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朗閣托福培訓(xùn)內(nèi)容

使用教材：朗閣教材+新托福(TOEFL iBT)速達(dá)班(課程專用教材)

適合對(duì)象：英語水平較弱，或高中剛畢業(yè)學(xué)員;高考100分以上，入學(xué)測試11-12題;能較順利閱讀中長篇文章，但欠缺定位細(xì)節(jié)技巧;表達(dá)中能運(yùn)用部分中高級(jí)語匯及復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)，但非常生硬、牽強(qiáng)的學(xué)生

我們承諾：考分不滿90分，全勤及作業(yè)完成者，免費(fèi)重讀起步階段課程。

聽力

基礎(chǔ)辨音，語音現(xiàn)象解析，校園詞匯補(bǔ)充，筆記原則，精聽習(xí)慣養(yǎng)成，托福短對(duì)話解析，托福lecture精聽。

閱讀

閱讀：略讀掃讀帶你分分鐘搞清文章大意;4大背單詞方法帶你輕松搞定8000 托福詞匯。

口語

話題詞匯;思路拓展;素材補(bǔ)充;流利性訓(xùn)練;跟讀訓(xùn)練;獨(dú)立任務(wù)題答題技巧; 獨(dú)立任務(wù)題練習(xí)與精講。

寫作

托福寫作考試形式認(rèn)知;寫作詞匯積累;寫作基礎(chǔ)語法;句子結(jié)構(gòu)的積累和拓展。

托福閱讀考試考點(diǎn)解析

一、例證：注意關(guān)鍵詞語或短語，如such as ，for example等。

文中涉及基本概述之后是由 such as ，for example 等引導(dǎo)的短語或句子結(jié)構(gòu)處為例證的出題原則。托福的閱讀文章多是學(xué)術(shù)性的議論文 ，這樣就會(huì)出現(xiàn)“論證結(jié)構(gòu)”，題目的設(shè)問方法為“文中某個(gè)例子的為了說明什么?”這類句子常考“推斷性問題”和“細(xì)節(jié)性問題”。For example ， for instance ，such as ，“：”是這類題型的標(biāo)志。

二、重要位置的轉(zhuǎn)折：轉(zhuǎn)折詞語和其出現(xiàn)位置是重點(diǎn)。

在文章前四行或每段首尾句出現(xiàn)的以but， however， nevertheless ，rather than ，onthe other hand 為標(biāo)志的轉(zhuǎn)折時(shí)，有兩種情況：一是，有考題;二是，揭示文章主題。Nevertheless 是這幾個(gè)詞匯中出現(xiàn)考點(diǎn)率較高的，but 和 however次之。

三、固定背景：重點(diǎn)留意文章內(nèi)容。

文章中涉及殖民地北美文章和印第安人文章內(nèi)容時(shí)，很有可能會(huì)出現(xiàn)考察文章內(nèi)容的題目，提問方式和正確答案的設(shè)計(jì)相對(duì)固定。其中，殖民地北美文章一般都是議論建國之處美國歷史，內(nèi)容涉及城市發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，藝術(shù)和農(nóng)業(yè)等幾個(gè)方面，所有這些反映的主題都美國在不斷取得重大進(jìn)步。這類文章的第一句話一般就點(diǎn)明文章的發(fā)生時(shí)間和議論主題。印第安人文章，由于歷史的原因，對(duì)于這類文章，內(nèi)容都是積極，贊美和肯定。

四、定義： 整體把握句子的上下文，采用就近原則尋找答案。

主要是針對(duì)一個(gè)不易理解的或者容易混淆的難詞、概念進(jìn)行詮釋、解釋或定義。只要有定義，這里必定有考題。下定義的出題原則對(duì)應(yīng)三種出題模式：行數(shù)題、正確答案是定義的改寫，正確答案符合定義的例子。這里需要注意同位語及插入，平行結(jié)構(gòu)，帶有破折號(hào)的地方：注意的信息點(diǎn)為 that is，i.e.，or 等詞匯引導(dǎo)的名詞詞組。一般會(huì)出“細(xì)節(jié)性題目”。

五、列舉：鎖定信息點(diǎn)是集中列舉的關(guān)鍵；整體把握文章關(guān)鍵句是分散列舉的要點(diǎn)。

一般來說，原文提到三種以上的現(xiàn)象稱為列舉。 列舉有集中和分散列舉。需要注意的地方為：名詞列舉，對(duì)應(yīng)列舉，句子列舉和重復(fù)再現(xiàn)式列舉，分散式列舉。

六、比較： 注意句式和一些特殊詞匯或短語。

compared with ， the most xx， favorite 等。文章的首尾句出現(xiàn)同級(jí)比較、比較級(jí)、較高級(jí)，特別是較高級(jí)的時(shí)候很有可能出現(xiàn)考題。