勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州下城區(qū)朗閣教育機(jī)構(gòu)
勵(lì)普教育合作機(jī)構(gòu)>杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州下城區(qū)朗閣教育機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2024-10-09 13:32:36來源：轉(zhuǎn)載
杭州下城朗閣托福班好不好?杭州朗閣培訓(xùn)中心有著完善的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生提供現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生可以在良好的學(xué)習(xí)氛圍中專心備考，提高學(xué)習(xí)效率。機(jī)構(gòu)采用小班授課，能夠更好地滿足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，還擁有一套完善的教學(xué)管理體系，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題。
杭州下城朗閣托福班
適合人群：大一英語程度/新托福80分或同等水平。
班級(jí)人數(shù)：鉑金10人班，鉆石4-6人班。
實(shí)際課時(shí)：235課時(shí)/147課時(shí)。
朗閣托福課程優(yōu)勢(shì)
小班互動(dòng)
不超過10人的V10圓桌小班授課，互動(dòng)頻率高，學(xué)生參與度高。
課堂演練
通過第二文化主題課堂提升語言輸出能力，提升英語能力水平。
模擬中心
緊貼官方全電腦考試模式，配以官方題庫測(cè)試，還原考試場(chǎng)景。
個(gè)性輔導(dǎo)
針對(duì)學(xué)員情況，個(gè)性化定制課程計(jì)劃，學(xué)習(xí)顧問課后1V1輔導(dǎo)。
托福考試詞匯向?qū)?/strong>
abortive a.失敗的;無意的 [oriental; abort]
abound v.充滿;富于 [abundant]
abrade v.摩擦;磨掉 [erase; abrasion (abrade的名詞)(巖石的.)剝蝕;(機(jī)械的)磨損]
abridge v.縮短;刪節(jié) [ME
abrogate v.廢止;取消 [interogative rogation (常 ~s)(基督教)(耶穌升天節(jié)前三天做的)禱告 rogatory 請(qǐng)求的;要求的]
abrupt a.突然的;意外的 [ab+rupt=rumpere]
abscond v.潛逃 [condiments 調(diào)味料(seasoning) (芥茉、胡椒等)]
absolve v.赦免;解除 [solution]
abstain v.戒除;禁絕 [tenere]
abstemious a.飲食有度;有節(jié)制的 [temetum]
abstinence n.禁食 [abs+tinence ABSTINENT]
abstracted a.心不在焉的 [intractable; abstract]
abstruse a.深?yuàn)W的 [intrusion]
absurd a.不合理的;荒唐的 [AB-, surdus deaf, dull]
abundant a.豐富的;富裕的 [ME
abuse v.亂用;妄用 [ab+use disabuse 解除某人的迷惑;使醒悟]
abut v.緊鄰;接靠 [a+but]
abyss n.深淵;地獄 [
accede v.同意 [ac+cede]
accelerate v.加速進(jìn)行 [ac+celer+ate;concede]
accentuate v.重讀;強(qiáng)調(diào) [ac+cent=cant+uate;ACCENT;cantata(音樂)清唱?jiǎng)
accessible a.易接近的;易受影響的 [accessible or LL accessibilis; ACCEDE; access]
accessory n.附件;從犯 [ac+ces+sory;ACCEDE]
accidental a.偶然的;意外的 [E
acclaim v.歡呼;喝采 [ac+claim=clamare;clamorous吵鬧的,喧嚷的; acclamation]
acclimate v.適應(yīng)于新環(huán)境 [ac+climate CLIMATE acclamation]
杭州托福 學(xué)校： 杭州下城區(qū)朗閣教育機(jī)構(gòu) 咨詢電話：
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