軟件領(lǐng)域不像物質(zhì)產(chǎn)品那樣，存在工藝、材料上的限制，其核心問題恰在于人。因此，提高軟件UI設(shè)計師的個人能力，真正提升軟件產(chǎn)品的人性化程度，已成為中國UI發(fā)展的重中之重。那么武漢火星UI設(shè)計培訓(xùn)班怎么樣？

火星UI課程匹配行業(yè)需求

品牌全案設(shè)計升級：傳統(tǒng)消費的體制升級，市場產(chǎn)生更多線上線下一體化的品牌全方位包裝需求，為匹配行業(yè)所需，重磅升級品牌全案設(shè)計課程版塊，全面提升設(shè)計師品牌完整包裝設(shè)計能力。

新增矢量插畫繪制表現(xiàn)：為增強設(shè)計師原創(chuàng)手繪能力與行業(yè)競爭力，同時迎合市場對設(shè)計風(fēng)格表現(xiàn)更加多樣性與個性的表現(xiàn)需求，新增矢量插畫課程版塊，插畫繪制手法融入UI設(shè)計中，視覺呈現(xiàn)更吸睛。

強化階段課程實用性：各階段教授內(nèi)容對應(yīng)不同崗位需求，以崗位需求倒推所需技能，強化各個階段課程的干貨實用性，實現(xiàn)培養(yǎng)行業(yè)所需全能設(shè)計師的需求。

UI設(shè)計師崗位職責(zé)：

1、負責(zé)軟件界面的美術(shù)設(shè)計、創(chuàng)意工作和制作工作;

2、根據(jù)各種相關(guān)軟件的用戶群，提出構(gòu)思新穎、有高度吸引力的創(chuàng)意設(shè)計;

3、對頁面進行優(yōu)化，使用戶操作更趨于人性化;

4、維護現(xiàn)有的應(yīng)用產(chǎn)品;

5、收集和分析用戶對于GUI的需求。

UI設(shè)計師證書怎么考？

首先UI設(shè)計相關(guān)證書是沒有的，國家工信部有相關(guān)緊缺人才的證書。一般來講設(shè)計師方面的證書就Adobe公司的出的，但是建議不要去考什么證書。UI設(shè)計相關(guān)到交互設(shè)計和用戶體驗，所以建議有時間可以多了解一下交互方面的知識，包括實戰(zhàn)分析項目經(jīng)驗，對于用戶體驗?zāi)欠矫娑喾治龇治龌ヂ?lián)網(wǎng)產(chǎn)品和閱讀用戶心理學(xué)方面的書籍。

在UI設(shè)計中扮演一個什么角色，如果是GUI設(shè)計師，這沒什么好考的證，作品可以證明一切;如果是交互設(shè)計師，首先可能會看你的文憑，畢業(yè)院校，相對的專業(yè)證書在國內(nèi)也是用不到也沒地方去考的，如果是去ue部門工作會需要，了解心理學(xué)，人體工程學(xué)的一些相關(guān)知識，總之國內(nèi)的UI設(shè)計師，沒有可以給你去考的證書。

ui設(shè)計師工作流程

需求階段

軟件產(chǎn)品依然屬于工業(yè)產(chǎn)品的范疇。依然離不開3W的考慮(Who、where、why)也就是使用者，使用環(huán)境，使用方式的需求分析。所以在設(shè)計一個軟件產(chǎn)品之前我們應(yīng)該明確什么人用(用戶的年齡、性別、愛好、收入、教育程度等)。什么地方用(在辦公室/家庭/廠房車間/公共場所)。如何用(鼠標鍵盤/ 遙控器/觸摸屏)。上面的任何一個元素改變結(jié)果都會有相應(yīng)的改變。

除此之外在需求階段同類性質(zhì)的軟件也是我們必須了解的。同類產(chǎn)品比我們提前問世，我們要比他作的更好才有存在的價值。那么單純的從界面美學(xué)考慮說哪個好哪個不好是沒有一個很客觀的評價標準的。我們只能說哪個更合適，更合適于我們的較終用戶的就是很好的

分析設(shè)計階段

通過分析上面的需求，我們進入設(shè)計階段。也就是方案形成階段。我們設(shè)計出幾套不同風(fēng)格的界面用于被選。首先我們應(yīng)該制作一個體現(xiàn)用戶定位的詞語坐標。根據(jù)不同坐標點的風(fēng)格，我們設(shè)計出數(shù)套不同風(fēng)格的案例。

調(diào)研驗證階段

幾套風(fēng)格必須增加在同等的設(shè)計制作水平上，不能明顯看出差異，這樣才能得到用戶客觀的反饋。

測試階段開始前我們應(yīng)該對測試的具體細節(jié)進行清楚的分析描述。