溫州新航道擁有一批的師資隊伍，包括國內外大學的教授，他們在雅思、托福等領域進行授課，能夠為學員帶來專業的課程指導。這些教師憑借深厚的學術功底、務實的教學作風、強勁的研發能力和旺盛的進取精神，按照“精品小班 + 全程助教 + 個性化服務”的標準為學員提供教學服務。

托福要求詞匯量多少

1.閱讀

閱讀應該是整個托福考試中要求詞匯量較大的一部分。想要盡可能的讀懂閱讀材料，就需要不斷擴充自己的詞匯量。也就是說，如果你托福閱讀的目標分數在27分以上，那么你的詞匯量必須達到8000個左右。閱讀分數低的時候復習重點一定要落在補基礎上(詞匯、語法)。等有了一定的詞匯基礎后再在做題的過程中不斷重復詞匯，并在閱讀中積累詞匯。

2.聽力

聽力考試對單詞量的要求不如閱讀高，實際需要詞匯量也就是3000個左右，但是對應試者的詞匯聽覺反應能力要求卻很苛刻。因為所有的聽力材料，只會播放一遍，而且有些聽力材料，長達好幾分鐘。所以，聽力詞匯需要的是我們聽力反應速度以及對連讀、弱讀等讀音的熟悉。聽力詞匯的準備方面要注重核心高頻詞匯，不像閱讀涉及的面廣，但是需要掌握程度高。

3.口語

口語考試與其他科目相比，所要求的單詞量應該是較低的，較多運用到四級詞匯。但是由于考試緊張以及我們平時練習的少，你在說的時候往往用的是那零星幾個常用詞匯。所以口語的練習主要不在于背單詞，而是用單詞。在多次練習中將詞匯運用出來，讓它們浮到水面。此外就是多進行聽力和閱讀的輸入，在平時的閱讀聽力練習中積累素材。

4.寫作

托福寫作不考察高難度詞匯，四級、六級難度的詞匯足以。但是對于詞匯的運用要到位，對四級或六級詞匯的熟練程度，決定了寫作的效率與流暢度。而詞匯的熟練程度和口語一樣，需要我們在不斷練習中來扎實自己。一般我們要做到在平時的寫作練習中積極使用新詞;在改作文的過程中增加一些詞匯的替換;同時在背單詞階段，對于四六級核心詞匯和寫作常用詞匯要看例句背誦，熟悉這些詞匯的運用方法。

托福背單詞方法

詞根詞綴法

英語中的很多單詞都由詞根、詞綴組成，掌握常見的詞根詞綴能幫助我們理解和記憶單詞。比如，“tele” 表示 “遠”，“phone” 表示 “聲音”，所以 “telephone” 就是 “能傳遞遠方聲音的工具”，即 “電話”;“vis” 或 “vid” 表示 “看”，“invisible” 中 “in-” 表示否定，所以 “invisible” 就是 “看不見的” 意思。通過這種方法，可以將單詞進行拆解，化繁為簡，提高記憶效率。

可以使用《新東方紅寶書?托福詞匯詞根 + 聯想記憶法》等書籍，系統學習常見的詞根詞綴，書中會列舉大量由同一詞根詞綴構成的單詞，方便集中記憶。

聯想記憶法

可以根據單詞的發音、拼寫或含義進行聯想，創造出與已知事物相關的場景或形象，從而加深對單詞的記憶。例如，“ambulance”(救護車)的發音很像 “俺不能死”，可以通過這種諧音聯想來記住這個單詞;“pest”(害蟲)發音類似 “拍死它”，就可以聯想看到害蟲時想要拍死它的情景來記憶。

對于一些拼寫復雜的單詞，也可以通過形象聯想來記憶。比如 “hesitate”(猶豫)，可以把它拆分成 “he”(他)、“sit”(坐)、“ate”(吃的過去式)，聯想成 “他坐在那里吃東西，表現出一種猶豫不決的狀態”。

語境記憶法

單詞只有放在具體的語境中，才能更好地理解其含義和用法。可以通過閱讀托福閱讀文章、英語新聞、學術論文等，在上下文語境中學習單詞。例如，在閱讀中遇到 “elaborate” 這個單詞，通過句子 “ The scientist gave an elaborate explanation of the experiment.” 可以理解 “elaborate” 在這里是 “詳盡的，精心的” 意思。

還可以通過觀看英語電影、電視劇、TED 演講等來增加詞匯的語境輸入。當聽到或看到某個單詞在不同場景中的使用時，能更深刻地記住它的含義和用法。

卡片記憶法

把單詞寫在卡片的一面，釋義、例句、短語等寫在另一面。可以使用紙質卡片，也可以使用如 “百詞斬”“扇貝單詞” 等手機 APP 中的卡片功能。在閑暇時間，如坐公交車、排隊時，隨時拿出卡片進行復習。

制作卡片時，可以根據自己的學習進度和掌握情況，對卡片進行分類。比如，將已經掌握的單詞放在一類，不太熟悉的放在另一類，重點復習不熟悉的單詞。同時，定期對卡片進行更新和整理，把已經完全掌握的單詞剔除，加入新的單詞。

定期復習法

根據艾賓浩斯遺忘曲線，人的遺忘是有規律的，所以需要定期對學過的單詞進行復習，鞏固記憶。一般來說，在學習后的第 1 天、第 3 天、第 7 天、第 15 天、第 30 天進行復習，效果較好。

可以制定一個復習計劃，將每天需要復習的單詞列表列出來，按照計劃進行復習。在復習時，如果發現某個單詞已經忘記，就將其標記出來，加強記憶，增加復習的頻率。

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