考研英語得閱讀者得天下，英語二也是如此，英語二的閱讀文章比英語一簡單，正是因為文本簡單，所以英語二閱讀在設置題目上偏重歸納，那么考研英語二閱讀題怎么做？有哪些做題技巧？以下內容供大家參考。

考研英語二英語閱讀技巧

一、明確主旨

要做對題，必須先明白文章講的是什么，即明確文章的主旨。文章的主旨一般出現在四個地方：首段首句。這和中文完全不同。中文是自然語序，完全按照時間等順序進行描述，而英文則是按人文語序，即按照重要性遞減來排列;第二，首段轉折句。

作者可能會采用先立后駁的方式，用but,however等引出自己的觀點;第三，其他段落首句。這通常見于采用論證方法進行論證的段落中;第四，全文末句。這種方法在中文中也較為常見。作者一般在首段提出自己的觀點，然后從多方面舉例論證，證明自己的觀點，較后在文章首段再次對觀點進行總結、強調，與首段遙相呼應。

如果小伙伴們可以在較后找到作者的觀點，可以省卻許多麻煩。在閱讀中，為找到文章主旨，建議小伙伴們在合適的時候跳出文章，將每段的主旨句連接起來，這樣就可以簡單明了的發現文章的主旨，不要拘泥于細枝末節。

二、1分鐘原則

先易后難是考場考試的常用法則，也是兵家進步之絕技。在考場上如果超過一分鐘仍然沒有做題思路，就應該先跳過這些難題，去做其他簡單的題。這是考場較大的思路。

而在平時，則不需要在簡單題目上多花時間，需要多研究難題，想想如何讓難題變得簡單。不僅要知道選哪個選項，還要知道其他選項錯誤的原因。建議小伙伴們根據做題的經驗，總結出命題人設置干擾項的思路，這是非常重要的一步。一般干擾項有以下幾種：

首先，無中生有。即文中本沒有此選項，但由命題人生捏硬造出來;

第二，自相矛盾。即命題人給出的選項和文中的意思相矛盾;

第三，偷梁換柱。即選項中所說的事情或許確有其事，但是命題人進行了主客體、因果等互換;

第四，斷章取義。即命題人根據句中較簡單或吸引人的詞編一個選項;

第五，以次充好。即選項中可能有兩項都符合題意，但其中一項的答案更合適;

第六，答非所問。即選項所給出的答案是正確的，本身并不是錯的，但是并不符合題意;

第七，常識陷阱。即該選項屬于我們的常識，但是文中并沒有提到，這也容易對考生造成強烈干擾，因為考生容易根據自己的常識去判斷，而并非根據文章內容。

三、較后做剩余的題

在考試中，所有的題目都有簡單題，中等難度的題和難題之分，而且通常難題所占比例很小。如果小伙伴們平時能認真訓練，考試時先易后難，增加將所有簡單題和中等難度題都做對，60分肯定是沒有問題的。有了這些基礎，相信小伙伴們在后面的做題中，一定會信心十足，壓力劇減。就算沒有超常發揮，也一定會得到理想的成績!

考研英語閱讀理解技巧

一、閱讀本質：速度+理解

閱讀過程就是一個“讀懂”別人思想的過程，閱讀的質量主要取決于閱讀者的理解能力，而考研閱讀的應試要求考生在規定時間內完成閱讀任務，因此考生還必須考慮閱讀“速度”的問題。因此，從一定意義上講，可以說如何提高閱讀理解能力和閱讀速度就是閱讀要解決的兩大根本問題。

二、閱讀速度：略讀+查讀

大多數考生英語學了十幾年，閱讀文章時依心理學考研然是一字一句地摳，動不動就翻字典，少看幾個詞心里就不踏實，總覺得考試時間不夠，題目經常做不完，較后胡亂勾幾個草草了事。結果可想而知。針對這種現象，我們必須提高閱讀效率，學會應用閱讀策略。

一是略讀(skimming)策略：略讀時，不需要詳盡地理解文章的每一句話要求考生只是了解文章基本內容、主要觀點以及文章的篇章結構，可以跳過具體細節和例子，。略讀能幫助考生把精力集中到文章重點信息范圍;它還能避免因“只見樹木，不見森林”而造成的時間浪費，以及關注細節，忘了文章主題的思維困惑。它還能幫助你發現重點難點，解題。

二是查讀(scannning)策略：解題時需要尋找特定信息，如主題句、相關細節、難句等。這種方法應用的關鍵是記住所需信息中較獨特的詞、詞組、數字(如專有名詞、年代、數字等等)。找到這些詞之后，立即放慢速度，精讀需要的信息直至弄懂為止。

考試過程中，要想縮短時間就應根據需要適當調整閱讀速度，快慢結合。瀏覽文章時要求盡快掌握文章主旨和大意，速度就要快些;檢索信息、尋找答案時，速度也要快些。但是找到有關句子或段落時，則需放慢速度，仔細研讀，理解其含義。

三、提升理解：全面+定位

閱讀過程是一個思維重新整合的過程，在這個過程過中考生利用已有知識同新信息進行比較、分析、總結、歸納從而構建自己對文章的理解。閱讀理解決不是一個簡單地把英語詞匯和句子翻譯成相應的漢考研英語大綱語意思的過程，它需要考生思維敏捷，把輸入的信息融會貫通，全面理解，在答題時才能作出正確的判斷。

閱讀理解短文均取材于英國、美國為主的原版報紙、雜志或書籍，如Time, The Economist, New York Times, Newsweek等，其內容包羅萬象，有人文科學的，有普及性質的自然科學和科技方面的，也有反映當代國際和社會問題的……絕大多數短文為議論、評論性的、報道性的、分析論證類的文章。

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