作為一門語言能力考試，托福考試更多的關(guān)注的是語言表達(dá)能力,而非具體的語言知識和專業(yè)技能，其目的是檢測應(yīng)試者是否能夠在英文學(xué)術(shù)環(huán)境中流利地應(yīng)用英語進(jìn)行溝通交流。除了美國之外，托福考試也在全球范圍內(nèi)被廣泛認(rèn)可。那么南寧朗閣托福培訓(xùn)班有幾種班型？

朗閣托福培訓(xùn)多種班型

托福預(yù)備初級班

該課程將通過小班授課的模式，從“聽說讀寫”四個維度進(jìn)行授課，簡單外刊+多媒體教學(xué)提高學(xué)習(xí)興趣的同時也夯實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)員聽力基礎(chǔ)能力，同時基于學(xué)生“先會閱讀再會寫作”的英語學(xué)習(xí)規(guī)律，幫助學(xué)生沖破英語基礎(chǔ)薄弱現(xiàn)狀，為后續(xù)高階課程作鋪墊。

托福預(yù)備提升班

采用國外流行的seminar“研討會”形式授課，適應(yīng)國外學(xué)習(xí)生活還能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，朗閣專用教材，“梯度式”教學(xué)讓學(xué)習(xí)更有目標(biāo)和動力，掌握句子和段落寫作練習(xí)表達(dá)能力，通過短文章和簡單長文章，學(xué)習(xí)掃讀、跳讀等核心能力，為后續(xù)高階課程作鋪墊。

托福預(yù)備進(jìn)階班

該課程以國外雜志段落為載體，學(xué)習(xí)較高級語法知識如復(fù)雜時態(tài)、非謂語、名詞性從句、定語從句和高級別特殊句式等知識，從托福背景知識如生物、藝術(shù)地理等場景入手，以國外雜志篇章為作鋪墊;通過系統(tǒng)教學(xué)，幫助學(xué)員奠定一個扎實(shí)穩(wěn)固的知識基礎(chǔ)。

托福基礎(chǔ)提升班

該課程旨在幫助學(xué)員了解托福考試背景，熟悉托福考試要求，通過課堂學(xué)習(xí)及課下練習(xí)及輔導(dǎo)，幫助學(xué)員盡快熟悉掌握托福考試當(dāng)中應(yīng)具備的語言能力，為接下來的課程做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備，為托福考試做好鋪墊;通過系統(tǒng)教學(xué)，幫助學(xué)員奠定一個扎實(shí)穩(wěn)固的知識基礎(chǔ)。

托福技巧精講班

該課程旨在通過試題的同近義詞補(bǔ)充和積累、長難句講解和分析，有針對性解讀各類題型考點(diǎn)，幫助學(xué)員掌握聽力對話高頻詞匯、對話考點(diǎn)、對話思路，提高綜合口語表達(dá)能力，掌握綜合寫作的流程，準(zhǔn)確找出閱讀部分的主旨和分論點(diǎn)，提高學(xué)員的應(yīng)試能力。

托福90分精品班

該課程將通過小班授課的模式，從“聽說讀寫”四個方面幫助學(xué)員夯實(shí)英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，重點(diǎn)教授語法、詞匯、寫作及聽力等托福考試的重要考察模塊的知識，讓學(xué)員的英語知識水平通過學(xué)習(xí)得到提高和鞏固，幫助學(xué)員取得托福考試?yán)硐氤煽?

托福單詞背誦方法有哪些？

主觀賦意

把單詞按照某種主觀的方式拆分成不同的部分，各部分的意思加在一起形成一個容易記的意思，再把這個主觀的意思與其真正的含義聯(lián)系起來。

另外，這種方法也可以用猜謎語的方式來進(jìn)行。把一個單詞的主觀含義寫在一個本子上，然后試著去寫出這個單詞以及其真正的含義。這些都是比較有意思的方法。

自由組合

有些新托福詞匯看著就難受，那么就給它配一個比較舒服的單元一起背;如果某個單元太長，那么就給它配一個相對比較短的單元一起背;可以從中間某個單元開始背，也可以從某個單元的中間開始，不一定要按照從前到后或者從后向前的順序背。

分類和聯(lián)想記憶

照你所設(shè)定的某個標(biāo)準(zhǔn)來對新托福詞匯進(jìn)行歸類。比如，你可以按照金木水火土的方式來歸類，按照春夏秋冬的方式來歸類，按照動物、植物、人物、微生物等等進(jìn)行歸類。

聯(lián)想記憶是指，背到某個單詞的時候，可以進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練。比如背到foliage，相應(yīng)地就可以發(fā)散到樹根、樹干、樹枝、樹葉、樹皮--原木、木材、木屑--樹林、原始森林、林間空地--落葉林、雨林、針葉林等等等等。

詞根、詞綴

遇到詞根或者詞綴馬上積累起來，記到專門的本子上，經(jīng)常復(fù)習(xí)。這樣做看起來會耽誤一些時間，但是卻是磨刀不誤砍柴工，其好處會在之后的背記中逐步顯現(xiàn)。