都會很清楚。試想一下，如果你掌握的詞匯量不夠多，當(dāng)看見一個(gè)完整的句子時(shí)，你覺得你可能將整個(gè)句子要表達(dá)的意思理解清楚嗎?所以說，想要訓(xùn)練閱讀能力首先就要從詞匯量上下手，只有掌握足夠多的詞匯后，你才具備他警告閱讀能力的較低標(biāo)準(zhǔn)。

2.當(dāng)一個(gè)人知道的東西多了后，在面臨問題時(shí)，就會顯得更有自信，解決問題也會有自己的路子。這樣方式在閱讀能力訓(xùn)練中也同樣適用，考生利用業(yè)余時(shí)間豐富自己的知識面，對各國或各地區(qū)等相關(guān)文化及常識有一定了解后，在參加托福考試時(shí)，當(dāng)閱讀到自己有所了解的東西后，解題試題時(shí)就會比較有自信和感覺，不會因?yàn)樽约旱牟涣私饣蚴遣磺宄瑢ξ恼乱f的東西特別盲目。相信每一位考生在解答試題時(shí)，如果閱讀到自己熟悉的文章后，解答試題時(shí)也會比較輕松和容易。答題的準(zhǔn)確率自然而然的也就會有所上升。