隨著社會(huì)越來(lái)越發(fā)達(dá)，大家都選擇在網(wǎng)絡(luò)上汲取相關(guān)知識(shí)內(nèi)容，比如新托福聽(tīng)力考試流程全說(shuō)明 新托福考試最新詳解，為了更好的解答大家的問(wèn)題，小編也是翻閱整理了相應(yīng)內(nèi)容，下面就一起來(lái)看一下吧！

(資料圖)

為了幫助大家備考托福聽(tīng)力，對(duì)托福聽(tīng)力的考試流程提前了解，下面小編給大家?guī)?lái)新托福聽(tīng)力考試流程全說(shuō)明，希望對(duì)你們有所幫助！

新托福聽(tīng)力考試流程全說(shuō)明

托福考試流程之聽(tīng)力部分：9：05-10：20(假設(shè)聽(tīng)力加考)

調(diào)節(jié)音量環(huán)節(jié)

聽(tīng)力開(kāi)始不久，會(huì)有提示讓考生佩戴耳機(jī)，之后是讓考生調(diào)節(jié)音量。有細(xì)心的網(wǎng)友指出，這兩個(gè)環(huán)節(jié)是非常特別的電腦不會(huì)自動(dòng)進(jìn)入下一步的環(huán)節(jié)。也就是說(shuō)，只有等考生按了continue確認(rèn)，系統(tǒng)才會(huì)進(jìn)入下一個(gè)步驟。所以這兩個(gè)環(huán)節(jié)，可以讓過(guò)早進(jìn)入考場(chǎng)，但又想晚點(diǎn)開(kāi)考口語(yǔ)的朋友利用來(lái)拖延時(shí)間(不過(guò)大家如果都這么做，考試也難以進(jìn)行了。

聽(tīng)力考試進(jìn)行

聽(tīng)力考試沒(méi)有加考的話應(yīng)該是兩個(gè)部分組成，每個(gè)部分20多分鐘，若有加考，則加試一個(gè)部分。每個(gè)部分由一段(校園)對(duì)話和兩段(學(xué)術(shù))講座組成。(校園)對(duì)話一般集中在兩種場(chǎng)景，一類往往是學(xué)生和教授/老師的對(duì)話，多討論學(xué)習(xí)進(jìn)展，論文寫(xiě)作等話題，一類往往是學(xué)生和學(xué)校(宿舍、圖書(shū)館等)管理員之間的對(duì)話，往往是學(xué)生遇到了住宿，借書(shū)之類的問(wèn)題和管理員商量解決問(wèn)題的辦法。(學(xué)術(shù))講座內(nèi)容比較廣泛，而且也不一定都是教授/老師一個(gè)人講，期間可能會(huì)有和學(xué)生的討論穿插其中(往往還是考點(diǎn))。

每部分17個(gè)問(wèn)題，每當(dāng)一段聽(tīng)力材料結(jié)束后，進(jìn)入答題界面，此時(shí)會(huì)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，每部分共用10分鐘答題。也就是說(shuō)，一段材料放完后，平均有3分20秒可以用來(lái)回答5-6個(gè)問(wèn)題。不過(guò)大多數(shù)考生都反映10分鐘答題足夠了，往往還會(huì)多出1兩分鐘。 要注意的是，聽(tīng)力題目每一題做好之后，是不能返回，不能修改的。而且也只有按照順序，一題做完，才能做下一題，這和閱讀考試做題能返回修改很不一樣。

這里假設(shè)聽(tīng)力有加考，則一共要考9段材料(3段對(duì)話，6段講座)。但同樣地，無(wú)法知道哪些材料是加考篇目。如果聽(tīng)力沒(méi)有加考，則只考6段材料(2段對(duì)話，4段講座)。

聽(tīng)力部分的考試難度，考生大都反映比OG的聽(tīng)力稍難些，比Delta的聽(tīng)力稍簡(jiǎn)單些，速度也慢些。考試中聽(tīng)力題目選項(xiàng)的干擾性大體上不太明顯。

“強(qiáng)制”休息時(shí)間

10：20-10：30(實(shí)際可能還要多休息一兩分鐘，因?yàn)橐裙ぷ魅藛T輸入密碼開(kāi)啟系統(tǒng))

休息時(shí)間。這是考生有十分鐘“強(qiáng)制”休息，說(shuō)強(qiáng)制，是因?yàn)榇藭r(shí)電腦系統(tǒng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)狀態(tài)，10分鐘的時(shí)間沒(méi)有走完，是不能進(jìn)入下一階段的口語(yǔ)考試的。當(dāng)然，實(shí)際情況往往是考生一個(gè)個(gè)先后進(jìn)入到了休息時(shí)間。雖然NEEA對(duì)大陸考生的規(guī)定非常嚴(yán)格，不允許考生在這10分鐘內(nèi)離開(kāi)座位，不允許進(jìn)食飲水(如果要離開(kāi)，比如上洗手間，只能在考試進(jìn)行之時(shí)，放棄考試時(shí)間離開(kāi)座位去洗手間，這也就是網(wǎng)上流傳的所謂“第二次”休息時(shí)間的由來(lái))。不過(guò)估計(jì)是這樣的規(guī)定實(shí)在過(guò)于嚴(yán)苛，目前考場(chǎng)一般還是允許考生在這十分鐘里離開(kāi)座位去洗手間的，不過(guò)大多數(shù)考場(chǎng)只允許同時(shí)離場(chǎng)的學(xué)生只有一位男生和一位女生。如果考生要在休息時(shí)間進(jìn)食飲水，不少考場(chǎng)也允許，不過(guò)好像都要在考場(chǎng)之外。

相對(duì)而言，海外的考場(chǎng)大都比較寬松，去洗手間比較自由，大都還有專門(mén)的休息室提供飲水甚至食物。

另外，這10分鐘里，準(zhǔn)備了模版或一些口語(yǔ)背誦段子的朋友，可以在此時(shí)在草稿紙上寫(xiě)下模版等材料，對(duì)照了報(bào)名網(wǎng)站上的考生規(guī)則，這應(yīng)該不是被禁止的行為。

托福聽(tīng)力的日常訓(xùn)練技巧

磨耳朵

這需要精聽(tīng)，即聽(tīng)抄。這是提高聽(tīng)力能力的捷徑。至于精聽(tīng)材料，我很鄭重的說(shuō)，沒(méi)有什么比scientific american更好的了。首先他語(yǔ)速快，另外這個(gè)段子時(shí)間短，精聽(tīng)不貴多而貴精。時(shí)間太長(zhǎng)的段子反而花時(shí)間太多，效率就低了，不值。而且它背景很符合toefl，主要是學(xué)術(shù)上的新發(fā)現(xiàn)什么的，也有助于積累科技英語(yǔ)聽(tīng)力中的常用詞。

聽(tīng)結(jié)構(gòu)

lecture之類的聽(tīng)力，其文稿本身就帶有科技英語(yǔ)的風(fēng)格。完全可以拿分析閱讀的套路來(lái)分析它：注意top sentence，碰到例證則關(guān)注其特殊人名地名什么的，然后完了留意實(shí)驗(yàn)結(jié)束后的conclusion啊;遇到強(qiáng)對(duì)比，留意比較對(duì)象和不同點(diǎn)啊;TS和段尾往往出主旨題啊，羅列的特殊人名地名則針對(duì)細(xì)節(jié)題什么的，等等等等...

這里我是照搬"花兒的GRE閱讀39+3"。她的分析思路我覺(jué)得很有幫助，沒(méi)考過(guò)G的也可以借來(lái)看看(或者toefl有類似的書(shū)也行，不過(guò)我沒(méi)用過(guò)，不清楚)，就看前面的講解就行了，花不了多長(zhǎng)時(shí)間。主要是從結(jié)構(gòu)上把握材料，區(qū)分重點(diǎn)，對(duì)閱讀聽(tīng)力都有幫助的。

統(tǒng)計(jì)題型，分析題目意圖

我們的思維和老外不一樣。所以會(huì)有這種情況，即使文章你懂了，題目你還是錯(cuò)了。這種題目你要高度留心。可以在模考的時(shí)候統(tǒng)計(jì)一下哪一類的題目容易錯(cuò)，然后針對(duì)性訓(xùn)練。分類可以參照OG，它上面告訴你每一題考查的目的是什么，有的考察大意，有的題考察細(xì)節(jié)，有的考察人物對(duì)話的隱含語(yǔ)意。總之，對(duì)于你的慣錯(cuò)題型，最后一定要熟悉到一旦它出現(xiàn)，你就認(rèn)得它，并且知道它考的意圖;這樣錯(cuò)誤的概率就會(huì)下降了。

托福聽(tīng)力中的聽(tīng)和記如何權(quán)衡

許多同學(xué)在練習(xí)托福英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候，總只是聽(tīng)而不動(dòng)筆，這是一件十分危險(xiǎn)而不理智的行為。為什么呢?對(duì)于我們中文課堂或者是聽(tīng)力來(lái)講，我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候，都會(huì)做一些筆記，這些筆記在線進(jìn)行記錄，是用來(lái)記錄我們認(rèn)為是重點(diǎn)的項(xiàng)目或者是剛開(kāi)始沒(méi)有聽(tīng)懂的部分。這樣在線記錄有助于我們以后在復(fù)習(xí)的時(shí)候，會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行補(bǔ)漏。但是，對(duì)于英語(yǔ)聽(tīng)力來(lái)講，因?yàn)椴皇俏覀兊哪刚Z(yǔ)，許多學(xué)生在求得聽(tīng)力高分的時(shí)候，卻忽視了需要做筆記這一項(xiàng)。

大家要知道，做中文的托福聽(tīng)力筆記可能都會(huì)有一定的困難，因?yàn)槲覀円鎸?duì)吵鬧的環(huán)境，還要面對(duì)不同老師的語(yǔ)速問(wèn)題，甚至還要面對(duì)不同人不同發(fā)音的問(wèn)題，因此，不要把做筆記當(dāng)成是一件容易的事情。事實(shí)上，對(duì)于學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)來(lái)講，也是一樣的道理，我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候一定也要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。而且在練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候也要有這種習(xí)慣。通常，一些學(xué)生只是在練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)候，把聽(tīng)到的一些重點(diǎn)的單詞羅列同來(lái)就可以了。當(dāng)然，這個(gè)也是我們英語(yǔ)聽(tīng)力老師通常告訴我們做聽(tīng)力的一些技巧。比如會(huì)把人名，時(shí)間，地點(diǎn)，抽象性的名詞全羅列出來(lái)，就會(huì)對(duì)我們有利。因?yàn)橛性S多敏感性的詞匯會(huì)在聽(tīng)力的問(wèn)題里出現(xiàn)。

這其實(shí)只是其中的一個(gè)最簡(jiǎn)單的聽(tīng)力做筆記的方法。實(shí)際上，對(duì)于真正的做筆記的方法，這點(diǎn)根本不夠。我們?cè)诼?tīng)力的時(shí)候，做筆記要記得，養(yǎng)成邏輯性的筆記習(xí)慣是非常重要的。

一，做聽(tīng)力之前，我們要大概瀏覽一下聽(tīng)力需要回答的題，這樣會(huì)有針對(duì)性地進(jìn)行做筆記。

二，做托福 聽(tīng)力筆記的時(shí)候，我們一定要記得，一目十行的本領(lǐng)，就是在聽(tīng)力的時(shí)候，因?yàn)橛惺孪瓤催^(guò)聽(tīng)力題以及選項(xiàng)，所以我們必須在快速的運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程中，找到那個(gè)最能引起同感而正確的抽象詞，然后相互對(duì)應(yīng)。

三，在做真正的筆記的時(shí)候，需要明白，把沒(méi)有聽(tīng)懂或者是聽(tīng)得不是十分仔細(xì)的詞先跳過(guò)去，不要用腦子去想，我剛才沒(méi)有聽(tīng)到的詞是什么意思呢?會(huì)不會(huì)影響到我對(duì)答案的選擇呢?反正你已經(jīng)沒(méi)有聽(tīng)到，再去想這些，會(huì)影響你以后的聽(tīng)力的理解的。所以，如果你沒(méi)有聽(tīng)到，那不要緊，可以打問(wèn)號(hào)，或者是用其他的符號(hào)來(lái)代替，然后等你做選擇的時(shí)候，你就可以用前后的文章去推測(cè)你沒(méi)有聽(tīng)到的這個(gè)意思是什么了。

大家不要小看了考托福的時(shí)候做聽(tīng)力筆記的好處，這會(huì)讓你逐步養(yǎng)成一種好的習(xí)慣。當(dāng)然，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，我們自然有或多或少的聽(tīng)力障礙，也會(huì)有單詞的障礙，所以，做筆記是十分重要的。而且，現(xiàn)在做托福聽(tīng)力的筆記對(duì)于你以后到美國(guó)上學(xué)也是十分有幫助的。知道如何個(gè)幫助嗎?

你要知道，我們到了美國(guó)后，所上的課全是用英文講的，而且那些教授們對(duì)于英語(yǔ)的掌握比我們強(qiáng)多了，他們能講出來(lái)的英語(yǔ)單詞也不是我們能想象和理解的。數(shù)量的龐大就不用說(shuō)了，更不用說(shuō)其發(fā)音了。因此，一位教授的45分鐘的英語(yǔ)課，我們一方面要努力認(rèn)真地去聽(tīng)他在講些什么，需要理解他的話，還要不能漏掉他講的任何一句話，而且有時(shí)候聽(tīng)不懂的時(shí)候，還要記下來(lái)，這是一項(xiàng)很龐大的工程。對(duì)于我們中國(guó)學(xué)生來(lái)講，這可不是一件容易的事情。

但是，現(xiàn)在，你從托福聽(tīng)力考試做筆記開(kāi)始，你已經(jīng)養(yǎng)成了這種一邊聽(tīng)一邊記的習(xí)慣，那么相信你到了美國(guó)后，聽(tīng)美國(guó)的教授講課的時(shí)候，你也會(huì)有如此好的習(xí)慣，并做得相當(dāng)出色的。考生在備考的時(shí)候一定要事先了解一下類似的問(wèn)題，這樣能夠給大家的備考帶來(lái)不小的幫助。大家一定要早準(zhǔn)備!通過(guò)積累，一定會(huì)有所收獲

托福聽(tīng)力練習(xí)有哪些高分技巧

大家都知道新托福考試中，聽(tīng)力所占的比例大大提高，因此聽(tīng)力能力的高低很大程度上決定了你托福最后的成績(jī)，很多聽(tīng)力好的同學(xué)往往都能在新托福考試中考到理想的成績(jī)。那接下來(lái)我們就談?wù)勅绾翁岣呗?tīng)力的能力。

不管是托福聽(tīng)力還是四六級(jí)聽(tīng)力，聽(tīng)力考試最根本的能力就是要"聽(tīng)的懂",不光是大致了解意思的“泛懂”，如果只是泛懂，你可能了解了整片文章在講什么，但是做題目時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你所需要的信息都還沒(méi)有具備。所以不光要泛懂，更要抓住文章的重點(diǎn)。怎么樣抓住重點(diǎn)，那就要抓住重點(diǎn)的詞匯。許多同學(xué)在進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)采取聽(tīng)寫(xiě)和跟讀模仿的方法，這是很好的訓(xùn)練聽(tīng)力能力的方法，在聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，你往往能寫(xiě)出一句句子的大部分內(nèi)容，卻有1,2個(gè)詞匯聽(tīng)不懂，或者“聽(tīng)不請(qǐng)”，或者誤寫(xiě)成別的詞匯，這些詞匯絕大多數(shù)就是文章的關(guān)鍵詞。你聽(tīng)不懂或者誤寫(xiě)成別的詞的原因在于你不熟悉，沒(méi)有掌握這些詞的讀音，它并沒(méi)有在你的腦存儲(chǔ)中，所以才會(huì)出現(xiàn)盲點(diǎn)，所以就要通過(guò)反復(fù)的閱讀，聽(tīng)寫(xiě)去糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，讓這些關(guān)鍵詞印在你的腦海中，下次聽(tīng)到這些詞就能脫口而出。聽(tīng)寫(xiě)的目的在就于此。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中可以多聽(tīng)寫(xiě)，多跟讀，解決了那些關(guān)鍵詞匯，那么久而久之聽(tīng)力能力定會(huì)上升。

托福聽(tīng)力不光僅僅考的是我們聽(tīng)的能力，我們?cè)谧雎?tīng)力題目時(shí)往往需要“一心三用”耳，嘴，腦同時(shí)開(kāi)工，方能掌握一局話的意思，所以同學(xué)們?cè)谧雎?tīng)力練習(xí)時(shí)，切忌光聽(tīng)而不動(dòng)腦，光聽(tīng)而不動(dòng)嘴。也不要一聽(tīng)到內(nèi)容就急著把所聽(tīng)到的寫(xiě)下來(lái)，這樣往往會(huì)遺漏后面的內(nèi)容。聽(tīng)的時(shí)候跟著嘴里默念，一句句子結(jié)束，一句話的內(nèi)容大致都印在了腦海里，然后在把關(guān)鍵詞寫(xiě)下來(lái)。當(dāng)然聽(tīng)力的能力不是一兩天就能練成的，需要同學(xué)們平時(shí)的積累，只要有所堅(jiān)持，聽(tīng)力能力定能大步前進(jìn)。