石家莊朗閣ACT培訓(xùn)班教學(xué)優(yōu)勢(shì)：在線測(cè)試，能力水平測(cè)試評(píng)估，制定合理的課程規(guī)劃，因材施教。隨堂作業(yè)批改，并針對(duì)學(xué)生問(wèn)題提出解決辦法。人工客服全天待機(jī)答疑。課后安排練習(xí)作業(yè)，以便更好吸收課程內(nèi)容。提供真題機(jī)經(jīng)，準(zhǔn)備充足。固定自習(xí)室開(kāi)放，浸泡式學(xué)習(xí)，你可以在這里安心的學(xué)習(xí)、備考。

ACT英語(yǔ)考試的十大高頻高點(diǎn)。

1、平行原則，詞性、結(jié)構(gòu)等需同類(lèi)

e.g. Agriculture necessitated the storage of seed stock, the division of labor, and allocating land. (句子賓語(yǔ)出現(xiàn)兩個(gè)名詞結(jié)構(gòu)，較后是“allocating”這樣的動(dòng)詞現(xiàn)在分詞，明顯是不平行)。

2、某些明顯錯(cuò)誤

如 “may have travel”, “between my brother and I”. “there behavior”,“pushed she”等要在句子中根據(jù)自己語(yǔ)言常識(shí)和語(yǔ)感做出判斷。

3、連系動(dòng)詞+形容詞

如 seem, smell, look, appear,feel等，(remain+strongly為錯(cuò)誤)

4、副詞修飾“形容詞”(ly為后綴的此類(lèi)一般為副詞)

e.g.“a neutrally country”錯(cuò)誤因?yàn)楦痹~不能修飾名詞。

5、Each of , Either of , neither of為單數(shù)，both of 為復(fù)數(shù)

all of, some of取決于后面的名詞詞性，如果是可數(shù)名詞，就用復(fù)數(shù)，否則就用單數(shù)。“Either blacks or whites ”為錯(cuò)誤，要改為 “both blacks and whites”.

6、某些抽象名詞為不可數(shù)

如a given piece of land, information, news, advice

7、某些特殊的結(jié)構(gòu)

“it” 結(jié)構(gòu)，“Given”結(jié)構(gòu) (表示從……看，相當(dāng)于“Considering”)

8、名詞、代詞數(shù)要統(tǒng)一

e.g.The Dada movement had lost much of their impetus by the early 1920s.

(主語(yǔ)是單數(shù)，代詞也要用單數(shù)，“their”要改為“its”)

9、文章排序先確定首尾

要根據(jù)選項(xiàng)提示判斷首句，尾句。

10、要判斷文章的主要大意

需要看選項(xiàng)歸納性、全面性，不能選擇片面的，含義的選項(xiàng)。此條原則也適用于閱讀理解同類(lèi)題目。